1、孟德爾遺傳定律主題單元教學(xué)實(shí)施方案專題1:基因分離定律實(shí)施、乙 刖1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備提前一星期布置學(xué)生完成查閱資料、調(diào)查任 務(wù)。將學(xué)生按要求進(jìn)行分組，前后桌一組。具體任 務(wù)及要求：(1)帶著問(wèn)題(孟德爾的生平；孟德爾的成 就及獲得成就的過(guò)程；孟德爾定律的內(nèi)容)查閱書 籍、網(wǎng)絡(luò)等收集相關(guān)資料。要求以故事陳述的方式 展示自己的收集材料。(2)對(duì)全年級(jí)同學(xué)及其父母有無(wú)耳垂性狀做 問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理，并列成表格。2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備(1)對(duì)資料查閱小組提出問(wèn)題，讓他們的查 閱有針對(duì)性；指導(dǎo)和協(xié)助問(wèn)卷調(diào)查小組的問(wèn)卷設(shè) 計(jì)、收集和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和處理。(2)制作本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)課件。3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)

2、與布置多媒體課室實(shí)施中活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)卜青境，設(shè)疑引入展示人類的眼皮褶皺、有無(wú)酒窩、 食指中指長(zhǎng)短等遺傳現(xiàn)象，感受相對(duì) 性狀概念。活動(dòng)二：簡(jiǎn)介孟德爾請(qǐng)某幾個(gè)小組組長(zhǎng)展本各組的資 料查閱結(jié)果，向老師同學(xué)介紹孟德爾 有關(guān)遺傳學(xué)的生平事跡；教師適時(shí)補(bǔ) 充、小結(jié)，強(qiáng)調(diào)孟德爾刻苦鉆研和堅(jiān) 持不懈的科學(xué)研究精神?；顒?dòng)三：雜交實(shí)驗(yàn)材料的選擇介紹兩性花、單性花、自花傳粉、 異花傳粉、閉花授粉、開花授粉、落 粒性、豌豆豆莢特征、多對(duì)穩(wěn)定的相 對(duì)性狀等，引出豌豆是一種非常理想的雜交實(shí)驗(yàn)材料。活動(dòng)四：人工雜交的操作過(guò)程以豌豆紫白花的人工雜交為例，介紹人工去雄、人工授粉的過(guò)程及細(xì) 節(jié)要點(diǎn)?；顒?dòng)五：豌豆一對(duì)相 對(duì)性狀的雜交

3、實(shí)驗(yàn) 過(guò)程活動(dòng)六：對(duì)分離現(xiàn)象 的解釋分步驟展示紫花豌豆和白花豌豆 的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程，設(shè)置相關(guān)問(wèn)題：1. 紫花豌豆與白花豌豆的正反交 雜交后代F1的花色均為紫色，若要查 明白花性狀是否從此丟失該怎么做？2. F2代中出現(xiàn)了 F1中沒有的白 花性狀，因此白花為隱性性狀，紫花 為顯性性狀。3. F2代為什么會(huì)出現(xiàn)3 : 1的性 狀分離比呢？假定控制顯隱性性狀的 分別為顯隱性基因（C c）,那么P、 F1、F2中分別會(huì)是什么樣的基因組 成？基因又是如何在親子代之間進(jìn)行 傳遞的呢？學(xué)生思考解釋結(jié)果如下：P CC x cc11配子CF1 Cc書寫的過(guò)程中師生共同討論提出系列假設(shè)，并沿用這些假設(shè)解釋從 F1到

4、F2的遺傳過(guò)程，結(jié)果如下：F1 Cc x Cc配子C c C cF2 CC Cc Cc cc對(duì)整個(gè)解釋過(guò)程進(jìn)行總結(jié)：1 .性狀由遺傳因子（后稱基因）控制， 顯性基因（如C）和隱性基因（如c）分別 控制顯性性狀和隱性性狀，它們互為 等位基因。2 .基因在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，在形成 配子（生殖細(xì)胞）時(shí)，成對(duì)的基因則彼 此分離。3 .顯性基因?qū)﹄[性基因具有顯性作用。4 .F1體細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)各自獨(dú)立的不同 基因，可產(chǎn)生兩種不同類型的配子（如活動(dòng)七：對(duì)基因分離假設(shè)的驗(yàn)證及揭示其實(shí)質(zhì)活動(dòng)八：教學(xué)效果評(píng)價(jià)C和c),且數(shù)目相等，受精時(shí)雌、雄 配子的結(jié)合是隨機(jī)的。簡(jiǎn)介基因型、表現(xiàn)型、純合子、 雜合子等概念，小結(jié)F

