1、人教版二年級上冊第三單元口語交際我們?nèi)ヂ糜谓贪敢弧?#160;教學(xué)目標(biāo)：知識和技能：1、積極參與交際，輪流當(dāng)導(dǎo)游，給大家清楚介紹自己知道風(fēng)景名勝。2、在交流中，學(xué)會傾聽、提問，感受樂趣。過程與方法：通過動畫片、師生演示賞析，學(xué)生小組練習(xí)、演示、評價，掌握交際的方法。情感態(tài)度與價值觀：   激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望， 能積極參與交際，感受交際的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把自己見到的風(fēng)景名勝講清楚。三、教學(xué)準(zhǔn)備：動畫課件、PPT課件、8面小旗、有風(fēng)景名勝圖片及文字資料的卡座、旅游帽一頂四、教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們，我們祖國有許多的美麗的風(fēng)景名勝，很

2、多游客都喜歡去那里旅游，把美麗的景色拍下來，我們一起欣賞一下吧。幻燈片出示祖國名勝的圖片（配上音樂）2、提問：同學(xué)們，剛才你都看到了些什么呀？3、師過渡：看來同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛！那你去過什么地方旅游，也會看見一些美麗的景色呢，告訴我們吧？（小組自由發(fā)言，再提問）【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞祖國的風(fēng)景名勝和平等交談方式，吸引學(xué)生的注意力，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生說出自己喜歡的景點(diǎn)名稱。由于學(xué)生的興趣已被調(diào)動起來，因而發(fā)言十分踴躍，他們盡量表現(xiàn)自己，積極搜尋自己的旅游經(jīng)驗(yàn)，說出許多名勝古跡來，激起了學(xué)生談話的興趣，豐富了學(xué)生的旅游見聞，為下面的小組交際活動做鋪墊。】二、 動畫演示，明

3、確要點(diǎn)1、師：原來我們班有這么多的孩子愛去旅游，旅游的時候，一般都會有一個哥哥或姐姐帶著我們?nèi)⒂^的，那個人是貼畫：導(dǎo)游！那跟著導(dǎo)游去參觀的人就是貼畫：游客！ 2、今天我們一起學(xué)習(xí)玩游戲，就叫做：我們?nèi)ヂ糜危R讀題目）。想玩嗎？馬上打開課文57頁，自由讀讀口語交際我們?nèi)ヂ糜蔚囊螅纯茨阕x懂了什么？提問：你讀懂了什么？3、讀懂了要求，想玩這個游戲，還要清楚地知道：導(dǎo)游和游客是怎么做的？你想當(dāng)導(dǎo)游還是游客呢？想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)請舉手，老師準(zhǔn)備了一個動畫片，請你們認(rèn)真看，聽清楚導(dǎo)游是怎么說的？想當(dāng)游客的同學(xué)請舉手，也請你們認(rèn)真看，聽清楚游客是怎么說的？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生帶著目的去看動畫片，能更加集中注意

4、力觀察他所要扮演的角色。】4、看動畫片5、明確要求1）、同學(xué)們看得可認(rèn)真了，那動畫片里的導(dǎo)游是怎么說的？模擬情景（生：導(dǎo)游先說歡迎各位游客、師接：你能像導(dǎo)游一樣說說這句話嗎？師：你臉上帶著微笑，聲音響亮，腰挺得直直的向游客打招呼，老師覺得你很熱情大方，要是舉手揮動一下，就覺得你更加熱情大方了，更像導(dǎo)游。想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)一起學(xué)一學(xué)。同學(xué)們，當(dāng)導(dǎo)游就要向她一樣做到“熱情大方”  板書）2）、接著，導(dǎo)游怎么說？生：導(dǎo)游說了天安門的城樓、還說了廣場、然后說了鮮花、師接：<問全班>同學(xué)們，是這樣的嗎？你們怎么那么清楚啊？生：因?yàn)槲覀兌悸犌宄嘶蛘咭驗(yàn)閷?dǎo)游說得很清楚或者導(dǎo)游是這么說的、

