1、八年級語文教學工作參考總結 (2)（通用）一學年又要完畢，回憶這學期的教育與教學工作，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，平安、學習、工作等方面都獲得較突出的成績，希望對大家有所協助，歡迎閱讀。八年級語文工作總結(1)：本學，在上級領導的領導下，在全校教職員工的團結協作和努力拼搏下，我校堅持德育為首，以人為本，質量強校的辦學思想，以教學常規治理為切入點，堅持科學開展觀，依法治校，認真抓好學校各項治理工作，著力構建和諧學校，較好地完成了本學年的工作任務。現將一學年來的工作總結如下：一、強化師風師德建立，促進學校和諧開展教師的素養直截了

2、當阻礙著學風和校風，教師的形象直截了當關系著學生素養的培養。因而，師德不是簡單的說教，而是一種職業精神表達，一種深沉的知識和文化檔次的表達!師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養!1、領導注重，抓住思想教育不放松。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自我，時時自我反省，做學生的表率。2、營建良好氣氛，注重思想教育實效。為了做好教師政治思想工作，學校采取多種方式，理論聯絡實際，努力提高教師的政治思想道德素養。通過堅持全校教師政治學習制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執行黨的教育方針政策水平，在校內營建一種政治思想教育的良好氣氛。3、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對

3、性地提出了幾點要求，一是要求全體教師保護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷損害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課。4、學校將師德師風建立與年度考核、教育教學治理等師資隊伍建立的其他材料有機結合起來，以期促進師德師風建立的各項措施落到實處。通過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，禮貌執教，優質效勞于學生。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量本學年教學工作堅持以以教學質量為核心，以教學常規治理為切入點，強化

4、本學期的教學工作。1、標準教學秩序、強化教學常規治理。學校嚴格執行教學六認真，教師做到認真備課、認真上課、認真布置修正作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進展一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時教學治理人員還對教師授課進展不定期的抽查。教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科、分教研組進展指導，將檢查結果及時反響給教研組長和任課教師，教研組長負責提出改好心見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和材料能面向全體學生。嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的征詢題及時處理并做

5、好記載，按照教學常規考核細則有針對性地提出改善措施。認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業務學習及作業修正等情景并及時記載，作為學期完畢教師績效考核的按照之一。各位教師注重根底訓練，作業分層治理，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。異常注重個別輔導，充分表達了面向全體學生，為了每一個學生的主旨。2、抓好教師隊伍建立，提高教師素養。接著開展幫教活動，以老帶新，以新促老。我校青年教師較多，青年教師培養已經成為教師隊伍建立的重點。學校每學期集中安排兩個公開教學周，通過聽課、評課，反響教學情景，使新教師比較迅速地

6、成長起來。加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。組織全體教師參加講座聽課，各教研組也按照各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓學習。發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用。在中心校的統一部署下，教導處組織了語文數學教師參加了聽課、講課、評課活動。此外，學校還參與開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，進取研究新教材，推進課程改革深化進展。3、嚴格執行減負規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立四十分鐘質量認識，充分利用好課堂教學平臺和優質教育資源，實在提高教學質量。任課教師都能夠結合專業和學科特點，提升自我的特長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改善教學方式和學習方式，引導學

7、生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習本領、獨立考慮本領、創新本領和實踐本領，開展學生的個性特長，獲得較好的效果。三、加強學校平安和后勤效勞工作，強化平安治理職責學校平安直截了當關系到廣大師生的生命平安，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著效勞于教育教學工作的原則，努力制造優美溫馨的學校環境，為教育教學供給平安保障，盡心盡力做好后勤效勞工作。1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進展。、學年初及時發放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設備的;維修了學生損壞窗戶玻璃;及時修剪花草樹木;做好開學典禮和校內運動會的預備等。、對各辦公室、各班級的財產和物品進展核查并登記入冊，落實固定資產的治

