1、初中德育工作參考計劃范文 (2)一、指導思想：以德育工作要求和學校工作計劃為指導，以學校的德育工作的實際需求和學生開展的需要為基點，以中共中央國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見為指導思想，以中學德育大綱為主要內容，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素養教育，把德育工作擺在素養教育的首要地位，樹立育人為本的思想，為創始我校德育工作新場面打下堅實的思想根底。二、目的要求1、常規治理目的：(1)學生行為標準、文明程度進一步提高;(2)學生學習、生活秩序井然;(3)校園環境整潔怡人。2、隊伍建立目的：(1)進一步加強班主任的培訓，建立一支師德高尚、業務精深、數量充足的班主任隊伍;(

2、2)加強學生干部建立，提高學生自我治理、自我教育、自我效勞的質量和水平。3、德育創新目的：(1)創新德育新角度，創新常規治理新手段;(2)打造班級文化建立新特色;(3)學生自我治理，自我教育的才能有新打破。三、工作措施(一)德育工作建立：1、加強班主任例會學習制度，加強內部經歷的挖掘和交流，注重先進治理理念的學習，進一步開展班主任根本功培訓，提高治理水平和對班級的駕控才能。2、加強年輕班主任的培養工作，注重樹立老中青優秀班主任典型，開展優秀班主任評選活動，推行先進經歷。3、加強班主任隊伍的常規治理，要求班主任結合本班實際有效合理的落實。4、建立完善班主任和班級綜合評價考核機制，堅持月考核班主任

3、制度，逐步構成我校的德育工作體系。5、加強德育處建立，嚴格標準治理。培養年級組長、班主任的治理認識、協調和處理征詢題的才能，加強德育工作效率。6、完善學生養成教育治理，構成學校特色。開學初，組織一周時間的七年級常規治理培訓。學期初強化中學生守則、中學生行為標準的學習，并納入測試和評價中;從標準學生講文明、明白禮貌、重禮儀、守紀律入手抓學生良好習慣檢查和評比;以年級為單位評出文明班級。行為標準教育一定要常抓不懈，要在細、嚴、實、到位上下功夫，同時要抓反復、反復抓，做到持之以恒。7、開展感恩教育，打造情感教育特色學生擁有一顆感恩的心，才明白得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，才明白得去關心、協助別人;

4、擁有一顆感恩的心，就會勤奮學習，真愛本人;擁有一顆感恩的心，就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼;擁有一顆感恩的心，就會擁有歡樂，擁有幸福，就會明白事理、更快地長大，就能夠擁有一個美妙今后。8、開展決心教育，讓每一位學生享受成功的喜悅按照我校學生特點，讓學生樂觀自信，讓學生自強不息，讓學生在學習中充分展現自我才華、挖掘本身潛力，這是擺在我們全體教師面前的一個重要課題。開展決心教育，要立足教育，重在指導，要遵照學生身心開展規律，力求決心教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下根本原則：(1)決心教育的目的性：讓學生樹立堅決的決心，是決心教育的目的，但不是決心教育的最終目的，更重要的是在此根底上，引導

5、學生付諸實踐，戰勝過去、戰勝現在、戰勝自我，以最終充分實現自我價值。(2)關注學生個體差異性：要擅長按照不同學生的不同特點，有針對性地開展多種方式的教育活動和個體輔導活動，做到既照顧整體又兼顧一般，力求整體性與個體差異性的和諧。(3)決心教育的持久性：決心教育的對象是活生生的個體，要到達目的，獲得效果，非一朝一夕之功可成。教育者應首先具備耐心和決心，認識到工作的長期性、艱巨性，不斷總結和改良方法，去最終達成教育的目的。9、德育專題教育構成序列，發揮強大德育功能開展豐富多彩的德育活動，提高學生的整體素養。通過主題班會、專家講座、經典誦讀、嚴峻節日等活動，開展方式多樣有積極意義的文體活動，讓學生展

6、示特長，張揚個性。(1)加強道德教育的計劃性。政教處明確本學期的幾個重點：守紀自律，文明禮貌、愛國感恩，張揚個性。一個時段突出一個主題，例會、班會、主題教育專題都圍繞同一個主題開展教育活動，構成強大的德育氣氛。(2)利用板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地加強對學生進展科技、體育、美術、衛生等知識的宣傳，擴大同學們的知識面，提高同學們的綜合素養。10、加強法制教育，加強平安教育與治理，確保學年內無嚴峻平安責任事故。11、建立良好的家校合作關系，成立家長委員會，讓學生家長通過選舉選出家長會委員，構成家庭、學校、社區三位一體的治理體系，更好的為學生成長效勞。12、抓好環境衛生工作，發揮環境育人功

7、能做好教室、衛生區衛生清掃工作，落實好衛生清掃和衛生檢查制度，教育學生養成良好的衛生習慣，杜絕亂拋亂扔現象。培養學生“己屋不掃，何以掃天下”的認識。要明確值日人員、時間、要求，校園環境要隨時把看，政教處將加大督查、跟蹤的力度，對常規搞得不到位的班級、及時下發整改通知單并限時整改。要讓學生在整潔衛生的環境中受教育，被熏陶。(二)思想道德教育：強化養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和文化素養，創立良好的人文環境。1、利用開學典禮，上好開學第一課。2、促進學生間互助友愛、合作開展、共同成長，使每位學生的學習習慣、學業水平和思想品德都有所提升，從而實現學生綜合素養的提高。3、以日常行為標準為抓

8、手，促進學風、班風建立和學生綜合才能、良好行為標準的構成。重點加強以衛生、禮儀、文明素養和教室環境為核心的德育常規治理，促進文明校園建立。4、對日常行為標準采取日、周、月、學期的治理體系，使常規落實到位，發揮實效，對教育教學實在起到促進作用。5、在學生中樹立先進典型，發揮優秀學生干部、團員、三好學生的示范作用，宣傳當代中學生四周的典范，以到達以人育人的效果。6、豐富法制、平安教育和時事教育的內容和方式，加強學生對法律知識、平安常識、開展好平安和預防違法犯罪為主題的教育活動。(三)心理健康教育：1、加強心理健康工作的規劃，有計劃地開展和落實心理健康教育課和有效活動。2、加強中學生的心理健康教育、心理健康教師為學生(特別是九年級學生)做心理健康講座。3、加強學生幫教工作。確保每一位同學能在教師的指導下順利地走向成功。教師在學生成長過程中要加強指導和疏導;要認真落實幫教工作督查制度，對行為后進生、學業后進生、經濟困難生、心理征詢題生，有針對性地進展思想引導、學習指導、生活指導、心理疏導，做好征詢題生與邊緣生的轉化與推進工作，建立協助、跟蹤、談心的檔案。(四)平安工作平安檢查不放松。班主任對本班學生每天進展全