1、教師年度考核總結3篇教師年度考核是教育評價的重要組成部分,是一門科學,也是一項系統工程,高校能否構建科學的教師年度考核制度,直接關系到學校整體工作任務和目標的實現。本文是學習啦小編為大家整理的教師年度考核總結范文，僅供參考。教師年度考核總結范文篇一：光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就xx學年的工作作總結如下：一、政治思思想方面：本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育育方針，忠誠黨的教育事業業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦辦事認真負責。本人一直在在各方面嚴格要求自己，努努力地提高自己，以便使自自己更快地適應社會

2、發展的的形勢。通過閱讀大量的道道德修養書籍，勇于解剖自自己，分析自己，正視自己己，提高自身素質。二、教育教學能力在教學中中，認真鉆研新大綱、吃透透教材，積極開拓教學思路路，把一些先進的教學理論論、科學的教學方法及先進進現代教學手段靈活運用于于課堂教學中，努力培養學學生的合作交流、自主探究究、勇于創新的等能力。另另外，本人在搞好教學工作作的同時，還很注重教學經經驗的積累，有了心得體會會就及時記下來與同事交流流。三、出勤方面本人人嚴格遵守學校的各項規章章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事事之間的關系。平時，勤儉儉節約、任勞任怨、對人真真誠、熱

3、愛學生、人際關系系和諧融洽，從不鬧無原則則的糾紛，處處以一名人民民教師的要求來規范自己的的言行，毫不松懈地培養自自己的綜合素質和能力。四、工作業績方面由于本本人的不懈努力，學生們取取得了長足的進步，在教委委和本校的組織的歷次考試試中，學生的成績都名列前前茅。多篇論文獲市縣級獎獎。總之，“捧著一顆心心來，不帶半根草去”，我我深感一位人民教師的責任任，也深感一位人民教師的的光榮，成績屬于過去，未未來才屬于自己，作為一個個黨員，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大大的成績。教師年度考核核總結范文篇二：自從從從事教師這一行，當一位好好教師就是我的目標。一年年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待

4、我我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總總結。一、思想品德方面面：在一年的教育教學工工作中我能認真學習國家的的有關教育方針，認真學習習黨的先進理論知識以及黨黨的十七大會議精神，自覺覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平平、教育教學能力等方面的的不斷提高來塑造自己的行行為。使自己在教育行業中中不斷成長，為社會養出優優秀的人才，打下堅實的基基礎。二、教育教學方面面：一年來我一直擔任高高年級的語文學科，在工作作中嚴格要求自己，刻苦鉆鉆研業務，不斷提高業務水水平，不斷學習新知識，探探索教育教學規律

5、，改進教教育教學方法。 尊重學生生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要要以學生為主，以學生的發發展為主。首先，必須尊重重學生。尊重學生的思考權權，尊重學生的發言權，尊尊重學生探究精神，尊重學學生的思維成果。做到這些些，才能夠放手讓學生去思思考，讓學生探究。2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必必由之路。學生的層次不不同，思考的效率不同，往往往會造成一些學生怕于思思考，懶于探索，依賴別人人的思想。教學中如果讓好好中差混成一個小組，這樣樣好的學生永遠成為領頭人人，成為代言人，而差生永永遠就在小組中得不到重視視。要解決這個問題必須實實行分層分小組合作的方法法，在課堂上，根據不同的的情

6、況給不同小組以不同層層次的任務，學生在層次相相同，能力相同的情況下有有了思考問題的時間，這樣樣就達到了分層次合作的目目的，也使得不同層次的學學生有不同的挑戰性任務。3、明確學習目標。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千千篇一律地字詞教學，課文文分析，歸納總結，這樣既既費時又費力，學生學習完完一篇課文也不知自己這堂堂課進步了多少。五年級的的學生，字詞教學完全可以以放手讓他們自己完成。他他們有這個能力而且有各自自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一一個檢查過程。課文分析看看是那一類文體，新的文體體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決決。最主要的是根據教材學學生明白這節課要達

7、到什么么樣的水平，解決哪些疑難難問題，穴道哪些解決問題題的方法。這樣課堂才能實實效高效。4、規范作業業。學生學習新課和知識識的系統化、條理化，要靠靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這這是新課程標準里的一個鮮鮮明觀點，而規范化的作業業可以使學生的習慣得以形形成。養成學生良好的學習習習慣。5、多開展語文文實踐活動。利用課堂課課余及班隊活動，進行一系系列的實踐活動是本學期語語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時時刻刻注意安全”、“我愛愛學校”，如何利用制作等等一系列活動，鍛煉學生的的膽量和表達能力都有顯著著提高，不

8、管是誰站起來都都能說上一會兒。6、制制定幫教方案對個別的差差生，能悉心輔導，經常面面批作業，找出知識的薄弱弱環節，及時進行補漏。例例如，自己經常利用課余時時間，落班輔導學生，有針針對性地制定幫教計劃，有有目的有計劃地做好后進生生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及及時疏導，及時反饋的形式式，努力提高后進生的文化化基礎知識。同時，在班級級中開展互幫互學小組，進進行一幫一的學習活動，使使學生端正思想，互相學習習，互想促進，形成你追我我趕的良好學習氛圍。平時時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果果。7、課題研究工作在

9、課題研究工作中我所做做的工作有：1、提高課前前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在在備課時獨立鉆研，自主備備課，自主備課時不但備教教材、備學生、備資料、備備重點難點訓練點，備思路路，備教學策略，切實提高高備課的質量。(2)提提高學生預習的有效性。一一是教給學生一些預習的方方法，并通過課堂訓練提高高預習質量的達成度;二是是有針對性地提出某些預習習題，以教促學;三是進一一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。2、對課堂堂操作的有效性的研究。(1)教學目標：首先，我我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班班級學情正確定位，三維一一體的目標落實到課堂有所所側重;其次，我根

10、據課堂堂的動態發展恰當地調整預預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有有所側重;再次，我主動對對目標的達成度自我評估。(2)師生角色：學生生是課堂學習的主體，教師師是學生學習的促進者，同同時教師也是自我專業成長長的主體。沒有教師的專業業成長，就難有學生的自主主發展，課堂中雙主體在不不同層面上不斷協調和共同同發展。課堂中我正確地定定位自己的角色。教師年年度考核總結范文篇三：一年多來，我政治立場堅定定，堅持黨的基本路線，堅堅持四項基本原則，堅持改改革開放，同黨中央保持一一致，積極向黨組織靠攏;熱愛教育事業，遵紀守法法。工作中，我認真學習，不斷提高自己的思想覺悟悟,時刻銘記自己是一位光光榮的人

11、民教師。在教學學上，我貫徹“以學生為主主體，以教師為指導”的教教學原則，積極參加教育教教學改革實踐，不斷更新教教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作作業、講評作業，做好課后后輔導工作，廣泛涉獵各種種知識，形成比較完整的知知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主主，使學生學有所得，不斷斷提高，從而不斷提高自己己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務務。一年來，我遵守校紀紀，不曠教、做到有事請假假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的的成績。走進21世紀，社會對教師的素質要求更更高，在今后的教育教學工工作中，我將更嚴格要求自自己，努力工作，發揚優點點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的的力量。 看了教師年年度考核總結范文還看了：1.事業單位教師個人人年度考核