1、    基于生物科學主題的綜合實踐活動研究    石麗娜【摘要】自從改革開放以來，我國就不斷加強對教育的重視力度，而且就綜合實踐課程教學而言，雖然不是學校主要開展的課程之一，但是對于學生思維能力提升以及眼界的開拓都有很大的影響。所以需要進一步加強對中學生的綜合實踐教學，從而采取實踐活動的方式，吸引學生的學習興趣。接下來，本文將結合自己多年的實踐工作經驗，就基于生物科學主題的綜合實踐活動研究這一問題展開了具體的闡述。【關鍵詞】生物科學;綜合實踐;活動研究;改進策略一、關于基于生物科學主題的綜合實踐活動研究現狀分析綜合實踐活動的開展主題類型比較多樣，內容也十

2、分豐富。就生物科學主題來說，不僅可以有效提升學生的綜合實踐能力，還可以為學生學習相關方面的課程打下一定的基礎。另外，由于一些學校對于生物科學等課程的重視力度比較弱，所以基于生物科學主題的綜合實踐活動開展也忽視了。這樣不僅不利于學生眼界的開拓，同時也形成了學生對生物科學課程的偏見，不利于學生學習興趣的提升。所以針對這一研究現狀需要做出積極的改進與調整，從而推動綜合實踐活動更好地開展。二、基于生物科學主題的綜合實踐活動中的注意事項（一）注重學生的親身體驗和積極實踐在進行生物科學主題的綜合實踐活動，教學中必須注重學生的親身體驗和積極實踐。作為中學生而言，由于學習的壓力比較大，很多學生會選擇放棄對一些

3、科目的學習，這時就應該利用生物科學主題實踐活動的開設來增強學生學習的積極性。在實踐活動中，就是需要引導學生對一些活動進行親身體驗，并且要積極鼓勵學生親自參與，與其他同學共同參加活動，讓學生更好地發現生物科學以及學習的魅力。（二）著眼于學生問題解決能力、實踐與探究能力的提升對于綜合實踐活動的開展教學而言，必須注重對學生解決問題以及發現問題能力的培養。如果老師的教學方式比較單一，那么很容易帶給學生學習疲勞等問題。基于生物科學主題的綜合實踐活動的開展，教師需要著眼于學生問題解決能力、實踐與探究能力的提升。教師要關注學生的興趣點，比如課前準備一套關于收集植物葉片的小游戲激活學生的思維，讓學生發揮想象力

4、，為后面的課堂開展進行準備。然后在此基礎上讓學生對生物科學產生濃厚的興趣，從而積極參與到社會實踐活動中。（三）從學生的興趣出發，靈活運用教學方式學生對于一門課程的學習最主要是基于自身的學習興趣而言的，而且生物科學主題的綜合實踐活動的開展相對于其他課程的學習來說具有一定的靈活性，而且還可以通過實驗等多種方式讓學生學習。通過開展綜合實踐活動的主要目的是為了養成學生解決問題、發現問題的能力，所以做好綜合實踐活動的開展是尤其重要的。在開展實踐活動過程中，就需要注重吸引學生的學習興趣，教師要靈活運用教學方式，積極組織學生參與實踐活動，不斷開拓學生的眼界。三、基于生物科學主題的綜合實踐活動的改進策略分析（

5、一）開展興趣教學，激發探究興趣基于生物科學主題的綜合實踐活動也需要針對存在問題提出改進策略。俗話說：“興趣是最好的老師。”所以教師在引導開展綜合實踐活動過程中，需要對學生的綜合興趣進行一個全面的調查，設計的實踐活動更多的滿足大部分學生的需求。而且通過活動的設計，還要激發學生探究綜合實踐過程中的一些自然現象的問題，并通過發現問題可以進一步提出解決問題的方案，在討論中可以提升學生的綜合能力，例如辯論能力、邏輯思維能力等。（二）組織學生積極參與實踐活動，團結同學共同解決問題越是低年級的學生，受到的所謂的理論知識的限制就會越小，因此作為中學生他們有無限的創造能力。在進行綜合實踐活動開展之前，首先教師應

6、該將一些活動中的注意事項告知學生，然后對簡單的步驟及活動中的注意事項進行介紹，鼓勵學生在活動過程中發揮想象力，團結同學。通過組織學生積極參與綜合實踐活動，可以讓學生在參與活動的過程中，激發其創造力，從而對活動中的一些問題可以快速準確的解決。（三）發揮學生的主體作用，教師的引導作用，優化師資隊伍建設通過開展生物科學主題的綜合實踐活動，教師在其中也扮演著重要的角色。所以在進行實踐活動中要積極發揮學生的主體作用以及教師的引導作用。教師的引導要恰到好處，對于一些難度系數較高的實踐活動，教師需要進行細心的引導，能夠讓學生發現問題的存在，從而更好地尋找解決問題的方法和途徑。另外，開展生物科學主題的綜合實踐活動需要教師掌握靈活的教學方法和現代化的教學眼光，所以需要不斷優化師資對伍的建設，促進綜合實踐活動的開展。結語本文通過對關于基于生物科學主題的綜合實踐活動研究現狀進行了分析，并且針對基于生物科學主題的綜合實踐活動中的注意事項和改進策略做出了介紹。綜上所述，為了提升生物科學主題的綜合實踐活動的研究水平，作為一個綜合實踐活動開展的教育工作者，必須做好自己的本職工作，不斷地