1、小學五年級語文組教研計劃一、 指導思想：本學期，我們五年級語文教研組，在學校教導處、教研 室的引領下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真 貫徹落實小語新課程標準，建立“以學生為主體的課堂模式” 為主題，開展單元整合教學模式，提高學生閱讀量，培養學 生閱讀興趣，從而提升閱讀能力。在這學期，我們會繼續加 強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興 趣的培養。做到背學生，看學生活動，以學生為主體，深化 語文課堂教學改革，切實提高語文教學質量。加強學生的德 育教育，思想教育，培養學生良好的品德和行為習慣。二、 主要工作目標：1 1、 首先組織全組老師學習本冊教學目標和教學要求。引導老師

2、統覽教材，把握重難點。2 2、 認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率，提高學生閱讀能力以及閱讀量。這個問題雖然上學期就有所 思考，但不夠成熟，一開學我們就要坐下來研討這個問題。3 3、 加強理論與實踐的學習與研究， 提倡組內教師多讀 書， 讀好書，每位教師一學期至少推薦幾本好書。對征訂的小學語文教學和小學語文教師要認真研讀對于好文 章，新的教育教學理論互相推薦，共同學習。積極參加學校 內外組織的教學教研活動和學習研討活動。在學習活動中努 力提高我組教師的專業水平。4 4、 充分挖掘組內教師的工作潛力，發揚團結合作、樂 于研究的團隊優點，以“用人之長，人盡其才”的原則進行 分工合作，積極營

3、造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍， 繼續發揚取人之長補己之短，互幫互學、共同進步，整體發 展的優良傳統。5 5、狠抓學生學習習慣的培養三、具體措施（一） 、不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。本學期我們語文備課組將繼續圍繞語文課程標準的 課程目標進行單元整合教學專題研究。（二） 、落實課程標準，開展以學生為主體的課堂教學 教研，提高教學實效。1 1、這學期，我們將繼續觀看一些特級教師的課堂實錄， 進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存 在的一些問題進行研討。2 2、這學期，我們將繼續聽課、評課，繼續進行業務自 學，至少聽上 2020 節公開課，使語文課堂教學水平在原有的 基

4、礎有個整體的提高。3 3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，單元整 合進行理論學習，聽專題講座，對教育雜志上的一些熱們文 章進行討論。組內教師將繼續圍繞課題搜集資料，結合教學 工作展開研究，做到定期交流，階段小結。四、圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率1 1、落實教學常規（1 1）備課為保證教學活動的計劃性和效率性，必須重視以學生 為中心的精心設計。本學期在集體備課的基礎上， 加強重點、 難點和關鍵課的集體研究攻關。樹立課程意識，以教材為平 臺和依據充分挖掘和利用各種課程資源。（2 2）上課力爭胸有成竹的走進課堂。課前盡可能預計和考慮學 生學習活動的各種可能性， 減少低水平和可預

5、知的 “生成”， 激發高水平和精彩的生成。通過課前精心設計，課后及時反 思，努力提升課堂教學的有效性，追求優質教學。（3 3）學困生轉化對學困生進行全面調查、分析，并登記建檔，制定轉化 方案。對學困生要從各個方面深度關注， 對其作業的批改和 評語要體現人文關懷。充分調動家長參與轉化工作，以形成 合力，增強效果。（4 4）單元測認真、及時地組織單元測試，并及時批改、評講。將單 元測試作為檢查學生學習效果、師生進行教學反思和學習反 思的重要方式。（5 5）做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷分析、教案上交、學生優秀作文整理等。總之，在新的學期，我們五年級語文教研組將緊緊圍繞 我們既定的目標，勇敢

6、攀登，再創教學改革新輝煌！五、活動安排周次活動內容主講人備注第 1 1 周傳達教務處檢查教 案的反饋。學習新 課程標準的有關理 論文件，更新教學 觀念，研究新教材。 第一單元集體備 課。牛淑萍第 2 2 周。制定教學計劃及單元整合教學方式理論學習一。組內人員：牛淑萍、馬芹何月第 3 3 周集體備課第二單元以及備課中的困惑徐雪梅第 4 4 周單兀整合教學方式 理論學習二以及經 驗交流。組內人員：馬芹、何月第 5 5 周教研組內集體備課李瑤第 6 6 周單兀整合教學方式理論學習三組內人員：徐雪梅第 7 7 周教研組內集體備課何月第 8 8 周組內教師暢談課堂教學設計的不足與改進措施組內人員第 9 9 周教研組內集體備課徐雪梅第 1010 周評課組內人員第 1111 周教研組內集體備課馬芹第 1212 周單兀整合教學方式理論學習四馬芹何月第 1313 周教研組內集體備課李瑤第 1414 周單兀整合教