1、精選學習資料 - - - 歡迎下載第1 課初識windows xp 操作系統教學目的和要求1.同學初步熟識windowsxp.桌面和開頭菜單；2.同學把握啟動和退出windows xp的方法；3.同學復習鼠標指針的含義,嫻熟把握鼠標的五種基本操作；教學重點 ： 同學初識 windowsxp,把握啟動和退出windowsxp的方法；教學難點： 同學把握鼠標的操作,特殊為雙擊操作；教學過程一.質疑導入今日老師就和同學們一起走進奇妙的windowsxp,探究其中的奧妙之處；老師板書課題：初識windowsxp；二.windowsxp為什么1.你知道怎樣啟動windowsxp嗎？老師講解啟動windo

2、wsxp的方法：先顯示器,后主機；并請一生復述；2.全體同學打開主機與顯示器電源,觀看windowsxp啟動：你為怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答,老師說明：運算機開機過程中,我們不要動其他設備；3.同學爭論： windowsxp為什么？你仍能明白哪些與此相關的學問呢？三.windowsxp的啟動1.剛才,我們都啟動了windowsxp,可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2.同學觀看爭論；3.小組匯報,老師對比畫面小結：藍底的畫面叫windows桌面,它 猶如我們所用的桌子, 可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就為這種小圖形,叫做“圖標” ；小箭頭隨著鼠

3、標移動而移動,所以稱其為鼠標指針, 簡稱指針； 這像個按鈕, 上面仍有“開頭” 兩個字,叫做“開頭”按鈕； windows桌面最下面為一個灰色長條,它把運算機執行的任務都顯示在上面,所以為任務欄；4.同桌相互指著屏幕上顯現的東西問對方；而后,老師用鼠標指針指到哪,同學說出所指物品的名稱；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四.復習鼠標的操作1.windowsxp的很多操作為用鼠標來完成的；請同學們認真觀看一下鼠標器,它長什么樣？用手握一握鼠標,怎樣握比較合適呢？2.同學觀看嘗試后,指名回答； （老師不作直接評判）3.同學邊匯報,老師邊小結：鼠標的結構.握法,鼠標的指針含義；4.剛才我

4、們復習了很多關于鼠標器的基本學問；鼠標器怎樣操作呢？今日,我們請運算機陪著大家來復習一下；同學使用幫助教學軟件練習指向.單擊.雙擊.右擊.拖動五種操作；7.剛才,你學會了什么樣的鼠標操作,為怎樣操作的？操作時你有什么要提示同學留意的？同學相互小結；五.windowsxp的關閉1.我們已經學習了怎樣啟動windowsxp,那怎樣關閉windowsxp呢？2.請同學們自學” windowsxp的關閉”第一小節；看完書后,單擊開頭按鈕,你看到了什么？3.你學到了什么？同學匯報,老師小結：開頭菜單的內容和菜單命令的含義；4.同學們閱讀第16 頁的“讀一讀” 明白一下開頭菜單的命令作用及“快捷菜單”；5

5、.比一比：哪個小組最先關閉windowsxp；等關機 30 秒后,讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好windowsxp；6.（ 在開機啟動 windowsxp時進行溝通）你為怎樣關閉windowsxp的？老師小結： 1.單擊開頭按鈕；2.單擊關閉系統；3.單擊關閉運算機；4.單擊“為”； 最終仍要關顯示器；全課總結今日,我們一起探討了什么內容？你有什么收成？你仍想知道什么？我們將會在以后的學習進一步爭論windows xp精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 2 課讓“桌面”更漂亮教學目標：1.學會設置windowsxp桌面的背景和屏幕愛護；2.培育同學具有良好的審美觀；3.訓

6、練同學在使用機房電腦時,不隨便更換桌面背景,保持多媒體教室電腦的整體美；教學重點：如何挑選除windos 自帶的背景之外的其他圖片作背景；教學難點：如何挑選除windos 自帶的背景之外的其他圖片作背景；因操作步驟較多,也為本節的難點；教具學具： 在微機房上機；教學過程： 一.導入新課；同學們,我們操作運算機時,每次打開機器第一看到的就為運算機桌面, 看著始終一種顏色的桌面,時間長了就會覺得枯燥無味；要能把運算機桌面變得 更漂亮 些那多好哇！今日我們就來學習如何設置桌面的背景和屏幕愛護,把我們的運算機桌面換個新面孔；（板書課題： 讓運算機 桌面更 加漂亮設置運算機桌面背景與屏幕愛護）二：設置

