1、    淺析兒童立體互動體驗式讀物設計的方法    吳影摘要：創新引導兒童的閱讀興趣，兒童體驗式讀物設計的重要性不言而喻。兒童讀物設計的美感和魅力不僅表現在封面的創新上，更重要的是需沖破固有思維定勢的禁錮，以及懷著對孩子的一顆熾熱的愛心和充滿童趣的心態，讓孩子可以“觸摸”到故事的素材以及和故事中的人物“談話”。本文即是在分析兒童需求的基礎上，淺析兒童體驗式讀物設計的方法。關鍵詞：體驗式；讀物；立體；互動在當前數字化、新媒體技術飛速發展的新時代背景下，喜愛利用電子媒體產品閱讀的兒童越來越多。對于傳統讀物而言，其面臨著新的挑戰和機遇。立體互動體驗式的兒童讀物

2、可以在傳統媒體的基礎上，巧妙的增加行為動作、感官、情感、情節等體驗元素，讓兒童有一種身臨其境、真實體驗的感覺，從而產生積極主動的閱讀興趣。一、兒童讀物現狀及審美分析兒童讀物從之前的僅局限于紙質的文字和圖片到現在的文字、圖片、色彩、板式、聲音及視頻的各種形式，國內外的讀物設計者都在進行探索和研究。兒童讀物有利于重視書籍的感官體驗，會“說話”的書，會動的書，用各種材料組成的書等，感官體驗的讀物漸漸增多。在藝術風格上，兒童讀物在編排上往往采用較大號的字體，比較容易辨認，且文字數量不宜過多；圖片所占的空間一般相對較大較多，色彩要鮮亮。此外，目前市場上兒童讀物雖然品種豐富，但設計雷同現象十分嚴重，常常一

3、味的追求外觀華麗，卻忽視讀物的內容，忽略了讀物本身給兒童帶來的教育意義。針對兒童讀物的內容，中國傳統文化的題材故事應用相對較少，且讀物的形式多是采取常規的書本形式而已，沒有新意的設計使得兒童的閱讀興趣大大降低，對兒童的智力開發也并沒有益處。長此以往，兒童可能會出現一定的閱讀逆反心理，對傳統文化的掌握也存在一定的缺失。不僅如此，圖文排版無新意單調、乏味、無創新等，很難滿足兒童的心理需求；色彩不夠鮮艷，搭配不協調；讀物開本樣式單一，在外觀設計上不能給兒童讀者帶來興趣；讀物材料單一無特色，無法使兒童直接感受讀物內容反應的特征，較難滿足信息傳遞的準確性、直觀性和真實性要求等，都是目前兒童讀物比較常見的

4、問題。二、兒童讀物內容及設計分析著名的發展心理學家皮亞杰把兒童心理發展階段分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段四個階段。兒童讀物的設計應體現出多樣化、感知性、空間感知的延展性；兒童書籍設計主要以圖形為主，采用色彩明快、形式簡約、直白明了的創意手法，方便兒童獲取信息。兒童讀物的設計應基于兒童主觀化、直覺性的審美心理特點，采用夸張的表現手法，使其閱讀時將個人的興趣，愛好、情感賦予作品之中。使兒童對結構清晰、色彩強烈、意義單純的書籍產生濃烈的喜好。當今市場上有很多兒童讀物都是根據一些流行因素設計的，內容傾向于娛樂，目的是為了吸引兒童的注意力，讀物本身的意義可能并不大，甚至是根據動

5、畫片復制來的。對于內容的把控，我們需要多注重傳統文化的傳承和發揚。其中，成語是漢語文化中的瑰寶，其結構嚴謹，意蘊豐富，凍結著幾千年博大精深的中華民族的文化，是中華文明中獨具特色、璀璨瑰麗的語言奇葩。但長期以來，成語這一精品語言并沒有得到充分重視和挖掘，在已經出版和發表的有關成語文學的兒童讀物中，內容較少、形式單一。兒童讀物作為兒童生活以及接受教過程中經常接觸到的物件，是兒童接受信息、認識世界、了解社會的重要的媒介之一。如果將成語及相關的故事作為兒童讀物的內容進行研究與設計，一定會使得兒童對閱讀及傳統文化產生極大的興趣，這不失為一種傳承和發揚傳統文化的重要方法。三、立體互動體驗式兒童讀物設計思考

6、在目前的市場上，已經有部分兒童讀物注意到立體互動體驗式的閱讀方法，特別是國外兒童讀物的設計已經走上了聲色、材質和結構等多元化和立體化的發展道路，形式多樣，內容豐富。這種兒童讀物可以充分調動兒童的聽覺、視覺、味覺、觸覺等感受，積極體現讀物與兒童之間的互動。其重視兒童讀物的設計，側重圖形傳達信息；注重年齡和性別差異，合理運用色彩；充分調動視覺和嗅覺感受，運用色彩與氣味的交互作用增強閱讀效果；運用不同材質的觸覺與視覺感受提高閱讀興趣；運用聲音的聽覺感受加深認識與記憶。此外，立體互動體驗式的兒童讀物還應注重其立體互動設計，利用平面和立體的關系讓讀物中的內容活動起來。在立體兒童讀物的設計中，需要根據讀物

7、內容結合閱讀特點，采取翻轉式、旋轉式、抽拉式、折疊式等方式，讓兒童通過互動的方式尋找充滿閱讀樂趣的體驗，樂趣配合著好奇體驗，猶如游戲般的感知體驗。體驗式的兒童讀物的視覺要通過豐富多變的形態設計來體現。與外形相對單調的傳統讀物和電子讀物相比，多樣的體驗式讀物形態設計要更加符合兒童的心理需求，培養兒童對讀物的好奇心和探索欲，激發兒童學習知識的興趣。在體驗式讀物設計時可以采用具象的仿生視覺形態，以生動逼真的形式來還原大自然，讓兒童更簡單的接受信息。體驗式的兒童讀物的觸覺要通過利用材質工藝的變化來營造。材質的選擇上除了常用的紙質外還可以加入一些皮質、絲綢等貼于書頁的局部，如人物的身體，或者場景的部分，工藝的手法也可以采用一些鏤空、折疊等形式。體驗式的兒童讀物還有注重閱讀內容的選擇。特別是中國的兒童讀物，可以將傳統文化的經典文學、神話傳說、歷史傳奇、成語故事等具有豐富的內涵，意義深遠，讀上去朗朗上口的題材進行改編，賦予體驗式的兒童讀物新的內涵。四、結語在傳統印刷品和數字出版盛行的閱讀時代，要更全面地考慮到閱讀者的需求，立體互動體驗式的兒童讀物應尊重兒童的天性，為兒童展現栩栩如生的立體互動體驗式故事。讓兒童在“體驗”中培養良好的閱讀習慣、掌握故事內容、接收知識信息。兒童讀物的設計師也應銳意創新，豐富兒童讀物的形式和內容，讓兒童提升閱讀興趣，同時對讀物的內容予以掌