1、20XX鄉鎮教育工作總結范文及 20XX年上工作打算一、XX年工作總結XX年在市教育局的正確領導下，XX鎮教育辦緊緊圍繞教育局全年20項重點工作和年度考核目標，進一步統一思 想認識，明晰工作思路，細化各項措施，扎實推進各項工作。 現將工作目標完成情況和工作措施簡要匯報1、改善辦學條件，打造特色校園。教育辦根據各校實 際，因地制宜改善辦學條件。啟動南XX小學校舍安全工程；對XX小學、XX幼兒園、XX、XX、XX、XX、XX7所學校樓頂 做防水5000多平米；投資10萬余元為XX學校購置學生課 桌凳及宿舍用品；為 XX小學購置教育配套設施；修繕 XX學 校圍墻、大門；XX幼兒園粉刷墻壁、購置玩具及

2、教學用品； XX學校對校園進行了硬化；土嶺學校修繕廁所。與此同時， 各校因校制宜，深入挖掘學校文化內涵、凝練特色，努力構 建德育文化、環境文化、活動文化、制度文化、管理文化， 形成了各自的辦學特色。XX學校的學園、樂園、家園式的“三 園式”管理已成為農村寄宿制小學的典范，XX學校的魅力校園，龍務和XX小學的經典誦讀，南叢井學校的墨香校園已 初步形成了特色。2、推進布局調整，優質、均衡辦學。今年按照市局整體規劃，在暑假配合四中完成了XX鎮中學和四中的合并，順利撤并XX東街、西街和北街三所小學，完成了 XX中心小 學的組建，建成XX中心幼兒園和南叢井幼兒園。南XX小學合并打破堅冰，本著學生自愿、家

3、長滿意的原則，目前XX中高年級有40多名學生在XX中心小學就讀。形成“一所中 學、六所中心小學、兩所獨立幼兒園”的全新格局，中心校 的示范作用得到真正發揮，教育布局更加優質、合理，滿足 了人民群眾上好學的要求。同時，各校積極探索學校布局調 整后的管理工作，促使布局調整后的優勢日益彰顯。3、狠抓隊伍建設，夯實工作基礎。以“三師”、“三 名”活動為抓手，著力提升干部教師隊伍整體素質，促進專 業化成長。1、抓學習、提技能。全鎮以提高教師專業化水 平為重點，深入開展說講評、觀摩名師課堂實錄、診斷課堂、 教學評估等多種形式的業務學習與培訓。組織教師廣泛開展 三筆字、簡筆畫、課件制作、演講賽等為內容的基本

4、功比賽 和“暑假我與圖書同行”等活動，促進了教師教學技能的提 高。2、抓師德，強作風。以公民道德規范和教師職業道德 規范為準則，深入開展“三師” “十個一”等師德師風教育 活動。引導教師充滿愛心、 忠誠事業、以身作則、行為世范， 樹立正確的教育觀，努力形成愛崗敬業、拼搏奉獻的良好風 氣。3、抓交流、增見識。先后組織 100多人次到濮陽四中、 許衡中學、杜郎口中學、子路小學等外地名校學習，開闊視野，邀請濮陽四中孫石鎖校長到我鎮做學術報告，對課堂教 學進行現場診斷和指導，大大提升了校長、教師隊伍管理及 教學能力。4、抓課改、促成長。大力實施新課程及課堂教 學改革，以“雙領”為教學著力點，構建起集體

5、備課、通案 引領；骨干示范、課堂實踐；二次備課、優案領先的雙領工 作機制。xx中學轉變課堂教與學模式，落實自主、合作、探 究的“三段式”教學法，在課堂上做到了教師精講、少講， 學生自學、多練。小學課堂教學也體現以學生為主的原則， 發揮學生學習的主動性，愉快教學、情景教學、合作學習等 教學法在課堂上廣為應用， 我鎮小學語文教學的“四四模式” 和xx學校的“三xx”教學模式就是很好的例子。5、抓活動、 增才干。用高密度高質量的活動引領教學，讓教師參與其中，在活動中增長才干。6、抓行風、樹形象。把“糾風、正己、 樹形象”作為行風工作重點，結合市局“創先爭優”工作要 求，堅持“教育即服務”的理念，在全

6、鎮深入開展社會評學 校、教師評校長、學生評教師活動，設立學校接待日、課堂 開放日，認真采納社會各界對學校常規管理、課堂教學等方 面的建議，不斷提升辦學效益；推行一線工作法，教育辦全 體堅持每周在學校工作兩天，聽課不少于3節，學校校長必須任課聽課，深入一線，在一線發現問題、解決問題。7、抓評價、激活力。制訂了xx鎮教育質量考核管理辦法， 推行“過程+質量”的綜合性評價機制，對教師實行客觀、公正評價；本著“優勞優酬、多勞多得”的原則，出臺了XX 鎮教職工績效工資發放辦法，用機制和評價激發教職工的 工作積極性。8、抓平臺、提名氣。在市“三名”評選的基 礎上，本學期我鎮組織開展了“十佳師德標兵”、“十

