1、龍里縣平坡小學20142015學年度第一學期民族民間文化進校園計劃一、指導思想民族民間文化建設是校園文化建設的重要組成部分。為了認真貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，豐富學校文化內涵，依托豐富多彩、積極向上的民族民間文化活動這一載體，開展校本教研，立足本土實際，努力推動并形成厚重的、具有我校特色的校園文化積淀和清新的校園文化風尚。在感受民族民間文化無尚魅力的過程中，陶冶師生情操，結合讀書活動，豐富師生課余生活，營造讀書氛圍，構建書香校園，培養好學博學之人，使我校教學工作凸現苗族的民族特色。二、民族、民間文化的核心1、整理、保護、傳承民族、民間文化。2、將民族、民間文化的傳承工作有機地融入教育

2、教學工作中，開展校本教研，構建書香校園，培養學生。三、開展民族、民間文化的方式1、精心設計和組織開展具有民族、民間特色，調動學生主動參與的校園文化活動，做到內容豐富，形式多樣，吸引力強。2、充分利用重大紀念日、傳統節日、每日下午放學、例假日等設計開展豐富多彩的活動。3、開設民族風情課，將苗族文化、風俗和節日融入到課堂教學之中。四、采取的措施1、成立一支以校長任組長的強有力的民族、民間文化進校園工作領導小組。把民族、民間文化進校園與學校各項工作有機結合起來開展工作；2、明確工作職責，作好工作分工，開展民族、民間文化進校園各項活動；3、讓民族、民間文化進入課堂。根據實際情況，作好課程調配，上好每月

3、一節民族文化課；4、以活動為載體，充分發揮少先隊的先鋒作用和紅領巾廣播站的作用，加大宣傳力度，組建一支民族文化義務演出隊，利用節假日和重大節慶日進行匯報和送文化進村寨，到田間；5、做好各類資料的搜集、整理和篩選，找準切入點，加強校本教研，提高教育教學質量；6、作好專項資金的管理和使用，根據需要配備好必須的器具、樂具以及服飾、道具等；7、繼續安排老師深入村寨，利用業余時間開展有關民族民間特色文化的調查、走訪與挖掘，做好各村各寨苗族的歷史文化、區域文化和風土人情等資料的搜集、整理；8、作好課程資源開發，結合校本教材，充分利用學生中午在校就餐時間，開展實踐活動訓練，傳承優秀文化；9、設置專門辦公室開

4、展此項工作，建立專門檔案，陳列相關資料；10、組建一支合適、穩定的師資隊伍，根據各項工作完成情況，學校將從專項經費中拿出部分資金對在民族民間文化進校園工作中做出積極努力和貢獻的教師給予獎勵。11、根據活動開展情況，學校從專項經費中撥出部分資金給每個小組作為活動經費，由組長靈活安排使用。12、成立民族民間文化教育校本課程建設研究小組。最大限度的確保課題研究出成果。六、具體工作安排1、工作分工（1）王開國：負責全面指導工作，上下協調和統籌安排，劃撥資金。負責校際交流，資金監督管理，調配使用及人員安排。（2）何定宇：負責讀書活動，校本教研，課程配置、督促、檢查等各項工作。根據課程計劃，每周安排一節民

5、族文化課，確保民族民間文化進校園，進課堂，做好各相關學科的統籌工作，為在校園開展民間文化活動提供發展空間。（3）羅丹：負責校園藝術方面工作（4）楊玉發：負責校園儀仗隊2、資料搜集整理（1）資料搜集組：負責更深入的搜集苗族歷史文化、區域文化及各類文化中極富民族風情特色的歌、舞、戲曲、游藝體育等方面的資料。 （2）民族風情、歷史人物、民族服飾、圖片、自然風光等資料的搜集由蘭國順老師負責。（3）實踐活動資料由每個小組在實踐活動當中總結整理。3、民族民間文化與教育教學工作，充分利用活動課及其他活動時間，介紹民族民間文化特點，參照校本讀物挖掘傳承優秀民間文化資源，結合常規教學活動，轉變觀念，創

