1、    淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍    高朝霞摘 要輕松幽默的環境能夠讓人心情放松，記憶力增加思維變得活躍讓學生能夠全身心的投入到學習中，因此，在教學中教師一定要避免沉悶的課堂氛圍，應該采用多種既能夠帶動課堂氣氛還不影響學生正常的學習或者說影響其他班上課的正常秩序。接下來本文就老師為了營造輕松的氛圍讓學生迅速投入進課堂學習中進行策略研究，使得語文課堂效率得以提高，促進學生在語文這一方面或者說多方面的健康發展。【關鍵詞】語文教學；課堂氛圍；老師；學生1 多方位構建優良的課堂氛圍新課改的不斷推行就是為了讓教學課堂更加的合理化，更加的符號學生全面發展，當

2、然新課改還要求學校教育能夠使得學生不僅僅能夠學習到基礎知識與技能還能夠通過對學生德育方面進行教育，使得學生全方位的接受教育的熏陶。在語文教學中老師應該充分的做起引導學生學習和維持教學秩序的先驅，在語文教學中老師是學生的指導者，老師擔任著指導學生的重要角色，合適的教育能夠讓學生感受到老師的知識文采等，讓老師在學生心目中變得偉大給學生在學習中起到榜樣的作用，使得學生對語文從此感興趣，努力積極的學習語文感受中國博大精深的文化，因此，首先在語文教學中老師應該始終面帶笑容不將生活中與工作中的小情緒帶入課堂，其次，良好的溝通能夠使得課堂語文教學效率倍增，因為老師在學生心里是偉大的，當老師與學生之間用平和的

3、語言溝通時，學生會有一種親切感，讓學生與老師中間的隔膜消失，使得學生通過老師而愛上一門課程，最后，高效的語文學習課堂使學生努力的結果，因此，在教學中老師應該尊重學生的學習理念，使得學生的學習是主動的具有開發性的，不過，尊重學生并不是盲目的尊重，在這個過程中老師應該及時的指點迷津，讓學生展現出學習的優點，并獲得老師的贊美，讓學生更加積極的參與在語文學習中。2 注重課堂文字展現力度雖然當代教育要求教學是以學生為主體的，但是，我們不可以忽略老師的重要作用。大多數人都會有這樣的感受，當一個人深情流露的時候音樂會讓這個人流淚，同樣的還有一些人當這個人將自己的思想貫穿在文字中時，他會覺得文字會說話，世界上

4、不僅僅朋友可以做知音文字也可以時良師益友，通過講這些話的意思就是，在教育教學中，老師帶動學生積極的參與在語文學生中的另外一種方法還可以是文字貫入感情后的一種情感交流。學生對一些文字的了解是不全面的或許還是不能理解的，因此在文字理解中，老師將自身情感融入在一堂設計的語文教學中對學生教學起到重要的作用，語言文字有它的魅力，老師也有自己的故事，世界上的每個人都是單獨存在的個體獨一無二，每個人所持有的感情與經歷也是世界限量版，因此老師在講解中可以將抽象的文字具體化，通過講述一些學生容易理解的文字將學生難以理解的情感和文字展現出來，使得語文教學課堂具有活躍性生動性。例如，在講述武松打虎這一文的時候老師可

5、以讓學生課堂模仿情境，然后老師做有感情的獨白，使得學生順利理解這一文和這一文中武松和作者的思想感情。3 設計輕松的課堂環境使教學具備高效率輕松的教學環境能夠讓學生的思維更加的活躍，課堂效率更加的明顯，因此在教學中，老師應該提前設計出有益于學生發展的空間。老師的情緒會影響學生的學習積極性，在教學中老師應該是充滿理性的不能因為一點點小事就備受影響，例如，在教學中老師很有可能會因為學生學習狀態不佳產生急躁的情緒，這個時候老師就應該控制自己的不良情緒，使得自己展現出來一種積極大度會鼓勵學生不斷學習的教師。老師的一舉一動都會讓學生看在眼里，所以老師應該在教學中多鼓勵學生，做一些適當的肢體接觸，讓學生更高

6、感受到和看到老師的親切，讓學生通過老師的這一系列行為對語文學習感興趣，從而構建出輕松的學習氛圍。例如，在教學中一些老師會通過小測試小測驗來評估學生在一段時間學習的效率，當老師在看到結果以后會有一些沖動，會覺得自己講了那么多結果學生的學習效率依舊不高，在這個時候老師就不應該是自己情緒的沖動而應該思考自己的教學方法，并且學會鼓勵學生，讓學生再接再厲永不氣餒，爭取接下來的學習中積極改變自己的學習方法，更多的與其他學生交流學習經驗使得自己的學習節節高升不再為學學習其他的科目“拉后腿”。4文章小結良好的教學方法多種多樣，老師應該根據不同的需要不同層次學生的心理活動設計和安排具體的教學過程，使得學生能夠容易接受老師的教學方法，更加喜歡上上這一門課。為了創建良好的教學環境這需要老師和學生的共同努力，更需要老師不斷的觀察不斷的創新使得教學環境與教學結構更加的合適與完美。參考文獻1許曉杰.淺談小學語文課堂教學中的閱讀方略j.課外語文，2014（10）.2賀玲.如何提高小學語文課堂教