1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃初中數(shù)學(xué)教師工作計劃本學(xué)期我擔(dān)任七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成 績上看，我們班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué) 任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更 出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下： 一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人民教育出版社的七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng)，教 材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、 實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空 間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要 體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué) 生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)

2、生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有 的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué) 生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù) 學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學(xué) 第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可 以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算 都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強(qiáng)信心，改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧o二. 確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概 括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的 數(shù)學(xué)

3、教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng) 中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué) 生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存 在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引 導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化, 我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積 極性。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開 始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng) 具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計 不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的 求知欲，請保留此標(biāo)記的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常 生

4、活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā) 他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把 握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué) 生的自尊心。(二) 努力提高課堂45分鐘效率(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知 識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也 要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作 完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分 層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的

5、能力，從而培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在 教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā) 揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。(三) 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去， 這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求 學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、 歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好 習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué) 過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。三. 教學(xué)研究計劃課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂

6、教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校 和備課組的各項(xiàng)教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反 思”。總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在 今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃張喜梅一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教 育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué) 校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，保持 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、 熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好 的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。 運(yùn)用講學(xué)案。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能；2、要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是自己終

7、身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要 的；3、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式;4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能三、教材分析：該教材每章開始時，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回 憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一 試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動欄目，讓我們 給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。 在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、 實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、 數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識 面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用 意識。該教材練

8、習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的 需要。整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn):1. 現(xiàn)代性一一更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法, 引入信息技術(shù)。2. 實(shí)踐性一一聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際。3. 探究性一一創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。4. 發(fā)展性一一面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。5. 趣味性一一文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。三、教學(xué)措施1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“學(xué)案” o 2認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工 作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好 學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好

9、每節(jié)課的教案為上 好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提 高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。3.認(rèn)真上好每一堂課。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興 趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程 中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí) 際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教 學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全 面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的 困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲 得進(jìn)一

10、步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí) 信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極 性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題 與解決問題的能力。5. 積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水 平。6. 經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。7. 深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力， 想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。20112 012學(xué) 年第一學(xué)期工作計劃本學(xué)期我擔(dān)任了九年級班主任和數(shù)學(xué)、生物的教學(xué)任 務(wù)，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本計劃，具 體工作計劃如下：一、班主任工作作為一名班主任，上對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，下對學(xué)生和學(xué)生 家長負(fù)責(zé)，感

11、覺責(zé)任真的很重大一個班的好壞與班主任息 息相關(guān).班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁，上級的指示精神 要靠班主任傳達(dá)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活要靠班主任來調(diào)節(jié)所 以，作好班主任工作，有利于良好班風(fēng)的形成。在新的一年 里,我制定了如下計劃：、了解、熟悉、認(rèn)識全班我班共有學(xué)生31人，我將盡快了解、熟悉、認(rèn)識全班 學(xué)生，其方式可利用課外交流、個別談話、家庭走訪、班會、 班委會等.只有真正認(rèn)識全班同學(xué)，把握每個學(xué)生的個性特 點(diǎn),接下來的班主任工作才能得以順利開展和實(shí)施.、班集體日常治理1、班委選派:根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)當(dāng)真選派有能力、有號召 力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù),充分帶動全班同學(xué)向 良性方向發(fā)展.2、考勤治理：因

12、事因病應(yīng)先請假，不能無故曠課，若 有此現(xiàn)象，根據(jù)班規(guī)受到相應(yīng)懲罰。3、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)天生因，鼓勵幫 助后進(jìn)生,使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的 競爭機(jī)制，使全班學(xué)生共同提高.4、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜,值日生一要保持教室的干凈，二 要保證安全.、思想教育九年級學(xué)生心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受附近事物 的影響，思維顯著會向積極或消極方向傾斜發(fā)展，因此班主 任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一 員，努力使自己成為與學(xué)生人格同等、心靈相通、情感交融 的朋友和伙伴，就勢在必行.同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社 會、學(xué)校、家庭三位一體的思維教育體系，利用班會對學(xué)生 進(jìn)

