1、班主任的“三心二藝”班主任的三心二藝 叮鈴鈴，下午第一節(jié)課的預(yù)備鈴響了，陳老師正準備去上課。這時,班里的幾位同學(xué)來了,他們和陳老師一起走向教室。當(dāng)陳老師剛要推門進去的時候,身旁的同學(xué)突然將他的眼睛蒙住了,并簇擁著他走進了教室。當(dāng)同學(xué)們的手移開的時候,陳老師愣住了:映入眼簾的是一大束鮮花、一個大大的生日蛋糕，燭光搖曳，教室后面的黑板上,紅彤彤的生日快樂四個大字耀你的眼，教室里祝你生日快樂的歌聲此起彼伏。同學(xué)們洋溢著一張張笑嘻嘻的臉蛋,在班長的主持下，一個別開生面的生日Paty在2006級6班的教室拉開了序幕 這個00級班,無論從哪個方面來說，都是我校最最最的班（該班是我校最為特殊的班級，年來因為

2、種種原因換了3個班主任、3個數(shù)學(xué)老師、3個英語老師、2個語文老師，因此學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣可想而知)，而陳老師接手這個班也不過就一學(xué)期多一點而已。用陳老師自己的話說：執(zhí)教二十多年來,這還是頭一回。這次生日是已過生日當(dāng)中最特別、最有價值和最激動人心的生日。的確,能讓學(xué)生自覺、自主、自發(fā)地給老師慶祝生日的人,恐怕不是很多。為什么陳老師能夠享受學(xué)生如此殊榮呢？翻開陳老師擔(dān)當(dāng)這個班班主任的日歷,也許我們可以悟出點什么。 一、幫助同學(xué)樹立信心 自信是成功的橋梁。現(xiàn)代教育理念認為,我們應(yīng)該讓每個同學(xué)都抬起來頭走路。幫助同學(xué)樹立自信是我們每個教育工作者的責(zé)任，更是我們班主任不容推辭的義務(wù)。 當(dāng)陳老師剛走近

3、同學(xué)們的時候，同學(xué)們對他訴說的較多的是老師都喜歡成績好的學(xué)生,我們算什么、我們學(xué)不好了、沒有時間了、哎，我們玩完了等諸多大同小異的泄氣的話。但是,細細品品，從他(她)們的話里,我們聽出了同學(xué)們內(nèi)心深處的希冀：老師，幫幫我們吧。 怎么幫助他們呢？我從陳老師那里找到了辦法:針對這樣的狀況，首先應(yīng)該做的是幫助他(她）們樹立信心。怎樣才能使學(xué)生樹立信心呢？陳老師的行動告訴我們，那就是賞識。 陳老師為了樹立起學(xué)生的自信,給自己制定了這樣的工作策略并認真貫徹執(zhí)行: 第一:學(xué)會賞識,細心觀察,及時發(fā)掘，努力尋找每個同學(xué)的閃光點; 第二：對人對事做到公平、公正、公開、民主、平等、理解、信任和寬容； 第三:努力

4、創(chuàng)造和尋找機會給每個同學(xué)以鍛煉; 第四:同學(xué)一有進步就立即公開、表揚。 這樣，學(xué)生的自信終于被樹立起來了。 人各有所長，我們應(yīng)該用賞識的眼光去看待他們，也許他們的學(xué)習(xí)成績差點,但也許在音、體、美和發(fā)明小制作或者說、寫作等方面有天賦也說不定。因此，我們應(yīng)該這樣對待我們的學(xué)生:挖掘閃光點,扶持進步點;（班主任)抓住反復(fù)點,促進進步點，學(xué)會賞識,細心觀察,一有機會就給，一有成績就揚,以公平、公正、民主、平等、寬容與信賴對待他們，循序漸進,為他們搭起自信的平臺。只要我們?yōu)樗麄冐Q起自信的風(fēng)帆,他們就一定會乘風(fēng)破浪,到達成功的彼岸。 二、為了同學(xué)付愛心 素質(zhì)教育的基本指導(dǎo)思想是：以愛為主旋律，樹立每個學(xué)生