5、2的基因型比例 以及表現(xiàn)型比例。要證明基因的分離定律關(guān)鍵要確 定F1雜種能產(chǎn)生C和c兩種等比例的 配子？你能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)嗎？ 提示：F1的雜交情況只有三種：F1和純種紫花；F1和雜種紫花；F1和白花 雜交展示孟德爾的測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。揭示分離定律實(shí)質(zhì)。1.展示問(wèn)卷調(diào)查小組的結(jié)果。提問(wèn)： 雙親均有耳垂，為什么后代會(huì)出現(xiàn)無(wú) 耳垂？當(dāng)雙親均是無(wú)耳垂時(shí)，為什么 后代只有無(wú)耳垂，而沒有出現(xiàn)有耳垂？2 .鑒定某顯性性狀個(gè)體是否純種 (如：一株高莖麻豆；一匹栗色公馬)；3 .在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性 (如：豌豆的高莖和矮莖；有角牛和無(wú) 角牛)；4 .不斷提高小麥抗病品種的純合度；專題2:基因自由組合定律實(shí)施

6、、乙 刖1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備提前一星期布置學(xué)生完成查閱資料、調(diào)查任務(wù)。 將學(xué)生按要求進(jìn)行分組，前后桌一組。具體任務(wù)及要 求：(1)帶著問(wèn)題，通過(guò)書籍和網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱收 集相關(guān)資料。要求做一簡(jiǎn)單的匯報(bào)資料。(2)對(duì)全年級(jí)同學(xué)及其父母的眼瞼性狀和耳垂 性狀遺傳做問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理，并列 成表格。2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備(1)對(duì)資料查閱小組提出問(wèn)題，讓他們的查閱 有針對(duì)性；指導(dǎo)和協(xié)助問(wèn)卷調(diào)查小組的問(wèn)卷設(shè)計(jì)、收集和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和處理。(2)制作本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)課件。3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布 置多媒體課室4.教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn) 備性狀自由組合比模擬實(shí)驗(yàn)的材料用具：四相同的信封；其中取兩個(gè)信封(A1、B1)

7、各裝入10張寫后Y 的卡片和10張寫后y的卡片；另取兩個(gè)信封(A2、 B2)各裝入10張寫有R的卡片和10張寫有r的卡片； 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)記錄表格?？偣?0份。實(shí)施中一、豌豆兩對(duì)相對(duì) 性狀的雜交實(shí)驗(yàn)1、展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程P黃色圜粒X綠色蜘Fl黃生固粒!®F；黃科目粒黃色皺粒攆色圓松牌色的籽粒數(shù)31510110832比例就9；3t3：2、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問(wèn)：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，黃綠、圓皺 兩對(duì)相對(duì)形狀各自的遺傳符合基因分離 定律嗎？為什么？學(xué)生回答：(1)符合分離定律。因?yàn)镕1只表現(xiàn)黃 色圓粒，說(shuō)明黃色對(duì)綠色為顯性，圓粒 對(duì)皺粒為顯性。(2) F2中黃色：綠色=3: 1,圓粒：皺粒=3: 1,說(shuō)明每對(duì)性狀

8、均符合分離定律 的特點(diǎn)。除出現(xiàn)性狀分離，還出現(xiàn)性狀重組提問(wèn)：當(dāng)同時(shí)考慮兩對(duì)性狀時(shí)， 是如何出現(xiàn)9:3:3: 1的性狀分離比的呢？學(xué)生回答：(黃色：綠色 =3: 1)與(圓粒：皺粒 =3: 1)兩兩搭配，即出現(xiàn) 9: 3: 3:1。說(shuō)明這兩對(duì)性狀可以 自由組合。二、對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋設(shè)定黃色和綠色分別由 Y和y控制；圓粒和皺粒分別由R和r控制，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：1 .兩個(gè)殺本的基因型如何表不？2 .兩個(gè)親本產(chǎn)生配子的情況如何？F1的基因型是什么？3 .依據(jù)形成配子白規(guī)律猜想 F1所產(chǎn)生的配子情況。學(xué)生回答：F1產(chǎn)生的雌雄配子各四種，即 YR Yr、yR、yr ,比例為 1: l : l : 1

9、。4.通過(guò)F2的基因型情況驗(yàn)證F1配子猜想的正確性：己YRYryRYRYYRR （,豆一YYRr（黃B）（黃區(qū)YyR<H|B）YrYYRr （黃周）YYn L黃糧jYyRt 原）Yyn （長(zhǎng)城）出YjWt CM）Vyltr （苗國(guó),二y yR R L綠圓）jtRj （紂-圖 71YyfLr黃同】Yytr昔第i配子棋盤顯示F1確實(shí)應(yīng)該產(chǎn)生等比例的上述4種配子。小結(jié)：當(dāng)F1產(chǎn)生配子時(shí)，每對(duì)等位基因彼此分離的同時(shí)， 非等位基因之間自由組合。等位基因分 離與非等位基因自由組合這兩個(gè)事件的 發(fā)生是彼此獨(dú)立、互不干擾的。基因自由組合定律的模擬實(shí)驗(yàn)：出示模擬實(shí)驗(yàn)材料和用具，簡(jiǎn)單演 示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。思考以下