13、行勵志教育、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造積極向上的 學(xué)習(xí)氛圍，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，遵紀(jì)遵法，抓緊時間，努 力學(xué)習(xí)，爭取考試中取得優(yōu)異成績，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生 目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。二、教學(xué)工作為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本計劃，具 體工作計劃如下：、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。 在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，明確了解每課時的重點(diǎn)、要點(diǎn)，條 理清晰，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容。2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳 授學(xué)生知識的同時，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn) 自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索數(shù)學(xué)教學(xué)新 模式，打破舊框架，形成自己

14、的教學(xué)風(fēng)格和特色。3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題 目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。 每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時發(fā)放，重視講評。4、充分利用時間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖 子生的輔導(dǎo)工作，并對差生及時做好扶差工作。5、加強(qiáng)教師間的相互聽課，以取長補(bǔ)短，提高教師的 教學(xué)水平。聽課時作好詳實(shí)筆記，并在課后交換意見，以 相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。、加強(qiáng)教學(xué)研究，落實(shí)課改方案1、進(jìn)一步落實(shí)課改方案，加深對課改精神的理解。并 通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教 育理論水平。2、積極參加教學(xué)教研活動，認(rèn)真踐行課改實(shí)施方案。4、利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦

15、，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生 興趣，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的數(shù)學(xué)得 到提高。總之，我為了全體學(xué)生，一定要抓住學(xué)生，因?yàn)榈娇?試的時候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會才行，如果 老師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以 教學(xué)計劃上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓 好學(xué)生。張玉環(huán)2011、 9、 1 3初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃新的學(xué)期已經(jīng)開始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作， 根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學(xué)期的教 育教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃，結(jié)合學(xué)校教科室 的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程 標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)

16、法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教 育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué) 生的合情推理能力；讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù) 學(xué)教育思想；讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的 數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的 精神。二、學(xué)情分析：本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)善良, 但因?yàn)閺男〖议L管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多 數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有 了長足的進(jìn)步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到 了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué) 生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí) 方法上，一題多解，多題一解，從不同

17、的角度看問題等數(shù) 學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉 一反三的能力還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還 很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學(xué)生 課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認(rèn)真對待每次作業(yè)， 及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。三、教材簡析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，第16章：分式；第17章: 反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo) 準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn) 真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2

18、、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題, 給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解， 多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三 的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的 發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦 海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育 效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、 天天請、月月清。6、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué) 生。7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教案。8、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知

19、識; 對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個別談話，重點(diǎn)對一些 基本知識和一些關(guān)鍵知識進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成 績的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實(shí)例教育，讓他們樹立 自強(qiáng)成才的信心。五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排 第14周第十六章分式 第56周第十七章反比例函數(shù) 第7 8周第十八章勾股定理 第912周第十九章四邊形 第1316周第二十章數(shù)據(jù)的分析 第1718周復(fù)習(xí)檢測一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí) 生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動 手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一 想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生 能更好

20、地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交 往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景 出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探 索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技 能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提 高他們解題的基本技能和技巧。二. 確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學(xué) 生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力, 類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí) 踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的 教法，出現(xiàn)

21、消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要 有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三 是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn) 化，妙在開竅。因此為防止過早岀現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具 體從以下幾方面入手：（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開 始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng) 具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計 不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的 求知欲，有目的地轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記時時地向 學(xué)生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親 身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知

22、識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好 地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊 心。（二）努力提高課堂4 5分鐘效率（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材， 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生 出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪 些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同 時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和 綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育

23、和新課改的的精神，在教學(xué)中我 著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的 潛能全部挖掘出來。(三) 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去， 這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求 學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其 所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力, 我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及 時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久 記憶，遺忘緩慢。三. 教學(xué)研究計劃課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組 的各項(xiàng)

24、教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。2014學(xué)年初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思 維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力, 使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分 析、綜合、抽象、概括， 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。二、學(xué)情分析八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好 壞，直接影響到九年級的畢業(yè)和升學(xué)。八班人數(shù)為50人， 七年級下期學(xué)生期末考試高分人數(shù)9人，及格人數(shù)27人， 低分6人。八班后進(jìn)面較大，很多同學(xué)基礎(chǔ)差，有少數(shù)學(xué) 生不上進(jìn)，思維閑散，和兄弟班級差距大。要在本期獲得 理想成績，老師和

