1、12*.一幅名揚中外的畫課題一幅名揚中外的畫課型新授課設計說明課文介紹了被譽為我國宋代小百科全書的清明上河圖這一古畫的年代、作者、大小、畫面內容及歷史價值。教學中，我以學生自讀探究為主，在初步感知古畫內容的基礎上，重點引導學生學習課文第24自然段，補充省略部分內容，借助多媒體，發現古畫的價值。學前準備1.預習課文，認讀生字。（學生）2.查找、收集清明上河圖的相關資料。（師生）3.制作多媒體課件。（教師）課時安排1課時教學過程第一課時學習目標1.了解清明上河圖的創作時間、作者及內容。2.感受我國傳統文化的光輝燦爛，激發學生的民族自豪感。學習重點1.了解清明上河圖的內容和藝術價值。2.體會作者有序

2、而生動的介紹，體會作者的感情。教學環節導案學案達標檢測一、激趣導入，揭題解題。（用時：5分鐘）1.上一課我們了解了世界聞名的趙州橋，今天我們再來欣賞一幅畫。（課件出示圖片）2.板書課題：一幅名揚中外的畫。3.理解“名揚中外”的意思。4.這幅畫的名字是什么？談談你對這幅畫的了解。1.欣賞圖片，說說畫面上的內容。2.理解“名揚中外”的意思。3.交流收集的資料。二、初讀課文，了解大意。（用時：10分鐘）1.引導學生自讀課文，了解課文的主要內容。2.分段朗讀，劃分段落層次。1.自讀課文，讀準多音字：作、乘、籠。2.說說課文介紹了清明上河圖的哪些內容。3.分段朗讀，根據內容劃分段落。1.多音字組詞。三、

3、精讀課文，合作探究。（用時：20分鐘）1.自主學習第24自然段。（1）課件出示突出人多的畫面，學生觀察圖中有哪些人，補充第2自然段省略的內容。（2）課件出示體現街市熱鬧的畫面，圖文對照，理解“形態各異”。（3）自由誦讀第4自然段，用“_”畫出體現“最有意思”的句子。2.再讀課文，感受畫家的技藝高超之處。1.自讀第2自然段，體會人多的場景，同桌互相交流補充省略的內容。2.自讀第3自然段，圖文結合理解“形態各異”。3.讀一讀第4自然段中體現畫面有意思的句子，體會張擇端的畫的傳神之處。2.連線。撐船的 生意人擺小攤的 農民做買賣的 道士鄉下來的 船工走江湖的 醫生留長胡子的 攤販3.課文第3自然段的

4、中心句是：_四、總結全文，了解古畫價值。（用時：5分鐘）1.齊讀最后一個自然段。2.課件展示清明上河圖，回顧課文內容。1.讀文，體會畫的價值，感受這幅畫名揚中外的原因。2.利用課件，欣賞古畫。4.清明上河圖有什么歷史價值？_板書設計教學反思本課教學先讓學生自學交流，抓住主要內容，重點引導學生學習課文第24自然段，找一找課文描寫了圖畫中的哪些內容，通過多媒體的真實再現，讓學生感受到畫家張擇端的畫技高超、傳神，畫中內容豐富，極富趣味。一幅名揚中外的畫教學片段抓住中心句，把內容表述清楚。（教學重點）師：請同學們自讀課文第35自然段，說說作者是從哪幾個方面介紹這幅畫的？(學生默讀課文，做記號)生1：介紹了畫中的人物多。生2：介紹了畫中的街市很熱鬧。生3：介紹了畫中最有意思的橋北頭的情景。師：同學們讀得很認真，找到了這三個自然段的中心句。請大家再逐段讀一讀，看看作者是怎樣把一個意思表述清楚的？(學生再讀課文)生1：寫畫中的人多采用的是排比的句式，課文用了“有有有有”的句式來列舉畫中的人物。師：你能從畫中找出這些不同職業的人嗎？(課件出示，學生指認)生2：寫街市的熱鬧也是采用的排比，用上了“有的有的有的有的”。生