1、    中小學建筑抗震設計策略    李國明【摘要】自從經歷了唐山大地震、汶川大地震，我國對建筑抗震設計以給予了高度關注，尤其對中小學建筑提出了較高要求，在抗震設計方面要進行計算，對結構體系、建筑形體等進行優化設計，保證建筑物的抗震效果。本文針對中小學建筑，分析了相應的抗震設計策略。【關鍵詞】中小學;建筑;抗震設計【doi】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.10.037一直以來，在建筑結構設計中抗震設計是重點內容，針對中小學校進行抗震設計時，需要適當提升抗震設防標準，設置多道防線，以此來保證建筑物自身的抵御地震災害的能力。在出

2、現地震的情況下，校園建筑能夠為師生提供避難場所，保證師生的人身安全。1、抗震設防標準要滿足相應的規范要求在地震多發地區中，需要對中小學建筑做好抗震設計，保證未成年人的安全，不管是小學，還是中學，均要對其教學樓、宿舍、食堂等進行抗震設計，類別不能低于乙類。與標準設防類相比較，中小學建筑的抗震設防烈度應提高一度，抗震設防烈度為9度時應按比9度更高時，采取有效的抗震措施，在抗震設計中，要調整地震作用效應系數，設計人員應掌握最新的設計要求，已廢止的標準規范不能使用在抗震設計中，設防標準要高于現行的規范標準，在此基礎上，如果經濟條件允許的情況下，可以適當提升抗震設防標準。2、合理設計結構體系在現階段來看

3、，大部分中小學教學樓在1-6層之間，層高不超過3.5m，常見的框架結構為混凝土框架，而農村中小學則以砌體結構為主，然而，現行的抗震設計規范對建筑層數及高度提出了較高要求，尤其是橫墻較少、多層砌體加柱需要嚴格控制，多層砌體建筑層高不能超過3.6m，教室的凈高度應該控制在3.0-3.05m之間，舞蹈教室控制在4.5m，對于教室來說，如果層高超過3.6米的情況下，不能夠使用砌體結構，尤其是新建的教學樓需要合理應用課程設計理念，對結構體系進行設置多道抗震防線1。如果不能夠使用砌體墻作為承重結構的情況下需要根據抗震規范明確建筑物的總高度層高以及層數等等。在使用現澆鋼筋混凝土時，需要根據相關的要求設置鋼筋

4、混凝土圈梁以及構造柱，保證砂漿強度能夠達到相應的等級要求，針對薄弱部位需要進行重點關注，采取有效的抗震措施，在整體上保證結構安全。對于體育館以及禮堂來說，這種房屋的空間結構相對較大，需要在抗震設計中注意屋面結構形式，如果采用混凝土屋面板的情況下需要考慮地震情況下造成的水平慣性力，防止發生屋面塌陷，避免出現人員傷亡事故，針對這樣的房屋進行抗震設計時，一般可以考慮鋼結構屋架使用輕型屋面，這樣能夠有效減少地震的慣性力，從而提升了結構的抗震效果。3、合理設計建筑形體對于中小學建筑進行抗震設計時，建筑形體以及結構布置十分關鍵，不管是平面又或者是立面都應該盡量規則，盡量不要采用不規則建筑形體，在日照、場地

5、以及光線的影響下，建筑平面需要采用凹形異型等不規則形狀的情況下，可以在適當的位置設置防震縫，并且，不能夠影響建筑物的使用功能。對防震縫進行設置之后，還需要保證結構單元的規則性，不管是做功能教室、音樂教室又或者是階梯教室都應該盡量規范。如果平面十分不規則，可以將其作為單獨的結構單元。對于防震縫進行設置時，也應該結合抗震設防的相關要求，使用適合的結構材料，盡可能地減少地震扭轉效應所帶來的負面影響2。即使是出現中震的情況下，也能夠防止結構單元發生碰撞，避免局部損壞。如果未能夠進行防震縫的設置，應該針對平面形狀以及結構布置進行合理調整，保證平面以及地面的規則性，不能夠調整的建筑結構應該根據相關規定進行

6、專項論證，一般可以使用計算機進行分析，根據不同地震等級的影響分析位移以及內力，可以使用剛性樓板進行模擬，使得界面以及承載力得到準確計算，在此基礎上使用彈性樓板，又或者是局部彈性樓板加以補充。4、結構計算模型的構建對中小學建筑而言，一般會設置體育館，這種建筑在功能上具有較多的要求，與普通教室存在很大差異性，一層往往會作為食堂，將二層作為體育館。建筑物有夾層時，如果夾層面積超過了實際樓層面積的30%，需要將夾層作為結構計算層，在建設的模型中輸入荷載，根據上層進行計算，在此基礎上進行抗震分析，優化包絡設計。除此之外，對于屋頂進行設計時，也需要分析其結構形式以及受力特點，盡量對空間計算程序進行深入分析

7、，經過準確計算得以優化。5、減少單跨框架結構體系在抗震設計中，根據相關規范要求可知，單跨混凝土框架結構以及單跨鋼框架結構需要設置多道抗震防線，如果是單跨框架結構體系受到地震的影響，很容易發生整體倒塌，盡量減少這種框架結構體系的應用。在中小學建筑設計中，針對單跨框架結構體系應該合理避免，如果無法避免的情況下，需要在局部采取有效的抗震措施，提升抗震等級3。若情況允許的情況下，應該將建筑方案進行合理優化，布置框架柱和相應的軸線設置框架柱，并且，將分隔墻改成抗震墻。對于框架抗震墻結構來說，在某些軸線上可以設置單跨框架，不過需要抗震墻進行雙向布置，在具體分析時可以根據不同的結構模型進行計算。結語：綜上所述，對于中小學建筑來說，在使用功能方面和建筑設計存在著較多的共同點。經過分析抗震設計存在的不足能夠為中小學整體安全提供保障，在進行抗震設計時，設計人員需要應用抗震理念，不能夠低于乙類標準，合理優化結構體系，規范建筑形體，還要根據現場實際情況進行結構設計，可以借助于計算模型進行抗震分析，從而判斷中小學建筑物的設計合理性，在根本上保證建筑質量，保護師生人身安全。參考文獻：1郭偕行.中小學校校舍抗震性能提升的建筑學應對策略探討d.西