25、學(xué)生都要付出艱巨努力，要加強(qiáng)落實(shí)， 培優(yōu)輔差，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體 作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、主要措施1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新 教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘整合教材，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作計劃2、激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思 考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展 對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動班級學(xué)生學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作

26、、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的 學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生 寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這 是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育 效果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培 養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類，分層 布置，分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課

27、堂上的提問照 顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。進(jìn)行個別 輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些 關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān).工作計劃李瑩本學(xué)期我擔(dān)任初一兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的 入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好，所以本學(xué) 期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。 為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下： 一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí) 生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動 手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一 想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生 能更好地自主

28、學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交 往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景 出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探 索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技 能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級的內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基 礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜 想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中， 常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法， 出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其

29、原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn): 一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)， 重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我 準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開 始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng) 具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計 不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的 求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的 應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無 法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，并做

30、好 知識的及時反饋。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的努力提高課堂45分鐘效率(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材， 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一 環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次, 有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知 識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行， 使優(yōu)生吃飽，差生吃好。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)和形象思維能力, 發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，從而 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精 神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主

31、體作用，盡可能地把學(xué)生的 潛能全部挖掘出來。(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去， 這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求 學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其 所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力, 我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及 時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久 記憶，遺忘緩慢。三. 教學(xué)研究計劃課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能 更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研 活動，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后 的實(shí)

32、際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。2 0112012年第一學(xué)期初一、三班數(shù)學(xué)德育教學(xué)工作 計劃 龍礦學(xué)校吳淑蕓有句話叫“百年教育，德育為先”，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中 也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事業(yè) 的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是塑造學(xué)生心 靈的奠基工程。其效果是衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，因 此,這就要求每一位教師要尋求科學(xué)、有效的德育滲透途徑 和方法，從而提高德育教育的實(shí)效性。這是具有深遠(yuǎn)意義的 一種有益嘗試。我校把學(xué)科滲透德育作為了科研課題來研 究。我作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我既要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作, 又要做好學(xué)生的思想教育工作。為了能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中 更好的滲透德育教育特制

33、定教學(xué)計劃如下1. 聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育數(shù)學(xué)知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣 泛的應(yīng)用。教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力，聯(lián) 系實(shí)際，闡明所學(xué)知識的用處，從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣, 調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)。 另外，我還借助報刊、雜志、電視等提供的材料，有計劃、 有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的廣泛應(yīng) 用。使學(xué)生開闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生學(xué)好新知識 的欲望和正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。2. 注重教師示范導(dǎo)行，進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育數(shù)學(xué)課上，教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的 嚴(yán)格要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。通過自 己的一言一行、一舉一

34、動來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的 工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如：上課時，講普通話，語言清 楚、明白、有邏輯性。板書整齊，書寫規(guī)范，輔導(dǎo)“后進(jìn) 生”有耐心，讓學(xué)生在教師的表率作用下，潛移默化地受 到有益的熏陶和教育。另外還應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué) 生，用實(shí)例來激勵其他同學(xué)。例如：對上課認(rèn)真聽講，學(xué) 習(xí)認(rèn)真刻苦，作業(yè)正確、整潔，思考問題機(jī)智靈活等方面 好的同學(xué)，及時表揚(yáng)，為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。總之, 不論是師、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、 有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨(dú)立思 考、克服困難的精神。3. 充分利用教材挖掘德育素材在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育

35、內(nèi)容并不占明顯 的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛 在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。4. 在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的 對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在教學(xué)中大膽嘗試采用研究性學(xué)習(xí), 合作性學(xué)習(xí)等。讓學(xué)生采取小組合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們一起 學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)， 學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué) 生意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有 在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功，這 樣可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力。5. 利用數(shù)學(xué)課外活動和其他形式進(jìn)行德育教育德育滲透不能只局限在