6、造性的開展工作，進行校本教研。成員為全體教師。4、校園民間文化實踐活動安排(1)加強科技創新培訓和科普宣傳，要充分利用現有資源制定相關培訓方案，對師生進行科普知識訓練，電腦繪畫與制作，組織豐富多彩的科學知識競賽活動和科技創新大賽。（2）圖書室管理員每天認真查閱相關資料，積極向師生推薦閱讀材料，協助少先隊大隊部做好學生養成教育工作，結合“德行龍里”模范先進事跡開展生動活潑的主題實踐活動。具體責任人徐光祥以及各班主任。（3）因地制宜開展民族民間體育活動，加強體育，強健身心，結合學校的場地設施，遵照“一校一品牌，一班一特色，一人一愛好”的宗旨，各班主任，體育教師根據學生實際和個人興趣愛好，有計劃有步

7、驟的開展體育教學訓練活動和課外訓練活動，了解相關體育知識，達到每個學生掌握兩項體育技能的目的。（4）開展美育教學活動，加強藝術教育學習培訓，培養師生藝術情趣，提高和發展師生審美能力，每周不低于1節的“民族民間文化平坡農民畫”創作培訓，接受藝術熏陶。（5）活動時間安排：每周四下午4:00-5:00點。5、場地安排：多媒體教室、農民畫創作室、各班教室、學校操場等。 龍里縣平坡小學2014年9月2日龍里縣平坡小學20142015學年度第一學期民族民間文化進校園工作總結民族民間文化是一種區域文化，是一種大眾文化，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。把民族民間文化引

8、進校園，不僅是對民族民間文化的傳承和發揚，也是創建特色校園文化的重要內容。隨著素質教育的日益推進，新課改的不斷深入，教育觀念，教育模式，教育內容發生了深刻的變化。我們只有在平常的教育教學活動中，自覺地實現文化傳承，養成實現文化傳承的意識和能力，使我們的教育更好地體現出民族地區的社會生活、社會習俗和宗教信仰特色。針對我校所處地區民族民間文化底蘊豐厚，地域分布較廣，民族文化異彩實際和學校情況，將學校教師分成三個組，重點圍繞苗族的歷史文化，本土民族中較為久遠文化教育，人情風俗，文化活動內容及開展的形式等方面內容，重點搜集了散落在四村八寨的民間歌謠、民間戲曲、民間風俗、民族飲食、民族英雄人物以及民間工

9、藝制作等原始資料。幾年來，我校為了傳承發展我本地少數民族優秀傳統文化，提高民族素質，促進民族團結，加強我校精神文明建設和物質文明建設，培養和提高青少年民族民間文化保護意識，緊緊圍繞項目學校要求，充分利用學校教育的優勢，調動廣大師生的學習宣傳積極性，積極爭取上級投入，全體教師利用休息時間，搜集資料，查缺補漏，用好每周一節民族文化課和課外活動時間，扎實開展民族民間文化進校園系列活動，校園文化氛圍突出體現了我校民族特色，為深層挖掘，搶救保護和傳承優秀的民族文化營造了良好的社會氣氛，為學校此項工作的深入開展打下了堅實基礎，為申報省級民族民間文化項目學校積累了很多經驗，積累了很多資料，為挖掘、搶救、保護

10、和傳承優秀的民族民間文化營造了濃郁的社會氣氛。現對我校這幾年來的工作總結如下：一、校園文化氛圍突出體現了民族特色1、豐富了校園文化建設的內涵民族民間文化進校園是學校教育的重要內容之一，是培養學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創建特色學校，豐富校園文化建設的重要課題。我們緊緊圍繞縣傳統文化，并在教學中去傳承民族地區的社會生活、風俗習慣、宗教信仰， 教育不脫離人民群眾， 真正體現為社會主義現代化建設服務。通過幾年的努力 ，民族民間文化教育已經成為我校特色教育品牌。 2、營造了良好的社會氛圍隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領導以及民間藝人都深刻認識到，很多民族民間文化精髓