8、理工作。本學期分兩次對學生使用的課桌凳進展了清理統計，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細的統計并存放。、平時不定期對學校電器進展平安檢查，并將檢查記錄進展匯總，覺察征詢題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進展維修。、進取配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、開學典禮、文藝匯演、地震逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好效勞，保證各類活動正常有序進展。2、強化平安認識，緊抓平安工作不放松。開學初，簽訂了教職工異常是班主任平安目的職責書。對學校教學設備、體育設備、電路等，不定期進展了檢查，覺察征詢題，及時整改。進一步完善了各項平安制度和應急預案。加強門衛平安保衛工作，嚴格執行學

9、校各項治理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入學校，確保學校平安。四、工作中存在的缺乏和努力方向回憶一學年來的工作，每一項成績的獲得都離不開全體成員的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要平復地進展反思：我們認為在學生思想、行為適應養成上還應不斷加強教育催促;教育觀念、教學方式方法、工作本領、治理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高;隨著績效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調整修正完善，以真正起到激發全體教師的工作進取性作用。總之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我們將接著在上級主管部門的領導下，在科學開展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進娶開拓

10、創新，力爭在下一學年的教育教學各項工作有更大的打破。八年級語文工作總結(2)：光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實的一學期轉眼間已經完畢了，本學期我擔任初二5班和9班兩個班的語文教學工作。靜下心來漸漸盤點，在平時的工作中，我認真學習，深化研究教法，謙虛向有經歷的教師學習，現將本學期的教學工作總結如下：一、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴峻阻礙課堂氣氛和進取性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實是白費心機。”這時，我明白到備課的重要性，因而，每一天我都花費特別多的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，多方參閱各種材料，

11、力求深化理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，十分留意學生的實際情景。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中留意抓住重點，打破難點。二、激發學習興趣，提高語文素養語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新本領，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養。1、留意新課導入新穎。“興趣是最好的教師”。在教

12、學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我按照不一樣的課型，設計不一樣的導入方式以激發興趣、設置懸念，如此比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。2、培養進取探究適應，開展求異思維本領。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在特別大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本領、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈

13、性的開發，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。三、注重朗讀、培養語感1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。2、選擇美文，讓學生感悟理解。四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀和寫作本領，這學期我接著加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適宜初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也能夠寫些自我的感受等。同時，兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們的書寫本領，我規定他們每一天必須練字，每一天一頁，每周一上交，所練材料主要是以字帖為主，也能夠抄課

14、文，總之要認真書寫。通過這學期的訓練，我感受他們書寫提高特別快。五、作業設置合理、修正及時在作業設置上，我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業修正上，能夠做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。六、加強培優轉差工作，促進全體學生得以開展。學生兩極分化嚴峻且后進生面大，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子方式，以優生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，協助他們尋找本身存在的征詢題

15、，并給予鼓舞，課堂中為他們創設答復以下征詢題的時機，培養學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的決心，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。七、進取參加學校組織的教科研活動，促進本身水平的提高。為提高本身的業務水平，本學期我進取參加學校組織的教研活動，謙虛學習老教師的教學經歷，努力提高自我的教學水平。總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”本學期我盡心盡力做好自我的教學工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取別人的長處，不斷更新自我的教學理念，并運用到自我的教學的實踐中，力爭使每一節課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養。今后，我

16、仍然要百尺竿頭更進一步，力爭早日成為一名優秀的初中語文教師，加油!八年級語文工作總結(3)：現將我所做的一些工作總結如下：我看到課堂教學的可喜變化。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，獲得更好的成績，現將本學期的班務工作總結如下：一、深化理解學生，搞活課堂教學。本學期初我為了能更深化班級，每一天利用課余時間輔導學生，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，理解學生方方面面的表現。理解每位學生的學習目的，詳盡的分析全班同學的學習本領、學習情況。通過一年級到二年級一年半的接觸，我理解：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有特別強的理解本領，但自覺本領較差，缺乏自決心，男生女生好講好動，較俏皮，同時懶惰

17、，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學材料里增加一些興趣的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。上課根本上借助多媒體課件到達直觀且豐富的教學手段，并經常在課前大聲說一兩句振奮他們自決心的話語，如：我最自信，我最棒!我是天才!等。二、學習優秀班主任工作經歷，抓好班級治理。做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事多，假設掌握不好方法，會做特別多重復性工作。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法。因而，我在工作之余，謙虛請教同校的教師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習小學生守則小學生日常行為標準，組建了班干部團