7、windowsxp桌面的背景；1.先請大家看一看這些桌面背景；大家覺得這些桌面背景怎么樣？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載那么如何設置呢？請同學們認真看老師演示；2.設置帶有圖案的背景第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵,在彈出的菜單中挑選“屬性”,顯現“顯示屬性”對話框；其次步： 在“背景”標簽的選項中挑選一個圖片,在對話框中的顯示器里可以預覽成效,挑選后單擊“確定”按鈕,桌面背景就轉變了； 讓同學嘗試練習；設置用其他收集到的圖片作背景；請同學說操作過程,來“指導”老師操作；然后同學嘗試操作；老師巡察指導； 對同學較易顯現問題的挑選其他圖片作背景一項多個別指導；哪位同學情愿上來演示

8、一下操作步驟？要求：邊演示, 邊說自己的操作步驟；三.設置 windowsxp的屏幕愛護；先請同學們來看一些小動畫（運行一些屏幕愛護程序）這些小動畫其實為一些屏幕愛護程序,屏幕愛護程序為一個當我們不操作運算機到肯定時間就會自動運行的程序；它的主要功能為當我們長時間不使用運算機的時候, 愛護我們的顯示器不被燒壞；那么如何設置屏幕愛護程序呢？請同學們參照課本第9 頁上的紅色說明文字操作；假如遇到問 題,同機的同學可以相互爭論,比比哪一組做的又快又好；2.哪位同學覺得自己課本的說明讀懂了,操作的也又快又好,情愿上來演示一下自己的操作方法, 給同學們當一次小老師呢？ （請同學上臺演示,邊演示邊說操作方

9、法；）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載有同學知道這個“預覽”按鈕為起什么作用的嗎？（請同學回答, 并請正在演示的同學操作）當屏幕愛護程序執行后,怎樣才能退出屏幕愛護程序呢？你為從哪知道的？（提示同學看第10 頁的“留意”）（當屏幕愛護程序執行后,假如想退出, 只需要動一下鼠標或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了；）3.嘗試練習；在“預覽”按鈕左邊仍有一個“設置”按鈕,老師仍沒來得及細細看里面的功能,請同學們嘗試操作一下,一會兒告知老師它有什么作用？請同學回答“設置”按鈕的作用（可進一步對屏幕愛護程序進行設置）出示任務要求：請同學們完成第10 頁”學習園地“中的第3 題；老師要看一看哪組

10、同學完成得最快；四.小結；今日我們學習了如何設置電腦桌面背景和屏幕愛護程序,大家把握這些學問后,就可以把自己的電腦按自己寵愛的樣子來裝扮了,但在學校機房里,我們不能按自己的習慣任憑轉變桌面背景,由于假如每個人的愛好都不同,假如都按自己的想法來改電腦桌面背景,機房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊,失去了整體美,同時其他班的同學也不肯定寵愛你的設置； 所以,要求同學們要有使用電腦的良好習慣,不能隨便更換公共電腦的設置；在你使用電腦時可以按自己的習慣來設置,但下課時仍要把這些設置改回來；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 3 課多功能的任務欄教學目標：1.明白任務欄的基本組成；2.把握任

11、務欄的切換等簡潔操作；3.學會設置任務欄屬性；教學重點：教學目標 3教具學具： 在微機房上機；教學過程：引入：windows xp 為一個“多任務”操作系統,可以同時運行好幾個程序, 而且每個程序間相互獨立,互不影響；那么怎么治理這些任務呢？這就需要“任務欄”來大顯身手了；新授任選一：任務欄的組成與操作1.同學自讀 p9 的內容, 并依據圖示明白任務欄由哪幾部分組成,大致有什么作用？任務欄由開頭按鈕. 快速啟動區.任務按鈕區.語言欄和提示區等幾部分組成；2.閱讀 p9 最下面的內容,明白任務按鈕區的作用；3.練習：打開“寫字板”和“word”窗口,練習在兩個窗口間進行切換； 任務二：任務欄屬性

12、的轉變在使用電腦時,我們可以依據自己的需要,對任務欄進行一些調整,使之更符合個人的使用習慣；如設置任務欄的隱匿；老師演示,同學觀看,并說明操作步驟；之后讓同學進行練習；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載閱讀 p11 的“小博士”內容,明白快速啟動區的作用；任務三：提示區的熟識“提示區” 區主要顯示運算機的一些重要信息；在這里我們可以快速設置運算機的聲音準時間；同學自己閱讀p12 的內容,初步明白音量調劑標.時間顯示的設置方法；老師演示時間設置的方法,同學練習, 并相互溝通調劑的方法,然后自己設置音量調劑；課堂小結1.自己設置運算機的時間和日期,并說出設置的步驟；2.自己探究任務欄屬