7、佳技 能標兵”、“十佳管理標兵”、“二十佳教學能手”50佳評選活動和“小學班主任”活動，以此為平臺，打造出一支 管理科學、作風一流、業務精湛、精干高效的教育團隊。4、全面提高教學質量，促進教育優質發展。我鎮建立 以提高教育質量為導向的管理機制，不斷完善教學管理，細 化管理制度。對教學工作的各個環節， 諸如課堂教學、備課、 作業、輔導學生等制定科學的管理制度，夯實教育質量提升 基礎。今年我鎮中考再創佳績，51名學生進入全市前一千名， 高中上線159人，上線人數在全市鄉鎮系列領先 ,中考五率 綜合得分位居鄉鎮系列第二，劉江華、陳素剛等8名教師受到市教育局獎勵。小學教育質量大幅提升，優秀率、良好率、

8、 合格率分別比去年提高 5、7、8個百分點。得到社會的廣泛 認可，人民群眾對學校的滿意度大幅提高。全面推進素質教育，廣泛開展體育和藝術活動。組織舉 辦春季中小學田徑運動會，在我市第二十屆田徑運動會上取 得佳績；深入開展陽光體育活動，保證學生每天一小時的體 育活動時間，11月底又啟動冬季長跑運動。各校紛紛舉辦藝術節、書畫周、文藝演出周、紅歌會、讀書月、手工作品展等活動，為學生的全面、健康發展打下了基礎5、狠抓教學常規，整體提升管理水平。全鎮進一步強 化了教學質量目標管理，認真落實教育質量“一把手”負責 制，努力深化內部管理“五制”改革，大力推行教學質量考 核制度、獎懲激勵制度、督導檢查制度等，構

9、建起提高教育 質量的一整套制度體系，廣大教師教書育人的積極性得到了 充分發揮。學校管理圍繞“樹形象、提質量”的中心，“增 效減負抓活動”的主線開展。一是落實國家課程計劃，開齊 開全開足開好課程。實行“三級課程”管理。二是貫徹“德 育為首”的原則，健全學校、社會、家庭三結合教育網絡， 搞好警校共建，建立家訪制度，做好學生的德育教育。三是 實施精細化管理，形成特色。建立健全學校管理的各項制度， 貫徹“以人為本”的理念，推進普通話、太極拳和書法進校 園，在全鎮實施大課間小課堂，形成了鮮明的辦學特色。南 xx以師生共同成長為抓手，南叢井以構建墨香校園為依托， 龍務和xx以開展經典誦讀為特色，xx以活力

10、校園為主題，xx則抓住寄宿制學校管理的難點，以愛育愛，把學校變作孩子輕松的學園、溫馨的家園、成長的樂園。xx學校實施科學規范精細化管理，中學總結形成“22233”管理模式。一月份，中學成功舉辦武安市“減輕課業負擔、構建高效課堂” 現場會，經驗在全市推廣。6、結合當地實際，搞好成人教育。我鎮成人學校緊密結合當地產業發展和建設實際，本著“面向市場、著眼就業”的原則，優化專業設置，創新辦學體制，加強與職教中心、 普陽鋼鐵的深度合作，開設種植、養殖、企業管理、煉鋼、 計算機等專業，大力培養各種實用型、技能型人才，各類培 訓人數突破500人次，效果良好。此外，扎實搞好河北省“雙 帶”培訓工程，教育辦校長

11、負總責、成人學校校長主抓，提 供優質學習場所，做好上傳下達、溝通協調等工作，加強考 勤、作業、考試等各個環節的監管力度，保障了全年工作目 標的順利完成。7、優化環境，促進教育和諧發展。一是嚴格落實學生 的“兩免一補”，對學校財物實行“收支一條線”管理，實 行校務公開。二是加強寄宿制學校管理，解決住校生的吃、 住、行、學問題，確保了學生“進得來、留得住”。三是大 力發展幼兒教育。在原有基礎上，新建xx中心幼兒園和南叢井獨立幼兒園，xx中心幼兒園粉刷了墻壁， 購置了大型玩 具，辦園條件明顯改觀；全鎮在園幼兒人數逐年遞增，3-5周幼兒入園率達到 97%以上。四是開展平安校園創建活動。 堅持“安全第一

12、”的辦學理念，落實“一崗雙責”，定期對 師生進行安全知識教育，積極開展“安全活動日周月”等系 列活動，加大學校安全隱患排查與整改力度，教育辦、學校、教師、家長層層簽訂安全工作責任狀，細化責任，形成了 “人人抓安全、處處講安全”的良好教育氛圍，實現了全年安全“零事故”目標。五是做好法制he信訪穩定等各項工作。二、XX年工作謀劃XX年是“ xx ”的開局年，我鎮教育工作的指導思想是： 圍繞教育局重點工作和全市教育發展目標，結合我鎮實際， 以提高質量為核心，以隊伍建設為基礎，以管理機制為保障， 以改革創新為動力，堅持育人為本，尊重教育規律，推進素 質教育，凝神聚力謀發展，夯實基礎再創業，不斷鞏固我鎮