18、體，確立了值周班長輪番順序，利用如何樣當好班干部主題班會，教給學生明確工作的方法，為了能充分調動學生的進取性，培養學生的各方面本領，我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓其他班干部協助其工作，如此既調動了學生工作的進取性，培養其工作的職責感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。三、以身作則，培養學生主人翁認識。此刻的學生不管城里仍然農村，幾乎都嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓小孩干活，因而在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，并提示學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。如此持續了一段時間，學生仍然你讓我撿我就撿，你不吱聲我也就看不著，沒有一點兒進取主

19、動性，這時我就開始思索，如何樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢從這以后，我每一天都早早來到教室，首先清掃一下教室，覺察地上有紙再也不喊學生了，而是自我把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行。漸漸地全班同學都養成了這種良好的適應，誰往地上扔一塊紙屑，立即有人責備他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的團體榮譽感。通過這件事我遭到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好適應的培養，要讓學生真正養成好適應，用正確的方法去引導，并領先垂范，典范的力量是無窮的。四、注重對后

20、進生的教育工作針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的協助，使每個學生都能得到良好的充分的開展。本班女生較多，占全班的三分之二，但女生根本上特別能干且特別聽話、明白事。男生僅有15個，卻恰恰是男生總會惹事生非，一部分男生不但難于治理，同時學習不刻苦，成績也較差，因而利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的決心和勇氣，協助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，合理有效并科學地安排同桌，以一幫一的方式提高他們的學習成績。五、注重對班主任工作的研究經常向有經歷的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經歷的班主任請教，總結班主任工作經歷，用科學、合理、有效

21、的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。六、不斷更新教育觀念，努力提高自我的業務水平新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身開展負責。本學期我校結合茨開中心校的教學安排，施行了有效教學，和諧課堂活動的開展，在活動中我們團體備課，在備課中覺察征詢題處理征詢題，讓每堂課都在有效中進展，使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并注重學生的自我鍛煉和個性開展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的開展。僅有過硬的業務本領，在學生面前才有威信，才有利于班級的治理。因而樹立終身學習的思想，努力提高

22、自我的業務水平，為班級治理制造更有利的條件。總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的進取配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較往常有了較大起色，學生的整體素養在不斷的提高，班級特色也將日益構成。但在諸多方面我也明晰的認識到存在的缺乏。比方遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些征詢題說明班級的治理任重而道遠，還有諸多方面需要努力加強學習。我相信，用我有限的本領以無限的熱情，做好自我應盡的事業!八年級語文工作總結(4)：隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也立即告一段落。本學期，我擔任八年級106、107班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有職責

23、心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事自我的教學工作。現將本學期的工作情景總結如下：一、教學任務完成情景本學期學校堅持推行課堂改革，由于經歷欠缺，教學計劃中的一些設想沒有詳細施行或者執行的特別倉促，但整體上根本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側重說明文的學習，學生根本掌握了說明文的相關知識，能夠把握說明文的特點，并能區別說明順序、說明方法等專業性知識。情感本領方面，注重培養學生的語言組織表達本領，和傳統文化中的人生信念、愛國情操、個人修養等質量。學生通過學習課文，能夠拓展知識面，同時聯絡實際生活和傳統文化，提高個人修養，樹立正確的人生觀與價值觀

24、，養成良好的學習生活適應，提高本身的道德文化素養。同時，在培養學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了必須的效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氣氛也調動起來，教學效果也收到了必須的成效。二、學生學習情景知識性學習方面，學生整體上能把握教材根本的知識構造，大多學生掌握根底知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。本領性學習方面，本學期側重培養學生的經歷本領，通過每一天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的經歷本領，也拓展了學生的知識視野，對表達本領的提高有必須的協助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生根天分構成自我的認知，通過自我感知，選材分析，能夠到達根本的寫作表達本領，構成自我獨立的見解。三、教學

