1、小岔鄉九年制學校信息技術教育發展規劃在新的世紀，以信息科學和生命科學為代表的科學技術的突破性進展，對世界政治、經濟、文化生活等各個方面產生了越來越深刻的影響。發展信息技術教育， 帶動教育現代化，已成為學校全面推進素質教育的一個重要環節。 以信息技術為核心的現代技術運用于學校教育，將對學校教育教學改革、 學校管理乃至辦學模式產生深遠的影響。發展現代教育信息技術已是時代的必然要求。 自治區教育強縣實施細則等綱領性文件都對現代教育技術的軟件、 硬件建設提出了更高、更明確的要求。學校要實現教育現代化， 必須重視和優先發展現代教育技術， 必須進行科學、統一的規劃。 學校以 2006 年 10 月自治區人

2、民政府為我校配置機房及遠教系統為契機，實現學校的跨越式發展。一、學?，F代教育技術概況近年來，我校在現代教育技術裝備建設方面取得一定成績， 有較大規模的投入， 不斷探索技術更先進、 理念更超前的全新的現代教育技術與學科整合之路。全校 16 個普通教室，其中 2 個專用教室。計算機教室由 1 臺服務器， 1 臺教師機和 30 臺學生無盤工作站組成，多媒體教室由臺式電腦、液晶投影儀、多媒體講臺、幕布、有線電視頻道增補器、音箱等組成。衛星下載由臺式電腦，遠教接收系統等組成。小學部各班由實物視頻展示臺和 34#彩電組成。學校現代教育技術目前由教導處負責管理，配備一名專職網絡管理員，要負責網絡運行和學校電

3、腦的維護。目前，我校44 名教職員工其中專職教師41 名。二、學校現代教育技術規劃（一）總體目標與具體目標：國務院關于基礎教育改革與發展的決定指出，要“大力普及信息技術教育，以信息技術帶動教育現代化”，并要求 “科學規劃、全面推進，因地制宜，注重實效”。因此，我校現代教育技術發展的總體目標是：全面推進現代教育技術發展，逐步完善校園信息化，扎實實施學校教育現代化，促進學校教育觀念、教育管理、教育模式的現代化。2010 年2013 年的具體目標是：（ 1）全面加強學?，F代教育技術硬件設施和網絡軟件建設，做到設施完善，功能明確，作用突出。（ 2）提高全校 45 歲以下的教師在課堂教學中使用計算機多媒

4、體輔助教學的水平，使現代教育技術與課程的整合更上一個新的臺階。 促進現代教育技術成為課堂教學中最活躍的教育因素。（ 3）完善網絡教育教學資源庫，提高網絡教育資源共享的效率，推廣課堂交互式教學，提高課堂教學的創新效益。（ 4）加大對教師的校級培訓力度，多管齊下，加強考核與監督，進一步促進教師的自我學習與提高， 促進教師的專業發展。 更多地派出教師參加上級培訓及社會上的培訓。（ 5）加強信息技術學科建設，以新課程改革為契機，深化教學研究，提升技術水平，為學校現代教育技術發展提供強大的技術支撐。（ 6）積極完善實現辦公無紙化、備課電子化，管理信息化，進一步推進信息技術與學科課程的整合。（二）主要措施

5、與實施步驟：1、加強領導，進一步強化制度管理。充分發揮現代教育技術工作領導小組的領導作用， 加強對校園局域網建設的組織、協調工作。校園局域網建設是一項引入新思想、新觀念、新方法的系統工程，其涉及面廣、耗資大、維護工作重，要統一規劃、加強宣傳。同時，在現代教育技術工作領導小組下設立網絡中心負責現代教育技術的事務性工作。 加強制度建設和管理， 要盡快制訂相關制度并不斷完善，如： 網絡安全管理制度、班班通管理制度、電教類設備登記使用制度等。2、加強學校硬件建設，逐步完善各項硬件設施。近五年重點要做好三個方面的工作，一是接通教室網絡和辦公室網絡的線路，將學校備課室、衛星下載室、計算機教室等統一劃到局域

6、網內，便于加強信息的共享性和有效使用；二是實現教學班能隨時進行多媒體教學；三是繼續做好計算機等硬件設備的投入。3、加強網絡軟件建設，真正體現現代教育技術優勢。重點要做好三個方面的工作：（ 1）建設好學校局域網，細化功能，使之更科學合理、便于操作；二是要使各功能室責任到人，落實到位，保證各功能室正常；三是建立監督機制。（ 2）做到學校辦公系統信息化，管理手段現代化。具體地說，要做好以下幾個方面：一是建立一支高素質、高效率、能快速反應的網絡管理隊伍，保證網絡的安全、穩定與快捷。配置服務器和網絡設備，做好用戶的接入和管理； 對網絡設備尤其是班級多媒體設備進行保養維護并及時解決系統故障；維護網絡安全、