13、性對話框,試試任務欄仍有哪些設置選項；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標：第 4 課包羅萬象的“開頭”菜單精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.把握“開頭”菜單欄的操作2.熟識常用的附件程序；教學重點：教學目標 2教具學具： 在微機房上機；教學過程：引入：windows xp操作系統給我們供應了很多好的幫手,如“畫圖”.“運算器”等,這些應用程序都藏在“開頭”菜單里,通過“開頭”菜單幾乎可以完成全部的系統使用.治理工作；任務一：“開頭”菜單欄的基本操作閱讀 p14 及“小博士”的內容,明白“開頭”菜單所包含的項目；并

14、把握每個項目的作用；同學間相溝通,說出每個項目的作用；任務二：“開頭”菜單的其他選項閱讀 p15 的內容,初步明白“開頭”菜單中的其他選項；任務三：“開頭”菜單的簡潔設置我們可以“開頭”菜單做個性化的設置；閱讀p16 的內容,溝通設置的步驟；老師演示設置個性化菜單的步驟；同學自由練習；練習任務：1.將附件中的“記事本”程序拖動到固定程序欄內2.在“開頭”菜單中找到“運算器”程序,并使用“運算器”運算 94x43+27精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 5 課千變萬化的“窗口”教學目的：1使同學把握windows 95 窗口操作的有關學問；2培育同學學習運算機的愛好；3培育同學主動

15、發覺問題解決問題的才能；教學重點：窗口的組成及其基本操作；教學過程引入：windows 中的全部操作都為通過窗口來完成的；所以今日我們第一來學習窗口的有關學問,明白窗口的組成以及其基本操作；新課教學講解在 windows中幾乎打開任一個程序都有一個窗口,請大家打開以下三個程序的窗口：（1） ）雙擊“我的電腦”圖標（2） ）單擊“開頭”à“程序”à“附件”à“寫字板”（3） ）單擊“開頭”à“程序”à“microsoft word”請大家留意觀看這三個窗口的相像之處；我們總結一下,窗口究竟有哪些組成部分； 標題欄：位于窗口第一行,用來顯示應用程序

16、或文檔的名稱；提問在每個窗口標題欄的左邊都有一個彩色的小圖標；請大家用鼠標左鍵單擊這些圖標,看有什么作用？同學操作操作兩分鐘時間,找出答案；2掌握菜單框：位于窗口左上角,依據不同的應用程序顯示不同的圖標；講解在掌握菜單框右邊都有一段中文或英文文字,如“我的電腦”. “ microsoftword ”等,它們為這個窗口的名字,稱為窗口標題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載板書 3窗口標題：在標題欄上顯示的名稱；提問在標題欄右面有三個按鈕,請大家操作一下,看看這三個按鈕為做什么用的？同學操作操作兩分鐘時間,找出答案；講解通常我們稱這三個按鈕為最小化.最大化（仍原）.關閉按鈕；板書 4

17、最大化.最小化.關閉按鈕：可對窗口進行最大化.最小化.關閉操作；提問請大家觀看各自運算機上的每個窗口標題欄下面也有一些文字, 窗口中有的文字為一樣的,如" 文件"" 編輯（ e）"" 幫忙（ h）" 等；而有的為特有的如word窗口有 " 視圖" 而另兩個窗口卻沒有；請大家左鍵單擊這 些文字看有什么反應；板書 5菜單欄：下面列出可用的菜單,每個菜單包含一組命令供選用；講解我們通過觀看可以發覺窗口四周為由四條邊線組成,這四條邊線通常稱為窗口邊框,相臨兩邊線的交點稱為窗口角；提問請大家把鼠標移到窗口邊框或窗口角處,觀看

18、鼠標指針有什么變化,按住鼠標左鍵移動,窗口又有什么變化？ 6窗口邊框：可對窗口進行放大和縮小的操作；7窗口角：可以同時轉變兩條邊框的長短；提問請大家把“我的電腦”進行放大/ 縮小操作,并留意觀看窗口右邊或底部有些什么變化；二.窗口的操作1移動窗口提問哪位同學發覺如何移動窗口？同學演示回答把鼠標指針放在窗口的標題欄內,按下左鍵盤不放,拖動窗口到新位置后釋放鼠標器精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載板書 2轉變窗口大小提問剛才我們講了窗口的哪個部分可以用來轉變窗口的大小. 請 同學演示；同學演示回答 把鼠標指針放在窗口角或窗口邊框上,拖動窗口角或窗口邊框至適當大小后釋放鼠標器左鍵；板書

