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文檔簡介

1、高一年級第一次月考數學試卷分析（一）試卷總體分析本套題滿分80分，共7個選擇題，3個填空，3道解答題，內容涵蓋：集合的三要素，元素與集合間的關系，集合間的基本關系，集合的基本運算以及求函數的定義域。高一月考分數檔劃定分檔得分題目總分a檔1，2，3，4，5，8，9，10，11（7分），12（7分），13（8分）62分b檔1，2，3，4，5，8，10，11（4分），12（5分），13（8分）51分c檔1，3，4，5，8，10，11（4分），12（3分），13（4分）41分根據上面的月考分數檔劃分表，試卷難易程度相對偏易。（二）成績分析各班a、b、c、d完成情況：a檔b檔c檔d檔一班911265二班

2、916282三班1319221四班1123190五班1117231六班106296a檔b檔c檔d檔一班17.60%21.60%51.00%9.80%二班16.40%29.10%50.90%3.60%三班23.60%34.50%40%1.80%四班20.80%43.40%35.80%0%五班21.20%32.70%44.20%1.90%六班19.60%11.80%56.90%11.70% （三）原因分析從數據上反應，高一（6）班c、d檔人數較多，所占比重較大，導致整體平均分較低。究其原因主要有：1、 作為新教師對重點知識、難點知識掌握的不夠準確，以至于課堂內容太多，學生思考的時間較少，學生在課堂

3、上練習的時間較少，學生的主體地位沒有很好的發揮，導致課堂效率降低；2、 教師在上課時關注面太窄，只是注重前面的幾個同學，對后面和邊緣的學生注意不夠，而這些同學在課堂上開小差但老師未作提醒，以至于這些學生的課堂效率降低以及對某些知識空缺；3、 教師對課后作業的督促力度不夠，有些同學作業不安老師要求做，有些同學做錯之后，沒有及時進行訂正。另外，高一（1，2）班平均分較低，尤其（1）班d檔人居多，主要原因：1、 由于剛剛進入高一，本屆學生來自不同學校的較多，教師對學生整體水平沒把握好，學生水平偏低，而教師有些高估，使得教師預設的內容學生無法短時間吃透或達到掌握的程度。2、 學生還未進入狀態，學習積極性不高，不能主動學習，對不懂的知識或做錯的題目，未及時與同學交流和詢問老師，導致知識盲點的積累。（四）解決措施針對高一（6）班措施如下：1、提升對課堂管理的掌控能力，加大關注面，時刻提醒上課走神，不專心聽講的學生，主要方式為加強個別提問，提升學生的參與度，從而提高課堂效率；2、 明確作業的規范，對典型作業問題，個別處理，對個別學生進行單獨輔導；3、 跟師傅以及同學科老師多學習，提升對知識點的掌握，適當減少課堂內容，讓學生能夠及時掌握當堂內容。針對高一（1，2）班，措施如下：1、 教師對授課內容降低難度，從基礎入手，讓班上的所有人在課堂40分鐘內有效的掌握基礎知識；2、做好學

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