36、課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié) 合，應(yīng)適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。在教學(xué) 中，常常配合所學(xué)的知識內(nèi)容，有目的的組織學(xué)生開展活 動，使學(xué)生在開放的實(shí)踐空間中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。 如結(jié)合我校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，把垃圾丟到垃圾桶里， 愛護(hù)環(huán)境。這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們 進(jìn)行了環(huán)保教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育要注意它的策略性，一定 不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性、握滲透的可行性， 注重滲透的反復(fù)性。只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，潛移默化，最終 可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。總之，德育教育應(yīng) 貫穿于整個數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合新課標(biāo)的

37、要求，也 是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只有教師認(rèn)真鉆研、挖掘教材， 使德育教育溶于教學(xué)過程中，才能提高教學(xué)效果，有利于 學(xué)生身心健康的成長。初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃本學(xué)期我擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績 上學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨, 但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué) 任務(wù)，特制定計劃如下： 一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生 能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師

38、生交 往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景 出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探 索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技 能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提 高他們解題的基本技能和技巧。二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌 握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類 比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐 中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教 法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有 三點(diǎn)

39、：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三 是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn) 化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開 始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng) 具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計 不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的 求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的 應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無 法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第 一章內(nèi)容的正確把握能較好

40、地做到這些。同時在言行上, 教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。努力提高課堂45分鐘效率(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材， 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一 環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次, 有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知 識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行， 使優(yōu)生吃飽，差生吃好。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和 綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我 著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能

41、地把學(xué)生的 潛能全部挖掘出來。(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去， 這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi) 存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分 析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù) 習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常 復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。三教學(xué)研究計劃課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能 更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組 的各項(xiàng)教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。四、繼續(xù)教育計劃：繼續(xù)

42、教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我 積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué) 水平。1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完 善教育教學(xué)方式。2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后 的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。溫瑞梅2010年9月17日教學(xué)工作計劃劉代榮2014年8月27日【指導(dǎo)思想】以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方 針，開展新課程教學(xué)改革，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建 立數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時通過本期教學(xué)，

43、完成八年級上 冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識與技能目標(biāo)學(xué)生通過探究實(shí)際問題，認(rèn)識三角形、全等三角形、 軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關(guān)規(guī)律、概 念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要 的運(yùn)算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力， 通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。2. 過程與方法目標(biāo)掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力；初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù) 學(xué)類比思想。3. 情

44、感與態(tài)度目標(biāo)通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密 切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實(shí)際 問題，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù) 學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步 和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實(shí)踐、 探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思考 和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰 出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國主義。【教材分析】本冊教材的主要內(nèi)容有：三角形、全等三角形、軸對 稱、整式、分式。其中，三角形主要學(xué)習(xí)三角形的三邊關(guān) 系、分類，三角形的內(nèi)角、多邊形的內(nèi)外角和。本章節(jié)是 后兩章的基礎(chǔ)，了解了相

45、關(guān)的知識，教學(xué)時加強(qiáng)與實(shí)際的 聯(lián)系，加強(qiáng)推理能力的培養(yǎng)，開展好數(shù)學(xué)活動。全等三角 形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形 全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推 理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上, 從幾個基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些 性質(zhì)，探索三角形全等的條件。軸對稱立足于已有的生活 經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象 開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征；通 過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形， 引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。整式在形式上力求 突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景一一使學(xué)生經(jīng)歷

46、實(shí) 際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運(yùn)算法則的 探索過程一一為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活 動；對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握一一設(shè)置恰當(dāng)數(shù) 量和難度的符號運(yùn)算，同時要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù)。分 式主要學(xué)習(xí)分式的概念、性質(zhì)、能用基本性質(zhì)進(jìn)行約分和 通分并進(jìn)行相關(guān)的四則混合運(yùn)算。教學(xué)時重視和分?jǐn)?shù)類比, 加強(qiáng)分式、分式方程與實(shí)際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想。【學(xué)情分析】八年級班，是我本期新接手的班級，數(shù)學(xué)成績不盡人 意，上學(xué)期末考試平均分、及格率、優(yōu)秀率均處于年級中 下游水平，令人堪憂。學(xué)生基礎(chǔ)差，特別是推理的思考方 法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相 關(guān)知識學(xué)得不很透