5、師：對，天安門有許多景點(diǎn)，但導(dǎo)游只是重點(diǎn)介紹了天安門城樓的怎樣的墻（紅紅的墻），怎樣的瓦（黃色的瓦），還介紹了廣場上怎樣的鮮花（五顏六色的鮮花）、怎樣的紅旗（高高飄揚(yáng)的紅旗）這些是景物最美最吸引人的特點(diǎn)，導(dǎo)游介紹的很清楚，所以大家才記住了。看來當(dāng)導(dǎo)游要做到（介紹清楚）乘機(jī)板書“介紹清楚”）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)要認(rèn)真地學(xué)喲。3）、動畫片里的游客是怎樣做的？模擬情景（生:要排好隊(duì)一個跟著一個、師接：是呀，小孩子是要守秩序的，還有嗎？生：要仔細(xì)聽導(dǎo)游的介紹、師接：哇，你的回答太完美了！老師要給你兩個大拇指！是呀，導(dǎo)游已經(jīng)介紹清楚了，但是你不認(rèn)真聽行嗎？所以，當(dāng)游客就要做到認(rèn)真傾聽<全班回答，乘機(jī)板書

6、>）還可以怎樣做？生：游客可以問問題、對，游客可以提問。板書：可以提問你還記得剛才的小游客問了什么問題嗎？如果你是動畫片里的游客，你還會問什么問題呢？<選2個說說> 同學(xué)們，在參觀的時候，如果你有疑問可以（指板書）向?qū)в翁釂枺绻麤]有疑問就要<指著板書認(rèn)真傾聽> 4）、師生小結(jié)：現(xiàn)在，你們明白了當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)游客要怎樣做了嗎？當(dāng)導(dǎo)游就要做到（                   &

7、#160;  ）當(dāng)游客就要做到（                      ）【設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生想象力特別豐富，而且低年級學(xué)生主要靠直觀形象思維來認(rèn)識事物，根據(jù)這特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生觀看動畫片我們?nèi)ヂ糜蔚那榫常瑢W(xué)生帶入其中，使學(xué)生如親臨其境，有深刻的感受。學(xué)生對導(dǎo)游和游客有了大概的了解，再加上師生共同欣賞分析，明確了當(dāng)導(dǎo)游和游客的要求，他們的模仿力很強(qiáng)，這樣就激起了他們模仿的

8、興趣。】三、師生演練評價1、現(xiàn)在，老師特別想當(dāng)導(dǎo)游，向游客介紹我知道的景點(diǎn)小欖龍山公園，誰想當(dāng)游客（請倆個）和我一起玩游戲。2、（師戴上帽子，拿著旗子當(dāng)導(dǎo)游，請3個學(xué)生當(dāng)游客）各位游客，大家好，歡迎你們來到小欖龍山公園，這里的景色可美了，我給大家介紹一下吧：這里有一個很大很大的湖，湖水很清，湖里養(yǎng)了許多美麗的魚。龍山公園里還有一座很高的塔，我們可以爬上去看風(fēng)景。龍山公園其他的景色也很美，你們可以自由參觀。（如果游客提問，導(dǎo)游要耐心解答）3、師生共同評價。同學(xué)們，你喜歡我這個導(dǎo)游嗎？為什么？你喜歡游客嗎？為什么？ 【通過觀看師生的演練，學(xué)生互相評價，相互補(bǔ)充，形成通順的語言表達(dá)出來，學(xué)生對本次口

