1、中班秋季班級(jí)工作方案范文 (一)上學(xué)期工作成績(jī)及其分析 1事故發(fā)生率為零。上學(xué)期我班在平安工作方面采取了一些有利措施，全學(xué)期未出任何大小事故，因而被評(píng)為全園唯一的“最正確平安班集體”。主要原因有：(1)老師的平安意識(shí)強(qiáng)，隨時(shí)關(guān)注幼兒。(2)逐步樹(shù)立起幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，幼兒掌握了一定的自我保護(hù)方法。(3)班級(jí)的特色教育體能鍛煉提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性等減少了磕磕碰碰事情的發(fā)生。 2主題探究活動(dòng)開(kāi)展得更加深入。主要原因有：(1)老師對(duì)主題思考得較多，對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)考慮得較為清楚。圍繞相關(guān)內(nèi)容，教師收集了相當(dāng)多的主題資料。(2)家長(zhǎng)的配合更密切了。一方面通過(guò)各種途徑向家長(zhǎng)宣傳主題教育。另一方面對(duì)

2、收集了資料的家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使家長(zhǎng)更深入地了解了主題探究活動(dòng)。(3)幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，好奇心、思考問(wèn)題的能力也隨之增強(qiáng)，這使得主題活動(dòng)開(kāi)展得更加深入。 3特色教育開(kāi)展得有聲有色。成功地舉辦了班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)和年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。本班從小班開(kāi)始，便一直以體能鍛煉為班級(jí)特色幼兒的運(yùn)動(dòng)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于另外兩個(gè)平行班，可見(jiàn)特色教育初有成效。成功的原因有：(1)每天保證2小時(shí)以上的戶外及運(yùn)動(dòng)時(shí)間。(2)充分利用本園得天獨(dú)厚的自然環(huán)境。經(jīng)常開(kāi)展爬山、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，幼兒常常與大自然親密接觸。(3)順應(yīng)了幼兒好動(dòng)愛(ài)玩的年齡特點(diǎn)。讓他們?cè)谕鏄?lè)當(dāng)中開(kāi)展了各種動(dòng)作。(4)各種動(dòng)作的開(kāi)展情況有表格記錄，每位幼兒的動(dòng)作開(kāi)展水平及時(shí)與

3、家長(zhǎng)溝通反應(yīng)，使家園能雙管齊下，共同促進(jìn)幼兒在動(dòng)作上的開(kāi)展。 4幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)了生病率減少了，吃飯慢的問(wèn)題得到了很大改善。 主要原因有：(1)進(jìn)行了體育特色教育，延長(zhǎng)了戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)；消耗體力必須補(bǔ)充能量，因而吃飯也好多了。(2)體育活動(dòng)中注重了生活護(hù)理，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，減少了發(fā)病率。(3)針對(duì)吃飯、穿衣等問(wèn)題，查找了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)資料公布在“家園互聯(lián)網(wǎng)”中從而使家長(zhǎng)在這些方面得到了專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的指導(dǎo)，與教師達(dá)成了共識(shí)。 5環(huán)境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意。其中包括靜態(tài)環(huán)境和動(dòng)態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 (二)上學(xué)期評(píng)估情況及其分析 1班級(jí)綜合評(píng)估。上學(xué)期末我班的班級(jí)評(píng)估平均分在全園排名居中，沒(méi)有獲得“優(yōu)秀班

4、集體”稱(chēng)號(hào)。分析原因，還是老問(wèn)題：學(xué)期初、學(xué)期末出勤率較低導(dǎo)致失分較多。 2幼兒體檢結(jié)果。我班的幼兒身高、體重年增長(zhǎng)合格率均為100。另外視力檢查中發(fā)現(xiàn)局部幼兒的視力較低，這是本學(xué)期日常生活中需要注意的問(wèn)題。 3幼兒評(píng)估結(jié)果。我班幼兒的整體開(kāi)展水平在三個(gè)平行班中處于居中位置，比擬均衡。就班級(jí)縱向比擬，幼兒動(dòng)手能力普遍提高了。 (三)家長(zhǎng)配合情況分析 大局部家長(zhǎng)對(duì)我們的工作比擬理解、認(rèn)可，能積極配合我們的工作。但也有個(gè)別家長(zhǎng)不能及時(shí)參加開(kāi)放活動(dòng)，總是以沒(méi)時(shí)間為由，不能密切溝通。因此。本學(xué)期我班在家長(zhǎng)工作方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)做好與個(gè)別家長(zhǎng)的溝通工作。 總目標(biāo)：讓我班成為健康的、具有活力的優(yōu)秀班集體

5、。 工作重點(diǎn)： 1培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)、自信的性格。 2提高幼兒的心理承受能力。 3提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 4提高并穩(wěn)定每月的幼兒出勤率。 (一)如何培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)、自信的性格 1鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒覺(jué)得“我行”。當(dāng)幼兒遇到某些困難時(shí)老師引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒：“我相信你一定能夠解決的，想想方法吧!”當(dāng)幼兒解決了困難時(shí)，教師要及時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)，使幼兒產(chǎn)生一種成功感。 2提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。每天留出一段時(shí)間讓幼兒展現(xiàn)自己的能力，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，讓一些幼兒在集體面前進(jìn)行表演。每個(gè)星期可提供1次2次時(shí)機(jī)與其他班的老師和幼兒一起溝通。 3家長(zhǎng)的密切配合。教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，如建議家長(zhǎng)在家里來(lái)

6、了客人時(shí)，乘機(jī)鼓勵(lì)孩子與客人交流。并學(xué)做小主人招待客人，這樣能促使孩子變得大方、自信。 (二)如何培養(yǎng)幼兒的心理承受能力 1當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒不能勇敢地面對(duì)挫折時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 2經(jīng)常與心理承受能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別談話。 3家長(zhǎng)密切配合。告訴家長(zhǎng)，當(dāng)幼兒犯了錯(cuò)誤，該包容的就包容，該批評(píng)的就批評(píng)。 (三)如何提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力 1多聽(tīng)。讓幼兒多聽(tīng)一些故事，優(yōu)美的、詩(shī)歌。 2多說(shuō)。(1)教師平時(shí)在幼兒面前多說(shuō)些比擬標(biāo)準(zhǔn)的、優(yōu)美的句子。(2)多提供幼兒語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)機(jī)，讓幼兒能夠用較流暢的語(yǔ)言表達(dá)。 3多引導(dǎo)。(1)教師及時(shí)糾正幼兒的讀音，如平舌、翹舌音，邊音、鼻音的區(qū)分。(2)教師及時(shí)糾正幼兒“然后然后”等口頭連接詞。 (四)如何提高并穩(wěn)定幼兒的出勤率 1向家長(zhǎng)和幼兒提出要求，不能隨意請(qǐng)假。 2培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 3引導(dǎo)幼兒積極參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)前教師精心準(zhǔn)備，活動(dòng)中多提供幼兒自主發(fā)揮的時(shí)機(jī)，使幼兒體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣，從而樂(lè)意上幼兒園。 4生活中給幼兒一定的自由度，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇活動(dòng)。 5多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一位