25、過程經歷總結1.力求吃透教材，理解學生。在授課過程中，不斷以吃透教材，理解學生為主旨，按照教材訓練重點，掌握每單元訓練的工程和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心考慮和設計教材，以提高學生本領為主旨，引導學生掌握學習方法，理解教材材料，并利用閑余時間向書本學習，以充實自我的業務知識。2.堅持征詢題導學，發揮小組作用。在備課過程中，不斷以教材材料為主線，結合學生實際，設計征詢題，引導考慮，開展思維。充分發揮各學習小組的作用，上課時按照小組的實際情景，以及掌握知識的不一樣程度，合理提征詢、誘導，促使學生不斷提高自我的知識水平，不斷堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調動學生參與課堂

26、的進取性，讓課堂成為學生展示的舞臺。3.情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調動學生的進取性，結合我校施行新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進展了各種語文活動的嘗試。小組通過一個月的學習，組織學生進展了語文知識競賽，由學生自主設計，自主出題，自我主持，全班參與。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規演講競賽，模仿辯論賽等活動。通過這些活動，既調查了學生知識的掌握情景，也調動了學生的進取性，加強了學生的學習興趣，鍛煉了本領，也提高的學生學習的決心。4.學習反響與課后輔導。修正作業是理解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反響。因而，我堅持以面批為主，理解學生掌握知識的程度，并采取個別與

27、團體輔導相結合方式。利用課下、自習等時間，理解學生的掌握情景，為個別學生進展專向輔導，改正教學過程的缺乏，不一樣程度的提高了學生的知識水平。5.在學習中改善。在日常教學上，有疑必征詢。同時堅持團體備課，集中研討，進取參加各種教研活動。在備課中，各個章節的設計都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法。同時，多聽優秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的缺乏。6.在實踐中探究新課改。在教學工作中，認真學習新課標，考慮教學改革的方法，留意學生本領的培養，把傳受知識、技能和開展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的要素，發揮學生的創新認識和創新本領，有效的開展和培養學生的整體

28、素養。四、教學過程中存在的征詢題及改善措施在實際教學過程中，并不是每堂課都能到達預期效果，通過反思也覺察其中的一些征詢題。1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全施行，因而，在今后備課時，留出足夠的變通環節，教案設計更應靈敏，并按照實際情景作出相應調整，使教案更好的適應與教學。2.課堂氣氛對教學工作開展的阻礙。良好課堂氣氛能夠順利有效地完成教學任務。但在實際教學中，特別難把握這個度，甚至出現教師唱獨角戲的現象。這就要求在以后教學中，不僅僅豐富課堂教學材料，還要從學生角度出發，調動學生的進取性，從而到達爽朗課堂的效果。3.學困生的學習征詢題，由于要完成必須的教學任務，有時會

29、忽略學困生的學習情景。有一些學生易脫離學習主體，自我獨立于團體這就需要教師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有認識地加強對學困生的學習引導，多進展思想交流，掌握他們的學習生活情景。這也需要耐心細心的工作，堅持每一天做工作，并及時對學生的提高給予確信。在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自我的業務素養，接著探求新的教學理念和教學方式，改善教學方法，探究出適宜學生的高效課堂，全面提高學生的知識水平和綜合本領。八年級語文工作總結(5)：教育之本在于教師，教師之本在于師德。在本學期的教學工作當中，在教育教學過程中，我做到以身作則，要求學生做到的自我必須先做到，起到典范帶頭作用。俗話說：要給

30、學生一杯水，教師必需要有一桶水。我明白作為一名優秀的教師應當具有扎實的專業素養。言傳不如身教，因而教師確實是學生的典范，因而我嚴格要求自我必須做一名優秀的教師，時刻提示自我嚴格開展各項教學工作。一、在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中課后的各項工作。認真研究教材課堂教學真正表達教師為主導，學生為主體的教學思想。要提高質量還要課后輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。關于語文教學，我是一個新手;關于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的理解新教材，為了更好的理解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，理解這一冊教材的材料和各個知識的關聯點，做到理解并熟悉教材。二、支持并進取進展課堂改革。當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態度同時我自我也用實際行動去支持和進取進展課堂改革。在平時的教學當中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進展教學。在教學中發揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這