9、語交際的要求覺得更具體，從而更好地進(jìn)行口語交際。樂于交際。】四、學(xué)生自由分組組成“旅游團(tuán)”輪流當(dāng)導(dǎo)游和游客，練一練，評一評。1、老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都迫不及待的相當(dāng)導(dǎo)游呢，這樣吧，老師在上課之前了解到很多同學(xué)都喜歡去向香江野生動物園和長隆水上世界，老師安排左邊是長隆水上世界的景點(diǎn)，右邊的是香江野生動物園的景點(diǎn)， 同學(xué)們可以選擇你喜歡的景點(diǎn)坐好，如果有同學(xué)兩個景點(diǎn)都不選擇，想向游客介紹自己知道的其他景點(diǎn)，可以坐在中間，自由組成旅游團(tuán)，明白嗎？現(xiàn)在請你們安靜的以最快的速度選好景點(diǎn)坐好。（學(xué)生自由組團(tuán)，導(dǎo)游領(lǐng)一支小旗按要求進(jìn)行“旅游”）2、小組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、第一次表演，師生評（長隆水上樂園）1

10、）請一組出來表演，表演過程中，師參與當(dāng)游客，要是扮演游客的學(xué)生不懂得提問，老師可以做示范提問導(dǎo)游姐姐，這里最吸引人的地方是什么呀？）2）師：同學(xué)們，請大家評一評，你覺得這幾位同學(xué)當(dāng)中，你喜歡導(dǎo)游的表演還是喜歡游客的表演？為什么？既可以談他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以說說不點(diǎn)足之處，更可以給他們提出一些建議。（師生評議。）4、第二次表演，學(xué)生評。（香江野生動物世界）小組再次演練，互相評價，老師要注意從口語交際的要求引導(dǎo)臺下學(xué)生評價表演的學(xué)生，以及對站起來評價別人的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真聽別人回答和站立姿態(tài)的糾正。5、第三次表演，學(xué)生評。（介紹其他景點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖：小組練習(xí)交際中，老師注意到了有旅游經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，也注意到

11、了沒有旅游經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，特意設(shè)計(jì)了三個活動區(qū)域讓他們自由組團(tuán)練習(xí)扮演。學(xué)生只有直接扮演角色，才能真正進(jìn)入角色，想角色所想，做角色所做，在交際中真正實(shí)現(xiàn)雙向互動的實(shí)踐過程。本次練習(xí)圍繞要求進(jìn)行了評價，首先是師生評價，引導(dǎo)學(xué)生既要看到別人的缺點(diǎn)，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，并能取長補(bǔ)短。而通過教師評議，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，適時的點(diǎn)撥引導(dǎo)，及時的鼓勵，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證訓(xùn)練的質(zhì)量，其次，通過學(xué)生評議，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，最后，老師努力創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生能學(xué)以致用，暢所欲言的向“游客”介紹自己知道的景點(diǎn)，真正地體會到交流的樂趣。】五、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課大家演的可

12、起勁了，剛才演了導(dǎo)游的同學(xué)舉手，說說當(dāng)導(dǎo)游要怎么做？剛才當(dāng)游客的同學(xué)舉手，你也來說說當(dāng)游客該怎么做？看來這節(jié)課，大家的收獲可真多，今天晚上，請你回家當(dāng)導(dǎo)游，請爸爸媽媽當(dāng)游客，給他們介紹一下你知道的旅游景點(diǎn)，好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：在快樂的交際后，師生再次回歸本此活動的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)的知識再次進(jìn)行交際練習(xí)。】板書設(shè)計(jì)：       太陽貼畫           我們?nèi)ヂ糜危?#160;     導(dǎo)游貼

13、畫                 游客貼畫                                  

14、0;  介紹清楚                  認(rèn)真傾聽     熱情大方                  可以提問 口語交際我們?nèi)ヂ糜谓虒W(xué)設(shè)計(jì)濟(jì)寧市霍家街小學(xué)  李文玲教學(xué)設(shè)想：一、

15、教材簡析：我們?nèi)ヂ糜问侨私贪嬲n程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級上冊第三單元“語文園地三”中的口語訓(xùn)練題目。這次訓(xùn)練主要通過讓學(xué)生自由組成“旅游團(tuán)”，輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，給大家介紹自己知道的風(fēng)景名勝，在角色體驗(yàn)中來豐富見聞，增加感受，以激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。活動中，“游客”可以隨時向“導(dǎo)游”提問題，“導(dǎo)游”要耐心解答，在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。同時，本單元以“熱愛祖國”為專題，識字課、課文以及“語文園地”中的內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。為本次口語交際訓(xùn)練做了良好的鋪墊，對積累和運(yùn)用語言也具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生使用普通話與別

