1、    淺析民辦高校學生就業指導    摘 要：高校連年擴招，畢業生就業率遞減，崗位的稀缺或者說畢業生對就業市場、自我定位的不確定性導致部分畢業生與工作機會失之交臂。就業形勢的不樂觀應該引起民辦高校的高度重視。高校應加強對準畢業生的就業指導，結合社會發展需要，樹立準畢業生競爭意識、超前意識和責任意識，培養準畢業生創新精神、創業精神和良好的就業素質。關鍵詞：畢業生;就業形勢;就業指導;對策：g64          ：a：1673-9132（2019）19-0184-01doi：10.16657/ki.is

2、sn1673-9132.2019.19.172高校大學生是我國培養的高層次專業人才。在日趨激烈的人才競爭形勢下，民辦高校如何從就業市場、用人單位、準畢業生的自我定位方面，精確地把控就業局勢，為大批畢業生做出積極正面的就業指導顯得尤為重要。一、通過就業市場了解就業局勢近十余年來，高校畢業人數逐年遞增。隨著人工智能的不斷創新發展，自2015年起越來越多的工作崗位被替代，供求關系的不匹配最終導致大量畢業生面臨畢業即失業的高風險。就業市場競爭激烈，在優勝劣汰的大環境下，凸顯出高等教育從“精英化”到“大眾化”培養后，民辦高校畢業生的綜合能力還有待加強。面對著數目龐大的畢業大軍，著眼于現狀，高校對準畢業生

3、的就業指導顯得尤為重要。二、用人單位的特殊化招錄用人單位的發展離不開人才的引進、吸納。部分用人單位明碼標價只招錄211、985高校畢業生，將民辦高校學生拒之門外，個別單位特殊崗位對應聘人員身高、性別都有特別要求，或者部分崗位只招錄有工作經驗的應聘者，導致人才資源的浪費，使應屆畢業生產生極大的心理挫敗感。面對就業市場的競爭，民辦高校學生需要快速、精確地了解用人單位的需求，利用自身優勢找到立足之處，建立信心，做好充分的應聘準備，把握時機，精準上崗。三、畢業生自我定位不明確民辦高校畢業生初次踏入社會，學生的自我認知較低，普遍存在“眼高手低”的問題。另外，就業還是再求學困擾著部分學生，不明確自己現階段

4、的目標，無法進行有效的目標管理，不能做相應準備，無法增加求職或者求學成功率。部分民辦高校畢業生還存在著只顧眼前利益，不求職業發展的問題，一言不合就離職，渴望競爭環境卻缺乏競爭勇氣，“隨大流、看心情、沒目標”是現階段部分學生就業的心態。工作經驗的匱乏，自我能力的期望水平過高，理想與現實的反差挫敗，致使畢業生信心喪失。四、民辦高校學生就業指導對策（一）建立就業指導中心就業指導中心主要負責全校畢業生的就業和創業指導、教育、服務等工作。學習掌握國家相關就業方針、政策，結合民辦高校實情制訂相應的實施意見和辦法;定期舉辦畢業生“雙選會”，搭建用人單位和學生之間的橋梁;組織就業宣講會、專題講座，為創業同學提

5、供專業咨詢平臺。（二）大數據時代的體現建立民辦高校就業信息網站、公眾號、手機app端，及時發布最新的就業熱點、招聘信息、招考信息，方便學生查閱實時動態。（三）建立網絡的就業輔導課程在校準畢業生一般以聽課、宣講的方式了解當前社會畢業形勢和面試技巧等。準畢業生首先面臨實習問題，學生不在學校，不便于參加宣講活動，無法及時掌握最新就業咨詢，學習應聘小技巧，所以建立網絡視頻課程能縮短課堂與學生的距離，從而提高學習效率。（四）建立校友聯系簿，以人脈創造更多的就業可能性人脈是就業的渠道之一。對于剛畢業的學生來說，人脈相對薄弱，民辦高校可以搭建校友聯系簿，提供往屆畢業生、優秀畢業生就業信息和聯系方式。學生可以

6、在交流過程中交換工作經驗，提供工作崗位，創造更多適用于民辦高校學生的就業機會。（五）心理健康教育的加強加強民辦高校學生心理健康教育一直是重點工作。根據以往的就業情況反饋，加強準畢業生心理健康同等重要，不容忽視。在嚴峻的就業形勢下，部分準畢業生心理起伏較大，易產生情緒問題。關注準畢業生的心理問題是一項系統性的工作。首先，對于民辦高校準畢業生進行心理問題排查，有預見性地對心理承受較差的學生進行重點關注;其次，做好就業前心理宣講工作，為準畢業生樹立信心;最后，建立干預機制，面對突發事件時可以高效幫助畢業生快速遏制事態的蔓延，降低惡性事件再次發生。（六）社會實踐的重要性工作崗位不斷精簡，許多崗位的用人要求也不斷提升，工作能力反映出社會實踐的重要性。學生應把握時機爭取在每個寒暑假中接觸不同的工種，鍛煉自身的綜合素質，將課堂上的理論與實踐相結合，在工作中展現出自己的人格魅力，同時加強社會責任感，更有利于在畢業時快速融入工作崗位。五、結語民辦高校就業指導工作的最終成果更能體現出民辦高校教學水平。學生應通過就業指導課程建立職業生涯規劃，確立管理目標，有規劃地展示自己的優點所在，把握每個工作崗位，先就業再擇業，在實踐中突破自我，在