1、班級 姓名 學(xué)號 考號 -八年級語文下學(xué)期月考試題題號一二 三四五總分得分一二三四親愛的同學(xué)，又到了展示你才能的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請你輕松地走進(jìn)考場，微笑著拿起語文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會在這里收獲到碩果累累。一、語言積累與運(yùn)用 (34分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.畸形（j） 眼翳 (yì) 寬恕 (shù) 頷首低眉 (hàn)B.胡髭（z) 緋紅(fi) 詰責(zé) (jié) 廣袤無垠 (yín)C.睥睨 (bì) 彷徨 (páng) 酷肖 (xiào

2、) 長吁短嘆(x)D.污穢 (suì) 姮娥 (héng) 鞭撻(tà) 脂粉奩(lián)2下面有五個錯別字，請把它們找出來并改正寫在方框內(nèi)。（4分）托詞 油光可鑒 愚鈍 正襟危座 侏儒 粗致濫造 遷徒 不可名狀 虐待 長噓短嘆 蒼茫 廣袤無垠錯 錯別字改 正字3、下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、嚴(yán)禁粗制濫造的偽劣商品流入市場。B、他千里迢迢慕名而來，就是期盼得到教授的指導(dǎo)。 C、他無意間譜了一首曲，沒想到歪打正著，居然得獎了。D、他昨天不在場，對這件事的經(jīng)過一竅不通，你們就不要再問啦。4.下面文段中依次填入的詞句，與

3、上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）風(fēng)中的桂花香消散了，_。窗外那棵老槐樹，不知什么時(shí)候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就_。秋天就這樣明凈又清爽地來了，一半輕松，一半明快，_。A菊花的清香又飄起旋落在窗臺上宛如我的心情B清香的菊花又飄起在窗臺上旋落我的心情也如此C菊花的清香又飄起旋落在窗臺上我的心情也如此D清香的菊花又飄起在窗臺上旋落宛如我的心情5.、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）(2分)A、感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。B、有位偉人曾說過：“時(shí)間就是生命，無端的空耗時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命。”這句話說得盡管嚴(yán)重了一點(diǎn)，但還是恰如其分的。C、看到眼前的畢業(yè)照，小紅不由想

4、起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。D、炎熱的天氣，在南龍古寨濃蔭密布的樹下乘涼，的確是一件樂事。6、將下列句子連接成意義連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 由“形符”和“聲符”組合起來的字就是形聲字。現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來的。我們的祖先想到一個好辦法，他們把一個字分成兩部分。用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無法分辨相似的事物。另一部分是一個同音（或近音）的字，用來表示事物的讀音，這部分稱為“卡符”。一部分是一個“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。這樣，事物的形狀無論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。ABCD7.下面的句子，在表情達(dá)意

5、上既生動又恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.幾棵野菊，柔弱的莖上頂著小小的黃花，雄赳赳地立在路旁。B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上行進(jìn)，腳步像踩在棉花上般輕快。C.面對著這幽林秀水，佳木野芳，我仿佛喝了香醇的美酒，心都醉了。D.如果說人民群眾是汪洋大海的話，那么個人只不過是一棵不起眼的小草。8、按要求默寫。（10分）(1)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中表現(xiàn)堅(jiān)忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁”形成對比的句子是： ， 。 (2)過零丁洋表現(xiàn)詩人愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是： ， 。(3)送杜少府之任蜀州中，成為千古名句，為人傳唱的詩句是： ， 。(4)劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中運(yùn)用比喻，借用

6、自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊(yùn)涵哲理的詩句是：_ ，_ 。（5）赤壁中表示議論的語句是_ ，_ 。 (6)水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中蘊(yùn)含人生哲理的一句是：_，_，_。(7)贊日：黔婁之妻有言：“_，_。”(8)馬說>中揭示千里馬被埋沒的直接原因的句子是：“_，_。”（9）、山坡羊 潼關(guān)懷古分別從視覺和聽覺上表現(xiàn)潼關(guān)險(xiǎn)要的句子是： ， 。（10）我要和著你，和著你的聲音，   ，一同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去！（雷電頌9、各用一個四個字短語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精煉。（4分）生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的