13、 在全市的領先地位，用 2至3年時間把xx打造成武安市一 流教育強鎮。為實現上述工作目標，我們要開拓工作思路，創新工作 機制，重點實施八項戰略1、名校突破戰略。鼓勵各校出特色、提水平，出名師、 育英才。充分發揮xx小學、xx小學、xx學校、xx幼兒園在 辦學條件、辦學規模和辦學效益等方面的優勢，爭取名校突破。找準定位、創新理念、夯實措施，爭取用2至3年時間， 將以上學校建成武安市一流學校（幼兒園），立足長遠，在 邯鄲市找位置，向河北省農村學校第一梯隊目標邁進。2、質量提升戰略。樹立以提升質量為核心的指導思想， 樹立科學的質量關，以人為本，以生為本，注重學生的全面 發展。一是以素質教育為抓手，堅

14、持“幼兒抓習慣、小學抓 活動、初中抓基礎”的教育理念，將“雙愛好”“十個一”“六愛塑魂”等活動滲透到教育教學各個環節，扎實有效地開展，全面提高學生的思想道德水平。二是強化課堂常規管 理，向課堂教學要質量。深入推進課堂教學改革，著力打造 優質、高效課堂，提升學校整體競爭力。三是質量檢測規范 化。組織好每學期的期中和期末質量檢測，從檢測中發現問 題、分析問題、改進教學。把好中考和通考關，XX學校要周密制定初中學段、學科教學計劃，精打細算每一天，抓實教 學各個環節，時刻關注中考導向，夯實學生基礎，打好中考 戰役。小學認真落實“四清”，高度重視各年級的質量檢測 工作，確保學生和家長對學校工作的滿意。3

15、、隊伍建設帶動戰略。大力加強干部教師隊伍建設， 打造一支管理科學、作風一流、業務精湛、精干高效的教育 團隊。一是加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教 師教書育人的責任感和使命感。二是正面引導，樹立典型。 狠抓教師業務提高，以提高教師專業化水平為重點， 發揮“三 名”和“五十佳”的骨干帶動作用，深入開展業務培訓，促 進教師專業成長。加強校長隊伍建設，嚴格落實校長聽任課 制度，要求校長深入一線，在一線解決教學中的問題，努力 創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。 定期舉辦校長，在交流討論中整體提高校長的能力。三是落 實獎懲，全面促進。將學校管理、教育質量、教師培訓、課 堂教學

16、等納入對學校、教師日常考核范疇，建立長效激勵評 價機制，提高學校整體辦學水平。4、管理機制戰略。建立以提高教育質量為導向的工作 機制，不斷完善教學管理，充分體現教書育人、管理育人、 服務育人、環境育人的特點。堅持教育辦為學校服務、學校 為教師服務、教師為學生服務的理念，多元搭建交流平臺和 施展才能的舞臺，促進教師專業成長，提高學校管理水平。 突出“科學+人文”的原則，加強對課堂教學、備課、作業、 輔導學生、教學評估、基本技能等各個環節的管理，最大限 度地激發教師工作的積極性。同時強化財務、后勤、安全、 考核評價等管理機制，深化教育內部體制改革，以規范精細 化管理，帶動全鎮學校共同進步、提高，形

17、成一批管理特色 鮮明的學校。5、教研核心競爭戰略。圍繞“學生主動、課堂互動、教師個性、教學開放”的要求，立足課堂，從學校和教師的 工作實際出發，從教學中的問題入手，確立實際有效的教研 課題，以教科研提升教師能力。全面落實課改精神，實現教 師在教學任務上從教書向教書育人轉變；在教學方法上從注 重教法向教法與學法指導同步轉變；在教學評價上從終結性 評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。深入推廣xx學校的“三段式”教學法、xx學校的“三xx”教學管理模式 和小學語文“四四”教學模式，認真搞好課題研究，召開市 級小學高效課堂現場會，以教研為核心促進全鎮教育教學水 平的整體提升。6、內涵發展、特色辦學戰略。在新學年，各校要因校 制宜，進一步深入挖掘學校文化內涵、凝練特色，努力構建 德育文化、環境文化、活動文化、制度文化、管理文化，打 造XX教育品牌。7、教育均衡發展戰略。切實采取有效措施，加大布局調整工作力度。一是加強硬件建設，實行學區一體化管理。 完成南xx學校校安工程，啟動南叢井幼兒園建設工程，加 大中心校教育投入，實現儀器、圖書、現代教育技術裝備上 檔晉級，為教育均衡發展提供硬件支持。二是強化學校軟實 力的均衡發展，加強學校橫向交流。XX小學和XX學