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文檔簡介

1、晉中高師附校集體備課教案學科： 美術 年級： 一年級 主備人姚汝曄參加備課人員王麗莎 樊花蕊 備課課題我的拼音卡片課型新授課第 1 課時教學目標知識與能力啟發學生根據字母的特點進行形象的變化，培養學生形象思維能力。過程與方法在制作的過程中鞏固已學拼音知識,掌握制作方法. 培養學生動手制作能力。情感態度與價值觀體驗裝飾美化學習生活中的小物件的樂趣和成功感。內容分析教學重點在制作的過程中鞏固已學拼音知識,掌握制作方法.教學難點引導學生對外形進行變化裝飾教法學法觀察法 比較法 探究學習法教具學具示范作品、示范用材料、圖案參考資料 教學過程教師活動學生活動備注一、游戲 引導學生玩“接龍”游戲。 1、用

2、語文老師上課的拼音卡片引導學生玩“接龍”游戲復習鞏固已拼音識。 2、游戲過程中出示教師自制精美拼音卡片，引入新課。  二、觀察比較 1老師出示自制拼音卡片和普通拼音卡片有何不同。 總結： 普通卡片：拼音字母規范 嚴謹。卡片呈長方形。 自制卡片：拼音字母都經過變形或美化，顏色鮮艷。卡片外形多樣。不僅可以當學習用品也可作裝飾品。 三、討論學習 討論：說一說最喜歡的自制拼音卡片，這些卡片是用什么材料和方法制作而成。 學生討論后教師歸納： 剪卡片的外形。（鼓勵學生大膽想象，剪出有特色的形狀。） 設計拼音字母形象。（可裝飾美化字母，也可將字母和生活中相似的自然形進行聯想變化。） 用喜

3、歡的方法在卡片中適當的表現拼音字母。 裝飾卡片。 四、學生設計制作，教師巡回輔導。 教師輔導要點： 1、一年級學生思維活躍，但是有時想到的事物表現不出來，可通過示范解決。 2、用比較的方法指導學生要注意拼音字母在卡片中的位置和大小。   五、欣賞、分享、評述 教師引導學生欣賞評述學生作品。 1、讓學生把完成的作品相互展示交流。 2、教師發給每個學生一顆小星，讓學生送給自己覺得卡片做的最好的同學。 3、鼓勵學生找出自己和同學作品中優秀滿意的部分。 4、啟發學生課后可用所學方法做數字或英語字母卡片。 學生玩“接龍”游戲復習鞏固已拼音識。 學生分小組欣賞比較并討論老師自制拼音卡片和普通拼音卡片有何不同。 讓學生說一說最喜歡的自制拼音卡片，引導他們分析這些卡片是用什么材料和方法制作而成。自制拼音卡片都是以彩色卡紙為底板，雖然拼音字母的表現方法各不相同，有畫、剪貼、折等但卡片的制作步驟是相同的。學生自由選擇字母，進行構想設計。再選擇喜愛的拼音字母，用畫或其他的方法制作拼音卡片。 學生把完成的作品相互展示送給自己覺得卡片做的最

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