1、課題2氧氣 學習目標1認識氧氣的主要物理性質；2觀察和描述硫、鐵絲、木炭等在空氣中燃燒的現象，從中歸納出氧氣的化學性質；3了解氧氣的主要用途，體驗氧氣與人類的密切關系，增強環保意識學習過程【知識回顧】1.空氣的組分以及各組分的含量分別是多少？2.舉例說明什么是純凈物，什么是混合物？【教授新知】【引入】向學生展示一瓶新收集的氧氣，讓學生結合自己的生活經驗說說氧氣的物理性質。一、氧氣的物理性質 (小結)二、氧氣的化學性質(一)【實驗2-2】書本p34思考與討論：1.你觀察到什么樣的實驗現象？2.為什么帶火星的木條在空氣中沒有該現象發生？3.通過該實驗你能得到什么樣的結論？【方法指導】如何區分一瓶空

2、氣和一瓶氧氣，敘述你的方法（操作、現象、結論）（二）【實驗2-3】【實驗2-4】以及木炭在氧氣中的燃燒實驗內容和步驟實驗現象解釋和文字表達式1【實驗2-3】 燃燒匙中放少量硫，加熱，知道燃燒，觀察硫在空氣中燃燒時的現象將盛有燃著的硫的燃燒匙伸入純氧中。觀察現象(1)硫在空氣中燃燒發出_色火焰。(2)硫在氧氣中發出_色火焰，生成有_氣味的氣體，并放出_。硫在氧氣中燃燒比在空氣中 ，生成物都是 。文字表達式：_ _。2燃燒匙中放一小塊木炭，在酒精燈上加熱直紅熱，伸入純氧中。燃燒完全后，集氣瓶內加適量澄清石灰水，振蕩，觀察現象(1)將木炭在酒精燈上加熱，觀察到的現象是 ，紅熱的木炭(2)在氧氣中燃燒

3、的現象是_ _。振蕩集氣瓶，觀察到澄清的石灰水 。文字表達式_ _。3細鐵絲在氧氣中燃燒 將將鐵絲繞成螺旋狀，下端系一根火柴點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中(集氣瓶內先放入一些水)(1)直接將細鐵絲在空氣中加熱，可以發現 (2)細鐵絲在氧氣中燃燒的現象是 鐵絲在氧氣中燃燒后生成_ _。該反應的文字表達式為_?！菊n堂討論】1.實驗室里如何檢驗一瓶無色的氣體是不是二氧化碳氣體？2.仔細分析實驗2-4，討論下列問題：（1）將細鐵絲彎成螺旋狀的目的是什么？（2）細鐵絲下端的火柴有什么作用？（3）在集氣瓶底部放一些水或者鋪一層細沙的目的是什么？3.上述三個實驗說明氧氣具有怎樣的化學性質？

4、三、化合反應、氧化反應和緩慢氧化【分析與比較】寫出紅磷、木炭、蠟燭、硫粉、鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式，比較這五個反應有什么共同點和不同點？不同點： 相同點： 【課堂小結】化合反應： 氧化反應： 【課堂討論1】化合反應一定是氧化反應嗎？氧化反應一定是化合反應嗎？請分別舉例說明【課堂討論2】鐵絲放置在空氣中一段時間以后會生成鐵銹，其原因是鐵絲與空氣中的氧氣等物質發生了化學反應，比較一下這個反應和上述反應有什么相同點和不同點?！菊n堂小結】緩慢氧化： 【課堂反思】【隨堂練習】1.氧氣是人類生產活動的重要資源，下列關于氧氣的性質和用途的敘述中，錯誤的是（ ）a.不易溶于水 b.能用于動植物的呼吸c.具有可燃性 d.具有氧化性2.（2020年北京）下列物質在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（ ）a紅磷b木炭c甲烷d鐵絲3. （2020年湖南懷化）下列敘述正確的是（ ）a木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳 b硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰c鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵d紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧4.在下列變化中：a.氧化鈣+水氫氧化鈣b.水氫氣+氧氣c.磷+氧氣五氧化二磷d.石蠟+氧氣水+二氧化碳（1）屬于化合反應的是_。(2)屬于氧化反應的是_。(3)既屬于氧化反應又屬于化合反應的是_。5.下列