7、勇氣。生活是一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是非常空虛不切實(shí)際的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個勇敢的不斷向前奮進(jìn)的開拓者，爭得青春無悔！ 10、幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項(xiàng)語言能力，讓人捧腹后品味到語言的獨(dú)特魅力。請?jiān)谝韵露涛牡臋M線處為書店老板設(shè)計(jì)一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已。(2分)一個很有名的作家要來某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來到書店后，心里非常得意，傲慢地說：“貴店只售本

8、人的書嗎?你以后可得全聽我的。”“當(dāng)然不是，”書店老板回答后繼續(xù)說，“ ， 。”11、讀文填寫。（2分） 一位成果卓著的老科學(xué)家和一個年輕的歌星同機(jī)到達(dá)某市。他們走下飛機(jī)舷梯時(shí)，歌星被圍得水泄不通，而老科學(xué)家則形影相吊，無人問候。事后有人為老科學(xué)家鳴不平，他卻說“_。”二文學(xué)名著閱讀及綜合實(shí)踐考查（9分） （一）（5分） 故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動物的專家，隨遠(yuǎn)征隊(duì)去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長開始了一段驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達(dá)過的南極；目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景

9、象及凄慘的海底沉船；領(lǐng)略了美麗而又充滿危險(xiǎn)的海底世界. （1）以上文字是19世紀(jì) （國籍）著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家 寫的 的內(nèi)容簡述。（3分） （2）請你簡介尼摩船長。（2分）        （二）： 閱讀下面兩段材料，請用簡潔的語言概括你閱讀后得出的結(jié)論。（4分） 材料一：寫字教育在漢字文化圈有著悠久的傳統(tǒng)。我國的近鄰日本、韓國等都非常重視中小學(xué)的寫字教育。日本的書道，韓國的書藝，都有著非常廣泛的基礎(chǔ)，韓國甚至要把書藝向聯(lián)合國申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。韓國的多位前總理曾聯(lián)名上書現(xiàn)任總統(tǒng)李明博，要求在小學(xué)實(shí)施漢字

10、教育；日本則要求學(xué)生能夠認(rèn)識和書寫2000個漢字。 材料二：目前，中國90以上的中小學(xué)生沒有書法課。有的中小學(xué)雖設(shè)書法課，但名存實(shí)亡，書法教育基本上已經(jīng)淡出了中小學(xué)教育。多數(shù)學(xué)生的寫字水平越來越差，字跡潦草難認(rèn)、錯字屢出，提筆忘字的情況十分普遍。據(jù)某地對幾所小學(xué)高年級學(xué)生寫字情況的抽樣調(diào)查，在被調(diào)查的40份試卷中，有6份識別不出答卷學(xué)生的名字；10份抽查的作文本，有7本字跡潦草、不整齊。有的學(xué)生被抽查時(shí)，竟辨認(rèn)不出自己的筆跡。有網(wǎng)站對中小學(xué)是否需要加強(qiáng)寫字教育進(jìn)行投票表決，贊成的人數(shù)是100。 （1）結(jié)論： （2分） （2）、有人認(rèn)為，中國人寫好漢字，這應(yīng)當(dāng)是我國教育最基本的也是最基礎(chǔ)性的要求

11、；有人認(rèn)為，在現(xiàn)代信息化社會，漢字書寫好壞不應(yīng)成為評判國人素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)。你的觀點(diǎn)昵？請簡要闡述。（2分） 三、閱讀理解（62分）（一）閱讀下面文字，完成下題。（10分） 雪 （魯迅） 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 孩子們呵著凍得通

12、紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。 但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連

13、，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升著的是雨的精魂. 是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 8選文第一段描寫的色彩的詞有   、 、 、 。（2分）9、“江南的雪，可是滋潤美艷之至了”；“可是”在這里是表轉(zhuǎn)折嗎？為什么？（2分） 10、古往今來，許多文人墨客都歌詠過雪。請你寫出兩句描寫雪的詩詞名句。（2分）  11、作者對江南的雪有沒有遺憾？