19、3窗口的最小化.最大化提問哪位同學發覺如何將窗口最小化.最大化？同學演示回答 單擊窗口右上角的最小化按鈕；單擊窗口右上角的最大化按鈕或雙擊標題欄；板書 4窗口內容的滾動顯示（1）使窗口內容上滾（或下滾）一行提問哪位同學可以使窗口內容上（下）滾動一行同學演示回答單擊向下（或向上）滾動箭頭一次,就往上（或往下）滾動一行；如按住向下或向上箭頭不放,就連續上滾（或下滾）；板書（ 2）使窗口內容上翻（或下翻）一頁提問哪位同學可以使窗口內容上（下）滾動一頁同學演示回答單擊滑塊上下拖動,就上翻（或下翻）一頁；按住滾動條不放,就連續上翻（下翻）；板書 5關閉窗口提問我們如何使窗口關閉？同學演示回答單擊關閉按鈕

20、或雙擊掌握菜單框；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 6 課與對話框“對話”教學目的：1熟識對話框的組成2熟識對話框的基本操作；3培育同學主動發覺問題解決問題的才能；教學重點：熟識對話框的基本操作；教學過程引入：對話框為 windowsxp系統和用戶進行交互的一個界面,幾乎全部的程序都用到了對話框；新授：任務一：熟識對話框的組成1.同學閱讀p22 的內容, 并對比書中的圖示, 說出對話框各部分的名稱；2.打開電腦,打開顯示屬性對話框,說各部分的名稱：（1）標題欄（2）選項卡（3）下拉列表框（4）單項框和復選框（ 5）文本框和數值框（ 6）按鈕 任務二：依據所學學問,再次打開“顯示

21、”屬性對話框,依據自己的習慣調整桌面背景.外觀等；（ 1）同學自由練習,可小組爭論（ 2）老師巡回指導,（ 3）同學上臺演示操作過程；課堂小結：對話框有幾部分組成？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 7 課菜單的“妙用”教學目的：1熟識菜單,明白常見菜單類型；2熟識菜單的基本操作；3培育同學主動發覺問題解決問題的才能；教學重點：熟識對話框的基本操作；教學過程引入：菜單操作為 windows xp操作系統中最常見的命令執行方式,很多菜單的位置.樣式,甚至內容都有相同的地主,所以明白菜單的學問,就可以明白大部分軟件的操作方法；新授：任務一：菜單的類型閱讀 p25 的內容,明白常見的菜

22、單類型（ 1）下拉式菜單（ 2）級聯菜單（ 3）快捷菜單對比 p26 的內容,明白三種菜單,并觀看各有什么特殊標記；省略號：前 有 對 號 ： 前 有 黑 點 ： 后有組合鍵：后有黑三角：向下雙箭頭：知道以上幾種特殊標記的含義；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載任務二：明白菜單的操作閱讀 p28 的內容,明白菜單的操作（ 1）打開菜單（ 2）關閉菜單練習：打開“開頭”菜單,在“開頭”菜單上的不同位置.不同對象上單擊鼠標右鍵,看彈出的快捷菜單都供應了哪些快捷操作；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習目標：第八課打開“我的電腦

23、”精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.明白“我的電腦”的內容；2.把握使用“我的電腦”查看資源；學習過程1.引入運算機的資源豐富,信息繁多,在操作中,如何找到資源并合理利用,就顯得特殊重要；2.任務一學習 p30 的內容, 把握操作“我的電腦” 的方法, 并明白“我的電腦”所包含的資源；試一試打開 “共享目錄”“我的文檔”,查看里面有什么內容；摸索：我們共同使用運算機的時候,能刪除別人的文檔嗎？閱讀小提示中的內容,把握其中的操作方法；3.瀏覽運算機的資源閱讀 p31 的內容,把握查看運算機資源的兩種方法雙擊打開使用地址欄在各個磁盤或文件夾間切換；課堂小結：這節課你學到了什么？精品