47、徹，厭學(xué)普遍，聽不懂的學(xué)生太多，上 課發(fā)言的同學(xué)太少，回答問題沒人愿意舉手。要在本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出艱苦 的努力，要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上狠下功夫，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，并 做好學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。通過本學(xué)期教學(xué)，爭取讓學(xué)生 的成績得到提高。【應(yīng)對措施】(1) 、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績的 主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課 程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo), 認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。(2) 、上課時，老師要關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生能專心聽課， 認(rèn)真思考問題，不說話、不開小差、不做小

48、動作、不做與 上課無關(guān)的事。(3) 、興趣是最好的老師，應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出 數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。(4) 、引導(dǎo)學(xué)生積極參加知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、 平等、自主、探索、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課 堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生做筆記, 捋清課堂知識脈絡(luò)，使知識來源于學(xué)生的創(chuàng)造中。(5) 、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解, 多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三 的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的 發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。(6) 、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

49、習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高 學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。(7) 、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知 識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。【教研教改舉措】認(rèn)真上好每一堂課，堅(jiān)持教改教研，與同行共同探討 數(shù)學(xué)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，吸取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教 學(xué)技能。1.認(rèn)真鉆研課材，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求完成教學(xué)任務(wù)；2調(diào)整教學(xué)思路，積極參加教改；3. 通過教研組引領(lǐng)，共同探討教學(xué)方法，尋求取得成績的“法寶”；4.立足于課堂教學(xué)，以學(xué)生為中心，讓學(xué) 生快樂學(xué)習(xí)，愉快接受知識；5.查閱相關(guān)數(shù)學(xué)資料，補(bǔ)充 教學(xué)資源；6.提高自身科研能力，爭取創(chuàng)

50、造新的教學(xué)理念，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展;7不斷進(jìn)行教學(xué)反思，在工作中積累更多，更好，更寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章。【培優(yōu)輔差措施】針對差生、優(yōu)生輔導(dǎo)，我想采取以下做法：1優(yōu)生輔導(dǎo)主要要求班上成績突出的學(xué)生，盡量會做課本“問題 解決”中的練習(xí)，并能適當(dāng)做些課外資料上的練習(xí)題。在 此基礎(chǔ)上，教師爭取個別或小范圍內(nèi)對他們進(jìn)行指導(dǎo)，講 解，并對一些提高題、難題的解題思路作出相應(yīng)的分析，教給他們一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧。2.差生輔導(dǎo)潛能生本身基礎(chǔ)知識差，能力也不強(qiáng)。針 對這部分弱勢群體，可采用“兵教兵”的方法，讓一些成績較好的學(xué)生幫助他們，指 導(dǎo)監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。適時也可由教師親自輔導(dǎo)他們，讓他 們感受到溫暖與自信

51、。【教學(xué)進(jìn)度表】教師個人工作計劃金鄉(xiāng)縣馬廟中學(xué)張金立新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新 面貌。本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努 力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力 量。為了搞好本學(xué)期工作，特制定教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給 自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入 工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨， 及時更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量， 保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教 育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有 良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)

52、，不敷衍 塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。二、加強(qiáng)修養(yǎng)我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職 業(yè)道德。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范是檢驗(yàn)每一位教師 思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。 以前，我缺乏對規(guī)范的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希 望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個人愿 望相去甚遠(yuǎn)，因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會規(guī)范 中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓規(guī)范的要求深入我心，只有這樣， 才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師 德的行為。1注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動±0關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)

53、格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧 視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促 進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。三、教研工作我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和 研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù) 其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共 創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他 們得到進(jìn)步。四、出勤工作在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到 互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué) 校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自

54、己，工作 嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給 的各項(xiàng)任務(wù)。五、教學(xué)常規(guī)在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān) 鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育 人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確 簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的 主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合 能力都得到提高。六、以身立教2師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道 德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、 儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)

55、一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做 到的事情，自己必須做到。在工作中，時刻注意自己的形 象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動，為學(xué)生樹 立良好的學(xué)習(xí)榜樣，用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生 中的威信及良好的教師形象。七、無私奉獻(xiàn)教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn) 給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒 棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象, 而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號施令，要逐 漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平 等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對 學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生， 更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn) 生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善 于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會, 幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的 一片熱愛和對教育事