11、隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這幾年的工作中，我校根據實際，結合上級部門的安排，積極組織，開展各項活動，進行宣傳發動工作。2012年4月，由我校蘭開心老師組織學生自編自導的苗鄉等你來獲州“二等獎”。民族民間文化進校園文藝表演再次受到思南縣內各地來賓和各級領導以及全鄉民眾的高度評價。我校以才藝匯演的方式三次成功地向縣人民展示了民間文化進校園的活動成果，為深入開展此項工作創造了條件，同時也為我校精神文明建設長遠健康發展奠定了基礎。為挖掘，傳承保護優秀民族文化營造了良好的社會氛圍。

12、3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質量這一中心，把學校工作與傳承優秀文化相結合，與老百姓最關心的子女教育相結合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議，同時對留守兒童和單親家庭子女，貧困戶進行對口幫扶。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展民族民間文化進校園創造了條件，大大地調動了全社會挖掘，傳承保護優秀民族文化的積極性，許多民間藝人積極主動獻計獻策。為我校開展民族民間文化進校園既節

13、省了時間，又拓寬了空間。4、拓寬了視野，調動了學生，改善了條件在開展此項活動的過程中，得到了各級部門的資金投入，彌補了開展此項活動經費不足的問題，每個年度，根據活動需要，我們都通過精心預算，購置了活動所需的一系列樂器、服裝。這項投入，吸引了一大批學生投入到此項活動中，為開展此項活動保障了物質基礎，同時，在活動中，我們根據工作需要，我們適時調整工作計劃，成立了資料收集整理組，校本教材開發組，這兩個小組的建立，為了解，研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據，為實施素質教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力，為我校開展校本教研創造了條件。5、地方黨政全力支持，

14、幾年來，縣委宣傳部、政協、團縣委、縣民宗局等部門領導多次到我校調研，觀看了我校農民畫創作，充分肯定了我校民族民間文化進校園取得的成績。為我校民族民間文化進校園特色創建營造了濃郁的社會氣氛和社會環境。二、存在的問題1、教師時間緊，階段性任務強開展此項工作，絕大多數時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務緊，沒有多少業余時間投入到深層的收集，整理與節目編排中，不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創造性的開展工作。2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人 ，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。多數老人行動不方便，很多民間

15、文化內容掌握在腦海當中我們沒有充足的時間去完全收集到手。3、師資不到位盡管在教師中，有多數是少數民族，但經歲月的洗禮，都已漢化，對深入了解，研究，傳承保護帶來很大困難。三、下一步的打算1、結合學校學科特點，重點抓好民族音樂，舞蹈，體育與制作，使其與學生的日常學習活動緊密結合。2、抓緊深入開展民間文化內容的深入搜集，調整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉民族文化的多數是年越古稀之人，讓民族文化精髓不因人員的流逝而消失。3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯，舞蹈的編排，體育的開發和工藝制作的傳承，使其有機地與學校各項實踐活動有機結合。根據地方特色，安排調整課時計劃。保證我校民族文化

16、凸顯本土特色。保證我校教育為地方發展融為一體。4、加強專業引領，提升教師執教水平將民族民間文化引進校園，除了爭取縣委、縣民宗局等部門的支持指導外，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，除了將少數教師派出進行專門的短期培訓外，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開展民族民間文化學習教育活動。 5、加強后勤保障，確保活動開展將民族民間文化引進校園是一項長期的工程，是一項費力費時而又花錢的工程，對開展活動的過程中，學校必須將所需經費進行科學預算，積極爭取上級有關部門的支持，根據民族民間文化進校園實施方案和工作開展實際情況，確保資金到位。6、成立民族民間文化進校園教研機構，加強課題申報和研究確保民間文化進校園出成果。回顧一學期來的工作，我校民族民間文化進校園