24、學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第九課文件與文件夾學習目標：1.明白文件的基本組成和格式；2.明白文件夾的概念和作用；學習新課：1.引入我們知道運算機能處理各種各樣的數據,但為這些信息在運算機中為怎樣儲存的呢,我們又如何辨認它們呢？2.懂得文件和文件夾的概念運算機的信息都為以文件的形式來儲存的；一個文件通常有圖標和文件名組成；為了區分不同類型的文件,除了圖標外,仍需要給文件取一個特定的名字；閱讀 p34 的“小博士” 的內容, 明白并把握文件的命名規章, 并能通過圖標辨認一些文件；由于運算機中的文件特別多,為了便利治理, 就有了文件夾；文件夾里可以放很多的文件；3.把握文件.文件夾的

25、排序；當文件.文件夾的數量特別多時,可以依據肯定的規章排序,便利查找；閱讀 p36 的內容,明白并把握文件.文件夾的排序方法；課堂小結1.練習依據文件名稱.大小.修改時間排列圖標,體會它們之精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載間的區分；2.摸索“排列圖標”中“自動排列”菜單項的作用；3.一個文件由幾部分組成；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第十課文件.文件夾的治理學問目標：1.明白文件夾的概念及作用；2.學會創建文件夾及給文件夾改名；3.培育同學自主探究.自主學習.相互協作的才能；4.通過趣味性的教學內容,培育同學的學習愛好,讓他們在操作過程中獲得勝利的歡樂教學過程：（

26、一.）激情引趣,導入新課師：同學們,老師這有一個同學們寵愛的“百寶箱”,里面有玩具槍.嬉戲卡片.頭花.彈子.奧特曼等）；我們班小剛最寵愛的“夢幻西游”的嬉戲卡片丟在這里了；由于時間關系,他沒來得及找到,請大家幫忙找到仍給他；看看用什么方法即快捷又便利？老師請一名同學上前找；師留意同學的表現及言談；下面肯定有同學說： “太亂了”,“要為分開就好了！ ”我抓住同學們說的, 請這些同學上臺, 給他們一些小塑料袋, 按“玩具槍”.“嬉戲卡片”.“頭花”.“彈子”.“奧特曼”進行分類存放,然后再找；師：請同學們比較一下,哪種方法好？為什么？師準時夸獎那些出謀劃策的同學,并嘉獎聰慧星；師：我們學校機房的每

27、臺運算機里都有成千上萬個文件,設計人員考慮到文件的治理, 也對這些文件進行了分類； 把同類的文件放在一個 “小提包”里,并且給這些“小提包”取了個名字“文件夾”；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師板書課題；請同學們說說自己對文件夾的懂得,可以用生活中的例子說明；（課桌上的抽屜.圖書室的每一個小書柜.書包.每個教室等）同學們想不想在電腦里給自己建個文件夾,也在電腦里安個“家”呢？二.任務驅動.自主學習.自主探究如何在電腦里安“家”？1.提出學習任務（一）在“我的文檔”里建立一個“xyyx ”文件夾；師：其實建立文件夾也很簡潔,我們班的同學都為運算機高手, 老師信任大家肯定能通過自學

28、把握建立文件夾的方法； 假如遇到困難, 可以通過以下幾個途徑來解決：（1） ）通過老師為大家預備的自學課件學習；（2） ）可以查閱教材p23 p24 來解決；（3） ）向同學.老師求助；2.自主探究,完成任務同學依據任務,開頭實踐；老師不停的巡察,隨時解決同學在學習過程中遇到的問題；3.匯報溝通,鞏固加深請同學溝通建立文件夾的方法,并上臺演示不同的方法；（在空白處單擊鼠標右鍵里用菜單欄里“文件”下的“新建”）師對同學中存在的共性問題進行講解；強調：文件夾處于藍色并有一個閃動的光標為編輯狀態；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4.應用技能,解決實際問題師拿出同學已經分好的“玩具槍”

29、.“嬉戲卡片”.“頭花”.“彈子”.“奧特曼”；師：怎樣不打開袋子就能知道里面裝的為什么呢？引導同學給每個袋子貼上標簽；師：取名時,要考慮以后自己使用便利,文件夾不能亂放；提出任務二：（ 1）請同學們把“ xyyx ”文件夾重命名為“下冶一小” ；（ 2）在 d:下建立一個以自己姓名命名的文件夾；可 4 人一小組合作,也可查閱教材p24“文件夾”的改名； 先完成的小組嘉獎“聰慧星” ；小組溝通：文件夾的命名能不能用“* . ./等字符命名；操作小技巧（如：用ctrl+shift組合鍵來切換中文輸入,不用鼠標挑選；選中文件夾,可按f2 鍵來改名等）5.高興尋寶,自由訓練師：“大家寵愛玩嬉戲嗎？今

