1、20XX年級班主任工作總結篇一：20XX年小學二年級班主任工作總結20XX 年級班主任工作總結二年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許 只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論 是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的 收獲。回首一學期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。學期將已接近尾聲， 又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班 主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。 不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的 經驗以備后用。下面就本學期工作做以下回顧總結：一、培養學生的良好習慣。1 、培

2、養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質 量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用 班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學 或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良 現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行 為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學 生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之七十 以上的同學都能做好，還有少數學生紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。2 、培養學生文明禮貌的習慣。 即要求學生做到儀表美、 語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、

3、不穿拖鞋上學，由班干 部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學 們都已經養成了這個良好習慣。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷 涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已 經發出美的萌芽。3 、培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在，在 教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習 積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在 課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教 學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放 幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自 議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自

4、己喜 歡的詞語和句子，最全面的寫作站用游戲形式鞏固生字，用 表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生 參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的 能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。二、面向全體與因材施教結合。面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要 冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是 天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當 的措施，做好每一項工作。（一）關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。王生欽、周兵 森等同是班里學習吃力，紀律性差的學生，語文數學都學不 好，我總會耐心地去指導，

5、鼓勵他們。當他們偶爾作業當堂 完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟 著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發現越是這樣 性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，盡 管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學到了一 些課本知識。（二）留作業，針對學生個性特點。由于課標的要求，一 年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任 務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣 的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發現，范文TOP100即使老師有要求預習的任務，很多孩子也不能充分的預習

6、，所以在課上檢 查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就 是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他 們留作業，比如說，我要留給其他同學的作業是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。 而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了， 但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業， 我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認 全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎 我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學 中我體會對于學困生來說，在留作業上一定先要降低數量和 要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，使 他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此 基礎上循序漸進。三、安全教育工作1. 不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到 輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑 等。2. 教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。3 、教育學生注意飲食衛生，思想匯報專題不在攤點上 購買任何不衛生的小 小食品，防止食物中毒。不喝生水， 不吃零食；不吃陌生人給的東西。4 、不損壞學校的花草樹木。四、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施