5、都能行的教育理念,給所有學(xué)生信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒，使孩子們在愛的滋潤中成長。我們老師應(yīng)該用熾熱的師愛去呵護他們、去關(guān)愛他（她)們，用最真摯的愛去感動、感化(她）他們。 如何對孩子付出愛心?我們很多人都有很多體會。但是,在我看來,老師的愛不僅僅是語重心長的諄諄教誨，更在于為學(xué)生雪中送炭,雨中送傘，解燃眉之急。愛就應(yīng)該愛得踏踏實實、真真切切，愛在實處,為學(xué)生辦實事，讓學(xué)生真正得到實惠的愛,這樣才能真正贏得學(xué)生的真心。 同學(xué)李某,因父母鬧離婚，情緒低落，心事重重,學(xué)習(xí)成績迅速下降。加之臨近初三畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力大，不知到底該怎么辦,甚至出現(xiàn)了輕生的念頭。當(dāng)陳老師得知這個情況后，便果斷地決定

6、家訪，以孩子快畢業(yè)了，來了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況為理由,迂徊地同其父母交談，然后旁敲側(cè)擊地用了許多事例并現(xiàn)身說法，慢慢地開導(dǎo)李某的家長。難度是可想而知的。但是，陳老師憑著一顆做老師良知的心,三番五次做家訪，用自己的真誠慢慢地感化著家長、感染著家長、感動著家長。最后,大家為了孩子,為了孩子的將來,達成了一致,徹底解決了李某同學(xué)的心病。李某同學(xué)臉上的笑容漸漸多了起來,學(xué)習(xí)更加勤奮有勁,后來考上了區(qū)重點高中。到現(xiàn)在李某同學(xué)及家人都十分感謝陳老師的這份真情，每到逢年過節(jié)他們都會向陳老師送上他們的一份真誠的祝福。 由此可見,我們班主任只有以滿腔的熱忱愛我們的學(xué)生，學(xué)生才會報以我們不斷的進步。我為人人,人

7、人為我,索取不是愛，奉獻才是最真的愛。三、教育學(xué)生有耐心 眾所周知，教育是一項復(fù)雜的工程，是一個長期的過程,班主任的工作更需要孜孜不倦、才能誨人不斷。一蹴而就是不現(xiàn)實的，也是不可能的,耐心是班主任成功的法寶。 游賢君同學(xué)是班上的山大王,性情急躁、言語粗魯、無心學(xué)習(xí)、自由散漫，常常和同學(xué)吵架，動不動就威脅同學(xué),同學(xué)們都敬而遠之，家長也是搖頭嘆息。陳老師決定攻克這個堡壘。如何才能喚醒他的良知，震撼他心靈的深處,引起共鳴呢？陳老師查資料、定策略，反復(fù)琢磨、思考。談話一次又一次，辦公室、教室、球場都成為交談的場所,苦口婆心地教導(dǎo)，時時刻刻地勉勵，無拘無束地談心。但游賢君同學(xué)還是風(fēng)平浪靜、我行我素。陳老

8、師沒有灰心、沒有氣餒，他相信，只要找到一個契機，他一定能成功的。皇天不負有心人,一次偶然的機會，游賢君同學(xué)沉睡的良久心終于被陳老師感動了。一次,游賢君同學(xué)上課趴在桌上睡覺，陳老師問：為什么睡覺?他說：感冒了。看醫(yī)生沒有?沒有,睡一下就好了。陳老師沒有懷疑和責(zé)備。下課后,陳老師回到辦公室，剛好有位老師在吃感冒藥,陳老師立即要了一顆藥，用紙杯盛了杯水，然后給游賢君同學(xué)送了過去。你給我買藥？游賢君很驚奇？啊。陳老師很隨意地答了一句，把藥和水給了他就走了。從那以后,陳老師發(fā)現(xiàn)游賢君同學(xué)慢慢地變了,各個方面都有了長足的進步。陳老師的長時間的努力終于有了回報。 可見，在班主任工作中,只要你愿意持之以恒，就

9、會慢慢地發(fā)覺,只要你看得起你的學(xué)生，只要在適當(dāng)?shù)臅r候找準契機、觸及靈魂,他們一定會給你驚喜,而且他們會更看得起你,這一切都來自于你工作的耐心。 四、處理偶發(fā)事件的藝術(shù) 在班主任工作中,常常會遇到很多很多的偶發(fā)事件,處理得好,事半功倍,處理不好,事倍功半,可能還會帶來很多負面影響，給同學(xué)、家長甚至老師帶來極大的不便。要想成為一名成功的班主任，在處理偶發(fā)事件上，還必須掌握很多的方式方法和技巧，簡言之,處理問題要有藝術(shù)。 故事如此驚人的相似：一個家里很貧困的同學(xué)早上從家里帶錢到學(xué)校交書本資料費。錢放在書包里,早操之后，錢不見了。她把這個事情報告給陳老師,陳老師在經(jīng)過調(diào)查詢問后，確定是在教室里面被人拿