7、監控網絡信息，及時排除各種網絡攻擊和隱患。二是進一步充實完善各種教學管理軟件系統，建立網絡化辦公系統，逐步實現教育教學、管理自動化。要建立校園數據中心和數據倉庫， 規劃和規范校園數據； 要方便師生的工作和生活；要做好諸如辦公系統、教務系統、財務系統、人事管理系統。（ 3）加快建設并完善學校教育教學資源庫，促成教育資源共享，提升資源的利用率。 資源庫系統目前有兩種考慮方案： 一是利用現成的資源庫管理系統（如縣教研室發放的教學資源庫系統） ，可以提供現成的各學科相關教學資源，也可以通過自己添加， ；二是建立只屬我校內部共享的衛星下載資源庫系統， 通過網絡硬盤、FTP 等方式建立，資金投入較少。4、

8、進一步加大校級培訓力度，多管齊下，促進教師專業發展。（ 1）20102013 年培訓目標：一線教師：加強教師信息技術綜合運用能力，使教師信息技術素養達到較高的水平， 提高信息技術與課程整合能力， 使教師在教學中能靈活、 合理地運用各種現代教育技術手段， 有效地提升課堂教學效果，并了解有關現代教育技術理論。學校管理人員：使后勤管理人員能熟練地操作相應的應用軟件。培訓內容與方案：第一階段：普及基本面，掃除信息技術文盲。（2010.92013.8）培訓內容：指法、漢字錄入 ,15 字/分，硬件知識，基本辦公軟件操作 .EXCEL 和 WORD ，電腦常見問題釋疑；硬件知識,PPT 基于WEB 的課件

9、，現代教育技術理論講座，電腦常見問題釋疑；比賽：漢字錄入，課件制作。第二階段：提高應用。2010.112013.12主要針對一線教師，培訓內容：A、幾何畫板：教研組BPPT 幻燈片制作：教研組C個人主頁的設計與制作：全校教師D其它（ 2）20102013 年以學校局域網為平臺，營造氛圍，強化網絡應用的功能，加強考核與監督，進一步促進教師的自我學習與提高， 促進教師的專業發展。具體地說，要做好四個方面：一是加強對現代教育技術的學習、了解現代教育技術的發展，進一步轉變觀念，提高學習的自覺性；二是要引入新的培訓元素，推動教師從教案設計（課件、資源庫）到課程設計的演變，推動課堂教學模式的研究； 三是對

10、學校局域網的參與與使用作出明確的要求，加強考核與監督，提高局域網的作用，反過來更好地服務于教師； 四是聘請專家指導、 以信息技術與學科教學整合研究為切入點，提高培訓層次，促進教師的專業發展。5、大力開展現代教育技術的學科整合研究，深化學科教育教學改革。具體地說，要做好以下五個方面工作：（ 1）以課題研究為切入點，積極承擔上級與現代教育技術有關的科研課題任務，切實做好課題申報和開展、實施工作。（ 2）以區級課題農村中小學如何培養學生的學習習慣及養成為契機，認真抓好校本教學資源庫的建設， 開發出較為完善的校本教學資源庫管理平臺，建設一個高效的本校教學資源庫。（ 3）以現代教育技術為支撐，進一步加強

11、現代教育技術與學科整合模式的研究，逐步形成自己的校本特色。（ 4）積極探討運用現代教育技術優化課堂教學設計，積累本校的教學精品課例，以點帶面，促進備課和教研組的建設，提升學校的教研水平。（ 5）突出獎勵在現代教育技術教學研究中做出貢獻和取得成果的教師，從而提高教師個人運用現代教育技術的能力。6、加強信息技術學科建設，為學?，F代教育技術的快速發展提供有力的支持。（1）指導思想：認真貫徹新課改精神，立足以學生為中心，提升學生的技術素養， 根據學科的鮮明特點以培養學生動手能力、創新能力、合作能力、實踐探索能力等為重點，更新理念，提高教學質量，提升技術水平，切實為學校現代教育技術的快速發展提供有力的支

12、持。（2）以新課程改革為契機，深化教學研究。繼續認真學習技術課程標準。為了更好的開展技術教學工作，必須不斷的充實自身的理論知識與業務水平。認真研讀新教材，備好每一課。新教材一改以往以 “技術、工具 ”為主線的思路，更多考慮的是學生運用技術應對學習、生活。因此，作為教師應從學生的角度，重新備課、上課。通過教研組活動，促教學進步。教研組活動是學校教研組的常規工作，應對新課標、新教材，要定專題進行集體討論、集體備課，集合全組教師的教學精華，在討論、備課、上課、評課中共同成長。及時反思，促進專業發展。對于教學中的得失要及時地進行反思， 積累經驗，形成具有個性的教學風格。 建設學科資源庫。 與新課程配套的教學資源缺乏，這對新課程的實施影響很大。一要靠自己的設計制作；二教師要注意收集整理。(3) 開設校本課程，發展特色教育。技術組要形成自己的特色。所以，要正常有效地開展以下校本課程： 小發明、 小論文、小