1、幼兒園小班觀察記錄洮南市第三幼兒園 姓名：劉冬雪 電話察時間觀察地點觀察對象觀察題目2015.5.8戶外滑梯段怡寧培養幼兒規則意識 觀察背景段怡寧是個插班生，她是一個調皮、好動、機靈、可愛的小女孩，她剛滿三周歲。但她的調皮愛動的勁頭可要賽過我們班的大男孩。至從她來到我們班，我們班熱鬧了很多，也給老師帶來了不少的麻煩和苦惱。她始終不能安靜下來，不是在班級跑，就是在某個角落里玩玩具，對老師的指令、話語置之不理。好不容易將她哄到小椅子旁坐下，只要老師一轉身，她就又跑出去玩了個不亦樂乎;如果語氣強硬一點，她干脆來個“就地滾”，或者哇哇大哭。而與小朋友搶玩具時那可是“小霸王。經

2、過上學期的半年培養，這一學期以來，寶寶的這些不良行為已經慢慢消失，在幼兒園這個大家庭中規則意識慢慢建立。可是，這學期我們班又加入了一些插班生，他們有的是從來沒上過幼兒園的，有的是在個人的幼兒園上過一段時間。段怡寧是這樣的小朋友中最典型的一個，他們的規則意識很淡薄甚至毫無規則意識。所以，他們的加入給我們的班級帶來了不好的影響，幼兒的年紀小自控能力差，老生在他們的影響下很容易將上學期培養的規則意識淡忘。觀察目的增強小班幼兒的規則意識，常言道“沒有規矩，不成方圓?！庇變簣@生活是一種群體生活。為了保證群體生活的有序進行，約束群體中不同個體的不良行為，需要借助于一定的紀律來維持。特別是小班的幼兒，他們的

3、自我控制力相對比較差，自覺性和規則意識也比較弱，缺乏一定的規則加以約束是不行的。因此，增強小班幼兒的規則意識，是活動順利開展的有效保證，也是幼兒社會性發展的重要保證。上學期我班幼兒已經具備了良好的規則意識，可因為這學期我們班新加入了一些插班生，把原有良好的紀律搞的一團糟，我把段怡寧作為我的觀察對象，希望通過觀察段怡寧小朋友的日常行為，找到她們在日?；顒又幸巹t意識薄弱的行為習慣的成因，從而培養和加強幼兒的規則意識，注意在教育教學活動和日常生活環節的組織引導，逐漸規范她的的行為舉止，提高她的自控能力，養成講文明有禮貌的習慣。同時通過觀察，正確把握段怡寧的個性特點，在不挫傷孩子自尊心的前提下，運用合

4、適的方法手段，使她們能適應集體生活的規則，成為一個人見人愛的小寶貝。觀察實錄今天上午戶外活動時，我和小朋友們在玩大型玩具滑梯，小朋友們也在有秩序的排著隊伍進行，玩了幾輪后，只見怡寧小朋友滑到下面后，馬上跑回來，直接擠到了最前面，只見她小腿先往最前面的小朋友的兩腿間一伸，小胳膊肘使勁一推，哎呦這個小朋友摔了個四腿朝天，頓時哇的一聲，一邊張著嘴哭一邊喊：“老師，她推我。老······師，她搶我地方”。孩子哭的漲紅了臉?！八嶂^嘟囔著小嘴，眼睛轉了一圈后瞪了人家一眼后。若無其事的繼續玩。當她再次滑下后又直接插到了隊伍前面，小臉上露出得意的

5、笑容。這時后插班的幾個小朋友偷偷看看老師，又看看段怡寧，也隨著她都擠到滑梯的臺階處，你爭我搶的往上擠。后面的原班小朋友只是瞪著眼睛在那兒等著，臉上顯得很無奈，她們就這樣連續插隊的滑了三次，而其他的小朋友竟然一次都沒有滑過。這時身后的原班生劉天碩袁慈小朋友看她們總是這樣插隊玩，他左右看看后，用力將怡寧從臺階上拉下來，拼命的向臺階擠去，這時怡寧覺得受到了極大的委屈閉著眼睛大嘴一張仰天大哭。這時的滑梯已不是幼兒玩耍的樂園，而是哭聲一片······觀察分析幼兒的規則意識是指幼兒在環境中必須遵守與養成的習慣，規則意識不是教師強加于幼兒的，而是需

6、要幼兒通過認知、理解而產生的一種正確的、自發性的外在行為表現的活動。因此，規則教育必須通過開展一些認知教育活動，讓每個幼兒知道我們為什么要這樣做，怎么去做。因此，我想為了培養小朋友們形成良好的集體意識品質，充分利用一曰生活的各個環節，潛移默化地強化集體的概念，逐漸幫助他們形成集體意識?？吹叫∨笥褋y插隊的行為，讓我想到了去年剛入園時的情景，那時候他們無論對什么活動都沒有規則意識，因為每個寶寶在家都是小公主、小皇帝，要什么給什么，什么東西都是自己的，愛怎么玩就怎么玩，全家都把他捧在手心。過度的寵愛和溺愛是不利于幼兒積極樂觀健康向上的發展，因而我們更應該加強對幼兒規則意識的培養，讓幼兒在集體中更好的

7、生活學習。上學期通過我們老師的慢慢培養，我們原班生小朋友已經形成了良好的規則意識，但因為插班生的加入，給我們班帶來的不良的風氣，我們應該遏制住他們的不良行為，繼續發揚我們班的懂文明講禮貌受紀律的好班風。措施面對這些插隊的小朋友，我裝作什么都沒發現一樣，慢慢排到了隊伍最后面，一個一個等著上臺階，這時候排在前面的幾個小朋友都好奇的回過頭來看著我，有的小朋友還問我：“老師，你也喜歡滑滑梯嗎？”我高興的答應。這時候，我敏感的發現，那幾個愛插隊的寶寶滑下去后沒有直接插到前面，而是迅速跑到了我的后面，因為他們都喜歡和老師挨著，還不時的拉拉我的衣服，牽著我的手，就這樣一個一個輪到了我，等我站到上面時，我告訴寶寶們：“滑滑梯一定要先排隊，這樣每個小朋友才是好孩子，滑梯也喜歡和他做好朋友，不然，滑梯會生氣的······ 我一直這樣排著隊伍和小朋友們滑了幾次，寶寶們也很認真的排著隊，再看看那幾個插隊的寶寶也似乎認識到了錯誤，每次都認真的排著隊，偶爾有幾個年齡小的寶寶有犯規動機時，瑤瑤、遲旭等幾個小朋友馬上會教育他們：“滑滑梯要先排隊，不然滑梯會不高興的······”