10、了的,并且掌握了一定線索，但是沒有證據(jù)。怎么辦?他沒有聲張,而是買了幾十個信封,做了個紙箱。在每個信封里寫了句:同學(xué),你知道該怎么做嗎？我相信你。中午放學(xué)了,陳老師把全班同學(xué)都留了下來，娓娓道來一個很感人的故事：一個貧困生如何克服重重困難，努力學(xué)習(xí)然后道出了這個同學(xué)的錢在教室里丟失了,現(xiàn)在有個信封,里面寫了一句話，希望同學(xué)們按照信封里面的要求去做，并且蜻蜓點水般地說了一下他已掌握了丟錢的一些證據(jù)。然后把信封發(fā)了下去，要求下午上課前投回到紙箱里。下午上課,當(dāng)他把紙箱抱回去整理信封時,發(fā)現(xiàn)不僅那位同學(xué)的錢一分不少地還了回來,而且還多了很多零鈔和一封信，信里大概的意思說:老師給了我改過的機會，很感激

11、老師的理解，自己也認識到做錯了，保證以后不會再做德國教育家第斯多惠指出：教育的藝術(shù)在于喚醒。我們班主任愈少有所謂的匡正、指過的教育設(shè)想，就往往愈能收到奇妙的教育效果。因此，在班主任工作中，我們不妨多一些以獎代罰、以柔克剛、聲東擊西、溫柔的沖撞。總之,我們處理偶發(fā)事件應(yīng)該是相送情無限的詩意，是沾襟比散絲的柔情,是無理而妙的機智。 五、掌握讓學(xué)生折服的藝術(shù) 陳老師還是一個多才多藝的人，用他自己的才藝令他的同學(xué)信服，也贏來了學(xué)生對他的尊敬。學(xué)生喜歡用手指拇轉(zhuǎn)書，陳老師用手指拇轉(zhuǎn)球,技高一籌;學(xué)生用魔環(huán)扣來考陳老師，陳老師反應(yīng)靈敏,輕松搞定。比賽乒乓球、象棋和短跑，學(xué)生都一一敗下陣來。他們最終認為:陳

12、老師真的厲害。同學(xué)們也少了許多張揚，多了幾分矜持，明白了天外有天、人外有人,也明白了許多做人的道理。同學(xué)們打心底佩服陳老師，陳老師的話也變得有了份量，開展工作起來順利了很多。 如今的學(xué)生，思想意識前衛(wèi)、情感豐富、個性張揚、富有時代感,有自己的見解和獨立的世界觀,因此要真正從心靈深處使他們信服、誠服，班主任不來點真刀真槍恐怕還不行，要想成為一名成功的班主任,在我看來還必須使得我們的學(xué)生誠服我們，讓他們刮目相看,認為老師的確要有點能耐。 第一，要用人格魅力來征服他們。要保持大方的衣著、高雅的氣質(zhì)、幽默的談吐、自律的行為。 第二，我們老師要做一部豐富的百科全書。淵博的學(xué)識、獨道的見解,都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。我們應(yīng)該隨時充電，跟上時代節(jié)拍。 第三,我認為要做一名成功的班主任，還得門門懂點，那怕是樣樣瘟也無所謂。經(jīng)常碰見這樣的問題：老師,來打乒乓球！,老師來打籃球老師這道題怎么做？老師,你能把這個魔環(huán)解開嗎？老師，你會下象棋嗎?老師,你唱歌好聽嗎？太多的問題,太多的老師，你選擇什么?逃避嗎？如果你要讓你的學(xué)生認為你行，那就不要逃避。只有這樣，才能讓他們打心眼里佩服你。作為一名成功的班主任，你既能引吭高歌、馳聘球場，同時又不失審美雅趣和浪漫情懷。既能順應(yīng)時代,時尚、前衛(wèi)，同時又不失幽默與智慧。既思想開放、