16、人交談，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。過程與方法：在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，樹立表達(dá)的自信心，積極參加討論，能簡要講述自己旅游中的見聞，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。認(rèn)真傾聽并了解別人講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌。三、教學(xué)重難點(diǎn)：      引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，說清觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽別人講話，在雙向互動的口語交流中發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：     1、學(xué)生課前準(zhǔn)備自己曾經(jīng)旅游過的或感興趣的風(fēng)景名勝圖片、文字介紹、相片等資料。&#

17、160;    2、教師設(shè)計(jì)制作相關(guān)課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、看祖國風(fēng)光錄像，認(rèn)識旅游的好處。2、創(chuàng)設(shè)話題情境：老師提出“十·一”想去旅游，請學(xué)生幫忙出出主意。誰介紹得最好，就決定去哪兒。二、探究“說”法，嘗試介紹。1、看錄像（導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游覽景區(qū)），要求仔細(xì)觀察。2、說說“導(dǎo)游”和“游客”分別怎樣表現(xiàn)的（給你留下了什么印象）？板書：導(dǎo)游：熱情有耐心               

18、                              聲音響亮                   &#

19、160;                       舉止大方                         

20、0;                介紹清楚      游客：聽仔細(xì)、不清楚就問、文明    3、小組內(nèi)嘗試介紹。    個人準(zhǔn)備：你準(zhǔn)備介紹哪處景點(diǎn)？怎樣介紹才能吸引別人呢？    分角色組內(nèi)嘗試。提出要求：小組內(nèi)輪流當(dāng)“導(dǎo)游”介紹，“游客”（組內(nèi)其他同學(xué)）

21、可以隨時發(fā)問，“導(dǎo)游”要耐心解答。    小組匯報(bào)：誰介紹得最好？為什么？（生點(diǎn)評或復(fù)述均可。）選出大家感興趣的若干景點(diǎn)。三、小組合作，共同介紹。    就剛才評出的幾處景點(diǎn)，按興趣再次分組，各位組員各抒己見，對介紹詞進(jìn)行討論補(bǔ)充，準(zhǔn)備向老師推薦。四、親身實(shí)踐，和諧互動。1、各組代表向老師介紹景點(diǎn)，組員隨時補(bǔ)充。在此過程中，教師以游客的身份隨機(jī)提問（點(diǎn)撥），引導(dǎo)學(xué)生深入、多角度思考，在表達(dá)的態(tài)度、內(nèi)容、語言上得到發(fā)展（順學(xué)而導(dǎo)，在情境中互動，互動中發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力）。2、評議，評出最佳小導(dǎo)游。五

22、、拓展延伸，鞏固提高。1、創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題，動腦解決。在選出的景點(diǎn)中，分別向老人、大學(xué)生介紹一處適合他們的景點(diǎn)，想一想理由，加入介紹詞中。2、課后向父母介紹一處自己感興趣的景點(diǎn)，可以利用假日和大人們一起到你最向往的地方進(jìn)行一次快樂旅游二年級語文上冊口語交際我們?nèi)ァ奥糜巍?#160;教學(xué)設(shè)計(jì) (2014-11-05 15:11:01)轉(zhuǎn)載教學(xué)目標(biāo)1、通過口語交際活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各地的風(fēng)景名勝。2、通過當(dāng)“導(dǎo)游”和“提問”，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。3、學(xué)會聆聽，同時在聆聽過程中能進(jìn)行初步的分析，并在聽后及時給予一定的評價。教學(xué)重、難點(diǎn)通過當(dāng)“導(dǎo)游”和“提問”，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。     同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天我們一起組成一個旅游團(tuán)，出去游覽一下。二、“導(dǎo)游”招聘。     讀愿意當(dāng)導(dǎo)游給