1、學科教師輔導講義學員編號： 年 級：三年級 課 時 數：3學員姓名：輔導科目：奧數學科教師： 授課主題 第12講-乘法速算授課類型T同步課堂P實戰演練S歸納總結教學目標多位數與一些特殊的數相乘，也可以用簡便的方法來計算。授課日期及時段T（Textbook-Based）同步課堂知識梳理 我們已經學會了整數乘法的計算方法，但計算多位數乘法要一位一位地乘，運算起來比較麻煩。其實，多位數與一些特殊的數相乘，也可以用簡便的方法來計算。計算乘法時，如果一個因數是25，另一個因數考慮可拆成4×幾，這樣可“先拆數再擴整”。兩位數、三位數及更高位數乘以11，可采用“兩頭一拉，中間相加”的辦法，但要注意

2、相鄰兩位相加作積的中間數時，哪一位上滿十要向前一位進一。比如兩位數乘以11，我們有“兩位數與11相乘，首尾不變中間變，左右相加放中間，滿十進一頭就變。”典例分析 例1、試著計算下列各題，你發現了什么規律？（1）26×11 （2）57×11 （3）253×11 （4）467×11 例2、很快算出下面各題的結果。（1）12×11 （2）11×75 （3）87×11 （4）124×11 例3、下面的乘法計算有規律嗎？（1）25×24 （2）21×25 （3）25×427 （4）1998

3、15;25例4、很快算出下面各題的結果。（1）24×15 （2）248×15 （3）5678×15 例5、很快算出下面各題的結果。（1）45×9 （2）32×99 （3）78×999例6、計算。（1）32×9 （2）45×99 （3）24×999 例7、下面的乘法計算有規律嗎？（1）15×15 （2）25×25 （3）35×35（4）45×45 （5）65×65 （6）95×95P(Practice-Oriented)實戰演練實戰演練 Ø

4、; 課堂狙擊1、很快算出下面各題的結果。 （1）25×11 （2）48×11 （3）65×11 （4）872×112、速算。 （1）12×25 （2）34×25 （3）148×25 （4）5678×253、很快算出下面各題的結果。 （1）34×15 （2）8472×154、計算。 （1）461×9 （2）728×99 （3）3×999 5、速算。（1）55×55 （2）75×75 （3）125×125 Ø 課后反擊1、很快算出

5、下面各題的結果。（1）34×11 （2）11×44 （3）305×11 （4）439×11 2、速算。（1）25×121 （2）25×46 （3）643×25 （4）25×7252 3、很快算出下面各題的結果。（1）436×15 （2）3214×154、計算。（1）34×9 （2）85×99 （3）56×9995、速算。（1）85×85 （2）105×105 （3）995×995(Summary-Embedded)歸納總結名師點撥 計算乘法時，如果一個因數是25，另一個因數考慮可拆成4×幾，這樣可“先拆數再擴整”。兩位數、三位數及更高位數乘以11，可采用“兩頭一拉，中間相加”的辦法，但要注意相鄰兩位相加作積的中間數時，哪一位上滿十要向前一位進一