30、日老師為同學們供應了一個益智小嬉戲,請大家在 d 盤下的“輕松一刻”文件夾下找到“youxi ”,試玩一下,并為它取個適當的名字；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的和要求第十一課回收站的應用精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.明白回收站的作用；2.明白如何將誤刪除的文件和文件夾從回收站中仍原；教學重點與難點：明白如何將誤刪除的文件和文件夾從回收站中仍原；教學方法：老師講解,同學跟著做；教學過程一.新課引入在刪除文件的時候, 您可能已經留意到了, 電腦總為提示為否要將文件放到回收站里；那么“回收站”為什么呢？回收站其

31、實為一個特殊的文件夾,電腦把我們刪除的文件都放到這里；它就象我們平常用的廢紙簍,我們把沒用的廢紙都扔到廢紙簍里面； 可為電腦把刪除掉的文件放在這里又有什么用呢？這為 windows的一種愛護功能, 就為說, 假如您突然發覺刪除的文件其實為有用的,那就隨時可以到回收站去把它找回來；二.新授1 .將文件移入回站2 .將文件從回收站中仍原您看我們用鼠標點一下回收站,我們剛才刪除的文件就在里面,假如我們想復原它,只要選中它,然后單擊鼠標右鍵,又會顯現一個菜單,這 里菜單中的挑選和前面我們看到的已經不同了,這次將鼠標移到“仍原” 上,再單擊左鍵；它就回到被刪除前的地方去了；由于文件放入回收站的時候,電腦

32、只為在它上面做個被刪除的標記而已,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載并不為真的把文件完全清除掉；但為這樣被刪除的文件仍舊會占用硬盤空間,所以,假如我們想把文件完全刪除的話,仍需要做一件事：就為“清空回收站”；3 清空回收站在左邊窗口中單擊 “回收站”的圖標,然后單擊資源治理器上面的 “文件”菜單,再從中挑選“清空回收站”；系統提示為否真的刪除,再單擊 “為”；這下文件可就真的沒了；就似乎扔到廢紙簍里的東西要找回來很簡潔,但為假如廢紙簍被倒掉了,東西就再也找不回來了；所以再“清空回收站”的時候肯定要當心了；只要平常不刪除那些重要的文件,比如c盤根目錄下的文件,以及windows目錄中

33、的文件和目錄；這些文件中有很多為電腦啟動和運行時必需的文件,假如刪除,電腦就無法正常工作了；留意：沒有把握時, c盤根目錄中和windows 目錄的文件不要輕易刪除；我們之所以在這里講了很多關于文件的學問,為由于在使用電腦時, 很大一部分時間為在和文件打交道；小結：今日我們學習了回收站的使用,但大家肯定要記住沒有把握時,c盤根目錄中和windows目錄的文件不要輕易刪除；板書設計：回收站的使用一.將文件移入回收站二.將文件從回收站中仍原三.清空回收站課后附記：同學對回收站的使用把握得特別好,就為要提示同學留意不要任憑刪除文件；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資

34、料 - - - 歡迎下載教學目標：第十二課程序的快速啟動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.明白快捷方式的概念；2.學會建立及重命名快捷方式的方法；教學過程：一.學會創建快捷方式1.試一試讓我們先來比較下面兩個操作；操作一：打開“我的電腦”圖標操作二：打開“開頭”菜單里面的“紙牌”嬉戲；通過對比, 直接雙擊桌面圖標簡捷很多；那么我們能不能把開頭菜單里的程序放到桌面上來呢？操作系統給我們供應了這種功能：可以把自己常用的程序圖標放到桌面上；下面我們學習如何建立快捷方式；2.做一做我們在桌面上建立“運算器”的快捷方式；（1）同學看書,并動手操作；（2）同學示范操作,并總結操作步驟；3.試一試給“我的日記”文本文件建立一個桌面快捷方式；二.利用創建向導創建做一做：建立“記事本”程序的快捷方式；（1）同學看書,并動手操作；（2）同學示范操作,并總結操作步驟；三.摸索：程序圖標與快捷方式圖標,它們有哪些相同和不同的地方？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第十三課神通廣大的“資源治理器”教學目標：1.明白“資源治理器”的特點；2.把握用“資源治理器”治理文件的基本操作；教學過程：一.資源治理器的簡介：資源治理器為用來操作和治理運算機文件.文件夾和運算機資源的一個特別重要的應用程序；雖然通過“我的電腦” 也能治理文件和文件夾,但使用“資源治理器”治理更便利.快捷