14、為什么？（2分） 12. 本文既描繪了“江南的雪”，又描繪了“朔方的雪”，你更喜歡哪一種？請說明理由。（2分） （二）、課外閱讀（10分）   等待錄取通知的那個夏天那是我人生中最漫長的一個夏天。我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3分。如果幸運(yùn)垂青我，我會走進(jìn)大學(xué)的校門，而一旦稍有閃失，我就會名落孫山。我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發(fā)酵、膨脹，我開始失眠。接著，我的飯量迅速減少，一點(diǎn)胃口也沒有。不久，我就瘦得皮包骨頭了。父親常年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我的面前。“陪爸爸到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”父親說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。我們騎著車，穿過郊區(qū)，一直到了縣城。父親似乎有用

15、不完的力氣，總騎在我前面。后來，我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼。”沙子被日頭烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。我唏噓著，下意識地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，顧自在前邊深一腳淺一腳走，雖吃力，卻沉穩(wěn)。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個小時(shí)后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)想哭。樹林里的確是個好地方，蔭涼很厚，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來拿出雙腳，才知父親和我都有了

16、輕微的灼傷。父親說這算個什么呀，他小時(shí)候天天就這樣光腳跑，一點(diǎn)事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。過了會兒，父親變戲法似地從沙子里扒出一個花生來。這是農(nóng)民收割遺留下的，父親說這么大的沙灘，再翻找一遍至少能裝滿一個麻袋。父親剝開花生，露出粉白的仁，放進(jìn)嘴里，輕輕一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外的香甜。班級 姓名 學(xué)號 考號 -我們揀了截樹枝，不停地在沙土里翻揀著，果真找到了不少花生，品嘗了一頓天然的美味。父親說：“現(xiàn)在感覺怎樣？”我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了。”休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。這次，我們進(jìn)了一片

17、農(nóng)民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個解解渴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我很快發(fā)現(xiàn)了一個果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細(xì)，心里面越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時(shí)，父親在下邊叫我：“下來吃果子了。”我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個果子！我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的，人活著，怎么能一棵樹上吊死呢。”我默然無語。第二天，父親走了，我的心情卻好了一些。我開始冷靜地想一些事情，比如落榜后該怎么走，比如理想的院校未錄取該怎么辦。我有了思路，心中漸漸踏實(shí)了。一段日子后，父親又回來了

18、。父親拎著網(wǎng)，說：“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧。”父親過去捉魚捉得上癮，只是這些年調(diào)往異地，少有閑暇，很少下河了。我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河走著。該下網(wǎng)了，可父親不下。父親說：“走，往上游走。”這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。人工的防護(hù)堤沒了，花壇和草坪沒了，代之以古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。一股溝汊，兩股溝汊蜿蜒著，交匯起來。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行我有些沉醉了。父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。我接過來，意外的驚喜讓我一下子癡得手足無措：我被第一志愿錄取了，幸運(yùn)之神

19、站在了我的身邊！父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無止境啊。” 13、概括出在“等待錄取通知的那個夏天”里，發(fā)生的故事。（2分） 14、這篇文章有兩條線索。一條是父親對我的教育，另一條線索是什么？（2分） 15、文章中劃線的句子屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？（2分） 16、請你用簡潔的語言對文中的父親作一評價(jià)。（2分） 17、讀了這篇文章你得到了什么啟示? （2分） （三）、閱讀送東陽馬生序，完成后面的題：（22分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余

20、因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 1、解釋下列加橫線

21、的詞語在文中的意思。（4分）走送之（ ） 碩師（ ） 援疑質(zhì)理（ ） 卒獲有所聞（ ）至舍（ ） 媵人持湯沃灌（ ） 腰白玉之環(huán)（ ）右備容臭（ ）：2、從這段文字中找出兩個通假字，指出其本字及解釋。（2分）（1）_ _通_ _，解釋：_ _。（2）_ _ _ 通_ _，解釋：_ _。 3.作者從哪三個方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？（3分） 4、據(jù)你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什么？（3分） 5、作者“缊袍敝衣“處在“被錦繡燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對此你有何評價(jià)。（3分） 6、翻譯文言句子。（2分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯文