10、問(wèn)題：信封中 的卡片代表什么？信封A1和A2的共同 組成代表什么？為什么每個(gè)信封里的 不同卡片均是10張？分別從A1、A2 中抽取一張卡片組合在一起代表什么？ 將取自A1、A2和B1、B2中的4張 卡片組合在一起代表什么？為什么要將抽取過(guò)的卡片放回原來(lái)的信封中混合均勻？為什么要按步驟重復(fù)50100次再統(tǒng)計(jì)結(jié)果？師生互動(dòng)：10組分別匯報(bào)數(shù)據(jù)，教師將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在 幻燈展示的列表內(nèi)。并讓學(xué)生將每組的 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和全班總的實(shí)驗(yàn)結(jié)果做比較。演示另一種卡片的取法，思考以下問(wèn) 題：先取 A1、B1,再取A2、B2,最 后組合出來(lái)的結(jié)果和之前的取法結(jié)果一 樣嗎？A1、B1中取出的兩張卡片組 合在一起代表什么？這種

11、取法對(duì)你計(jì) 算自由組合子代的結(jié)果有什么啟示？引出對(duì)自由組合雜交結(jié)果的快速計(jì) 算：先拆分成多對(duì)等位基因各自的分離 定律，后將各對(duì)等位基因雜交的后代情 況進(jìn)行隨機(jī)組合。例舉鞏固、加深理解：1. F1 YyRr自交后代中基因型幾種？3*3=9 種2. F1 YyRr自交后代中表現(xiàn)型型幾種？2*2=4 種3. F1 YyRr自交后代中Yyrr個(gè)體出現(xiàn)的概率是多少？2/4 *1/4 = 2/164. F1 YyRr自交后代中Y_R_類型出現(xiàn)的概率是多少？3/4 * 3/4 = 9/165. F1 YyRr自交后代中純合子出現(xiàn)的概率是多少？2/4 * 2/4 = 4/16三、對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證提問(wèn)：

12、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證基因的自由 組合？學(xué)生回答：讓F1和雙隱性純合子測(cè)交。教師強(qiáng)調(diào)：這是理論上推導(dǎo)的預(yù)期測(cè)交，即是按孟 德爾提出的假說(shuō)，能產(chǎn)生4種配子，它 們的數(shù)目相等，而隱性純合子只產(chǎn)生一 種配子。學(xué)生預(yù)測(cè)測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例。四、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)位于非同源染色體上的非等位基因的分 離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分 裂形成配子的過(guò)程中，同源染色體上的 等位基因彼此分離，同時(shí)非同源染色體 上的非等位基因自由組合。實(shí)施后課堂練習(xí)1、某常染色體隱性遺傳病在人群中 的發(fā)病率為1% 色盲在男性中的發(fā)病率 為7%現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，妻子 為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者。那么他

13、們所生小孩同時(shí) 患上述兩種遺傳病的概率是A 1/88B、1/22C 7/2200 D 、3/8002、豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)是顯性， 圓粒(R)對(duì)皺粒(r)是顯性，這兩對(duì)基因 是自由組合的?，F(xiàn)有甲豌豆(YyRr)與乙 豌豆雜交，其后代中4種表現(xiàn)型之比為 3 ： 3 ： 1 ： 1。乙豌豆的基因型是A. yyRr B. YyRR C. yyRR D. YyRr3、香豌豆中，當(dāng) A B兩個(gè)顯性基 因都存在時(shí)，花色為紅色。一株紅花香 豌豆與基因型為Aabb的植株雜交，子代 中約有3/8的個(gè)體開紅花，若讓此株自 花受粉，則后代中非紅花植株占A. 10/16 B. 9/16 C. 7/16D. 6/

14、164、已知小麥抗病對(duì)感病為顯性，無(wú) 芒對(duì)有芒為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。 用純合的抗病無(wú)芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1 自交，播種所有的F2,假定所有的F2 植珠都能成活，在F2植株開花前，拔掉 所有的有芒植株，并對(duì)剩余植株套袋。 假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相 等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律。從理 論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為A.1/8B.3/8C.1/16D.3/165、下圖是具有兩種遺傳病的家族系 譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)?A,隱性基因 為a;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎 若H-7為純合體，請(qǐng)據(jù)圖回答：0山：市文學(xué)印8壬0甲性 翼甲延性©忠州掙仙女也甲病是性遺傳??；乙病是性遺傳病。n -5 的基因型可能是 , m -8的基因型是Om -10是純合體的概率是O假設(shè)m-10與m-