1、小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：教科書 38-39 頁. 教學(xué)目標(biāo)：1、理解和把握小數(shù)的性質(zhì)。2、同學(xué)學(xué)會利用小數(shù)的性質(zhì)對小數(shù)進行化簡和改寫。教學(xué)重點、難點 ：正確理解小數(shù)的末尾田上 0 或者去掉 0，小數(shù)大小不變的性質(zhì)。教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)引入0.3 是（）分之一0.30 是（）個百分之一0.123 是（）個千分之一二、新課學(xué)習(xí)師：在商店里，商品的標(biāo)價經(jīng)常寫成這樣：這里的 2.50 元和 8.00 元各表示多少錢呢？2.50 元和 2.5 元，8.00 元和 8 元有什么關(guān)系呢？ 1理解小數(shù)的性質(zhì)。(1) 例 1 比較 0.1 米、0.10 米和 0.100 米的大小。啟發(fā)提問：0.1 米是幾個幾分之一米

2、?可以用哪個比較小的單位來表示?(1 個格外之一米，1 分 米)0.10 米是幾個幾分之一米?可以用哪個比較小的單位來表示?(10 個百分之一米，10 厘米)0.100 米是幾個幾分之一米?可以用哪個比較小的單位來表示?(100 個千分之一米，是l00 毫米)觀看 1 分米、10 厘米、loo 毫米它們的長度怎樣?你能得出什么結(jié)論?(它們的長度是一樣的)可以得出：(0.1 米0.10 米0.100 米。(板書)請同學(xué)們連續(xù)觀看這 3 個小數(shù)。小數(shù)的末尾有什么變化?小數(shù)的大小有什么變化?你能得出什么結(jié)論?引導(dǎo)同學(xué)爭辯后歸納出：在小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大小不變。(2) 例 2 比較 0.30

3、 和 0.3 的大小。啟發(fā)提問：0.30 表示幾個幾分之一?左圖應(yīng)平均分成多少份?用多少份來表示?(30 個 1/100，平均分成 100 份，用 30 份表示。)0.3 表示幾個幾分之一?右圖應(yīng)平均分成多少份?用多少份來表示?(3 個 1/10，平均分成 10 份，用 3 份來表示。)兩個圖形所占面積大小怎樣?(移動投影片，同學(xué)易看出0.300.3)為什么這兩個數(shù)相等?爭辯后得知：10 個 1/100 是 1 個 1/10，30 個 1/100 是 3 個 1/10所以這兩個數(shù)相等。引導(dǎo)同學(xué)觀看這個等式，從左往右看，小數(shù)末尾有什么變化?小數(shù)大小有什么變化?你能得出什么結(jié)論? 啟發(fā)同學(xué)歸納出：

4、在小數(shù)的末尾去掉“0”，小數(shù)的大小不變。(3) 引導(dǎo)同學(xué)歸納、概括。通過對例 1、例 2 的爭辯，你能把上面的兩個結(jié)論歸納成為一句話嗎? 啟發(fā)同學(xué)概括出：在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這叫做小數(shù)的性質(zhì)。(板書)理解小數(shù)性質(zhì)的時候，要留意什么?(要在小數(shù)的末尾添“0”或去“0”， 小數(shù)中間的 0 不能去掉)。2小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)，遇到小數(shù)末尾有“o”的時候，可以去掉末尾的“0”，把小數(shù)化簡。(1) 教學(xué)例 3：把 0.70 和 105.0900 化簡。啟發(fā)同學(xué)依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)可以得出： 0.700.7105.0900105.09有時依據(jù)需要，可以在小數(shù)的末尾添上“0”，還可以在整數(shù)的個位有下角點上小數(shù)點，再添上“0”，把整數(shù)改寫成小數(shù)的形式。 例如 2.5 元可改寫成 2.50 元。3 元改寫成 3.00 元。(2)教學(xué)例 4：不轉(zhuǎn)變數(shù)的大小，把0.2，4.08，3 改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。0.20.2004.084.08033.000三、鞏固練習(xí)： p39 做一做四、總結(jié)：在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大