1、精品教 學(xué) 設(shè) 計(jì)新版PEP六下Unit3 Where did you go? B Lets talk教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：a.能聽懂會(huì)說句型：Where did you go?How did you go there?What did you do there? 及其答復(fù)b.能夠聽說、認(rèn)讀單詞：beach, took pictures, went swimming.2.能力目標(biāo)：a.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。b.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能夠進(jìn)行角色表演c.能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Where did you go?How did you go there?What d

2、id you do there?詢問并答復(fù)。d.能夠在語境中理解生詞：beach, took pictures, went swimming.的意思，并能夠正確發(fā)音。3.情感目標(biāo)：a.能夠了解海南三亞的海島風(fēng)光。b.能夠珍惜時(shí)間、珍惜友誼。教具準(zhǔn)備：PPT 、學(xué)生的假期or周末照片、展示模板Teaching Procedures:Step1: Preparation1.Sing a song.PPT: 播放歌曲“Tell me about your holiday.【設(shè)計(jì)意圖：這首song極富節(jié)奏感，這樣一開始就將學(xué)生帶入了一個(gè)“有聲有色的英語樂園，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)

3、習(xí)英語創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉快的課堂氣氛，起到“課伊始，趣亦生的效果。且歌曲內(nèi)容與所學(xué)內(nèi)容和新知都有一定的聯(lián)系，可以起到“引子的作用，可謂“一石二鳥， 為后面的教學(xué)起到推波助瀾的作用。】2.交代任務(wù)及評價(jià)方式：PPT：呈現(xiàn)學(xué)校Golden memory-回憶“微互動(dòng)的征集海報(bào)。T:Boys and girls, It will be say goodbye to your friends, your teachers and our school.From this class,you will write and design your happy time, The best “golden m

4、emory will be show. 【設(shè)計(jì)意圖：基于學(xué)生臨近畢業(yè)的生活實(shí)際，引入本節(jié)課的任務(wù)：Golden memory-回憶“微互動(dòng)的征集，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，表達(dá)了任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用。】3.Talk about my summer holidayPPT：T:Do you want to know my summer holiday? Ss:Yes.T:Now youre a TV reporter,Survey me,please.PPT：“Eye to eye game:PPT:Magic eyes Lead in “took pictures.Practise.【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生邊

5、體驗(yàn)TV reporter,邊在Eye to eye, Magic eyes游戲的環(huán)節(jié)中快速的喚醒所學(xué)內(nèi)容:Where did you go? What did you do there?Who did you go with?及其答復(fù)。既能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高注意力，也為新文本的學(xué)習(xí)做好了充分的鋪墊。】Step 2: Presentations try.T：You got my summer holiday,What about Sarahs holiday?Lets listen and circle.2.T: Sarah went to Hangzhou on her holiday.W

6、hat about Amys holiday?a.第一遍，帶著問題看視頻PPT： T: Now lets watch the cartoon and find out the answers.Ss:觀看視頻解決問題并進(jìn)行練習(xí)句型：Where did you go over the winter holiday? I went to. How did you go there?.b.第二遍聽看PPT： 練習(xí)句型What did you do there? I took lots of pictures.；教學(xué)單詞beach、went swimming.【設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，引入文本的學(xué)習(xí)。

7、二遍聽、看、答，讓學(xué)生根據(jù)捕捉到文本信息解答，層層遞進(jìn)解疑，解決語篇內(nèi)的主要內(nèi)容，加深學(xué)生對于對話文本的理解,幫助學(xué)生更好的了解和掌握文本，扎實(shí)的處理文本。并培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。】3.【設(shè)計(jì)意圖:有效地梳理主句型，強(qiáng)化記憶，突破了教學(xué)重點(diǎn).】 4.【設(shè)計(jì)意圖:將對話內(nèi)容融入節(jié)奏明快的song中,唱成一首新歌.兒童對歌曲中語言的接受比學(xué)說來的快,通過改歌詞進(jìn)行對話練習(xí),可以很好的調(diào)劑學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)效率.自然突破了教學(xué)重點(diǎn). 】5.Game:【設(shè)計(jì)意圖：通過“Magic holiday的情景操練，合理的借助學(xué)生已有的口語經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)新授語言，培養(yǎng)了

8、學(xué)生對外語的形象感染能力。】 6. 【設(shè)計(jì)意圖：這樣，通過真實(shí)的情景呈現(xiàn)，使學(xué)生在輕松愉快的對話交流氣氛中接受、穩(wěn)固語言信息，理解并掌握了句型，力求將課堂生活化。】Step 3： Practice1.PPT:【設(shè)計(jì)意圖：課件以音形并茂的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生在身臨其境中模仿語音語調(diào),拾級而上，進(jìn)一步提高了學(xué)生的認(rèn)讀和表達(dá)能力。】2.Practise in groups.Read in groups。 T: Practise in groups and dub.【設(shè)計(jì)意圖：小組內(nèi)大聲朗讀并給課文配音，在有趣的活動(dòng)中培養(yǎng)朗讀能力、增強(qiáng)語感。同時(shí)活動(dòng)過程中注重鼓勵(lì)、表揚(yáng)，樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極

9、性，增強(qiáng)了參與意識，在活動(dòng)中開展了學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力，讓學(xué)生體會(huì)到成功感。】Act it out.Step4： Production1. 在“快樂時(shí)光演播室，孩子們分享了自己的美好回憶。教師示范，給孩子個(gè)支架。2. 這是前一個(gè)活動(dòng)的延伸，從說到寫，學(xué)生根據(jù)提供的支架，組織語言，把美好的回憶寫下來并在小組內(nèi)設(shè)計(jì)好，進(jìn)行展評。 【設(shè)計(jì)意圖：“Golden memory-回憶“微互動(dòng)的任務(wù)，小組內(nèi)孩子寫出并設(shè)計(jì)自己的金色回憶，然后互動(dòng)交流。一方面進(jìn)一步穩(wěn)固語言及語言的交際運(yùn)用，另一方面通過實(shí)踐、思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，又教會(huì)學(xué)生懂得欣賞。這樣，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神。同時(shí)，也有利于學(xué)習(xí)思維和想象能力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的開展，促進(jìn)英語學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透和聯(lián)系。這樣的設(shè)計(jì)真正做到了讓學(xué)生積極“動(dòng)起來，讓教學(xué)內(nèi)容和過程“活起來，讓教學(xué)內(nèi)容真正內(nèi)“化為學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的能力。】Show timeT takes pictures.Step 5.：Progress 1. Encourage Ss to tell us wha