22、： 。 7請從語文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個成語：（2分） 8、認(rèn)為讀書苦，幾乎是所有中學(xué)生的共同感受。宋濂之苦，聞所未聞；諸生之福，。當(dāng)你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時(shí)，你對讀書之苦想必會有新的認(rèn)識，結(jié)合課文，說一說你的認(rèn)識。（3分） （四）（20分） 閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面的題。（20分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，

23、鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ （選自韓愈馬說）【乙】有人賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還而視之，去而顧之，臣請獻(xiàn)一朝之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。 （選自戰(zhàn)國策）【注釋】比：副詞，接連地。 還：通“環(huán)”，環(huán)繞。 朝：早晨。 一旦：一天。1、解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。(2分)（1）才美不外見。 見：_（2）執(zhí)策而臨之。臨：_（3）愿子還而視之。子：_ （4）去而顧之。 顧： _2、下面句中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是( ) (2分)例：策之不以其道A.祇辱于奴

24、隸人之手 B. 臣有駿馬欲賣之C.燕趙多慷慨悲歌之士 D. 臣請獻(xiàn)一朝之賈3、把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）（1）策之不以其道，食之不能盡其材。譯： （2）比三旦立市，人莫知之。譯： （3）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 譯： 4、選出下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)（ ）（2分）A. 每有會意，便欣然忘食心領(lǐng)神會 B.安求其能千里也 / 心安理得C. 執(zhí)策而臨之 / 束手無策 D.且欲與常馬等不可得/ 等閑識得東風(fēng)面5結(jié)合文意，說說成為“千里馬”的必要條件是什么？（2分） 6對本文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A作者借“千里馬”的遭遇，抒發(fā)了對統(tǒng)治者埋沒人才，摧殘人

25、才的強(qiáng)烈不滿。B第二段指出千里馬被埋沒的根本原因是：食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)。C在作者看來，“伯樂”與“千里馬 ”之間，伯樂更重要。因?yàn)橄扔胁畼罚缓蟛庞星Ю锺R。D第三段運(yùn)用了排比、設(shè)問，將“食馬者”的愚妄寫的淋漓盡致，點(diǎn)明全文主旨“其真不知馬也”。7、選出對加點(diǎn)詞語解釋錯誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A一食或盡粟一石（有時(shí)） B且欲與常馬等不可得（等同，相等）C食馬者不知其能千里而食也（通“飼”，喂） D策之不以其道（馬鞭子）8、理解填空。（3分） 甲文中千里馬被埋沒的直接原因是“ ”，根本原因是“ ”；乙文中賣馬人能“一旦而馬價(jià)十倍”是利用了人們的 的心理。9、當(dāng)今社會，商家請名人作廣告已成時(shí)尚

26、。請結(jié)合甲、乙二文相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。（2分）  （四）詩歌賞析（5分）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（1）詩歌首聯(lián)敘寫了詩人一生經(jīng)歷的哪兩件大事？（2分）                         &

27、#160;                                                 &

28、#160;                （2）“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”運(yùn)用了什么修辭方法？表達(dá)了作者什么感情？（3分）_                         

29、0;                                                  

30、60;                                                  &#

31、160;                                                  &

32、#160;                               _                  

33、                                    五：卷面書寫（15分） . 腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下。親愛的同學(xué)們，希望你書寫規(guī)范、工整，卷面整潔，相信你一定會珍惜這次機(jī)會！不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也

34、；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。曰：“嗟爾君子，無恒安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福。”神莫大于化道，福莫長于無禍。答案一：1 A 2、詞辭 座坐 致制 徒徙 噓吁 3.D 4.A5.D6 D 7.C8 1.今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神2.人生自古誰無死，留取丹心照汗青3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰4.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春5.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 6.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 7.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴8.食不飽，力不足，才美不外見9.峰巒如聚，波濤如怒 10.和著那蒼茫的大海9. 百折不回空中樓閣喜怒哀樂勇往直前10“別的書銷路很好，都賣完了。11. 歌星是面對面地為人們服務(wù)的,我們卻是背對背地為大家服務(wù)的.二（1） 法國（1分） 凡爾納（1分） 海底兩萬里 （1分） （2）尼摩船長逃避人類，蟄居