1、中班第二學期教學工作方案【xxxx年度第二學期教學工作總結】 緊張熱烈的一學期又將結束了，回憶過去的工作，我們學校始終堅持“構建充滿生命活力的校園，創造促進學生開展的教育”這一理念，以教師隊伍建設為重點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發為依托，以師生評價改革為突破口，注重校本培訓，強化校本研究；在探索中前進，在實踐中成長，在改革中開展，積極推進新課程實施，扎實開展新課程實驗。同心同德，團結協作，奮勇拼搏，升學考試取得了可喜的成績：二中以上的重點中學升學人數達66人，重點高中升學率超過52%，順利實現了年初提出的工作目標。 我們的做法是： 一、加強師德建設，提高教師業務水平。 本學期，我們組

2、織教師不斷學習教師職業道德，學習法律法規，對教師進行師德教育，全面提升教師形象。培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。在教師學期末考核中實現師德一票否決制。 教師是課改實驗的主力軍，其理念與行為方式的轉變程度決定了課改的成敗。為實現“誰最先掌握規那么，誰就能領跑”的目的，全面提高教師素質，我們明確了“以校本培訓促進觀念轉變，以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設思路。 理念是行為的指南，是實踐的先導，建立在創新根底上的課程改革，離不開現代教育理念的支撐，離不開教師對原有教學行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，教師觀念的轉變是實施新課程的前提和關鍵，實現觀念的轉變根底是培訓。我校拓展培訓途徑，

3、以“走進新課程”為主題，以“四項結合”（網絡學習與傳統學習相結合，外出培訓與校本培訓相結，學歷進修與業務進修相結合，專業學習與綜合學習相結合）為實施策略，以“科研論壇”為載體，開展了多形式、多層面的新課改培訓學習，為教師重塑課程觀奠定了扎實的根底。 作為一名教師，我們的優勢在于自己是教育過程的當事人、教育活動的直接實踐者，我們擁有大量教育教學的第一手材料，同時又面臨著教育教學實際問題。針對新課程實施過程中，新情況、新問題層出不窮的現象，我們實施課題帶動策略，把課改實驗建立在教育科研根底上，以“新課改實踐中的問題”為科研起點，開展科研、教學、培訓三位一體的課題研究模式，引導每一位實驗教師進入研究

4、狀態，不斷研究和解決課改實驗中的問題。實現了理論灌輸向理論與實踐相結合的轉變，實現被動培訓向自覺行為的轉變，促進自身的專業化成長。本學期，以“新課改問題”為起點，重點就小班化的課堂教學進行了深入的研究。取得了初步的效果。 二、把握重點，倡導學習方式轉變 先進的教育理念要通過先進的教育方式來表達，再好的教學改革設想也必須在課堂教學實踐中去實現和完善，課程改革的落腳點是課堂教學。因此，我們立足課堂，通過改變教師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的改變。 1、轉變教師角色，構建*、平等的新課堂。教與學方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標。在課改實驗中，我們通過各種方式，努力實現教師角色的轉

5、變。經過幾個月的實踐，從新教師匯報課、課題研究課以及隨堂聽課中，我們看到了師生關系有了很大程度的改變，我校教師與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位。 2、轉變學生學習方式，構建合作、互動的新課堂。新課程要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于對學生綜合能力的培養。為學生創設了一個平等、和諧、互動、合作的學習環境，我們看到也體驗到了學生學習方式的根本轉變。 3、積極抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原那么，利用課余時間對學困生進行輔導。 4、教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探

6、討教學中的問題，教導主任武素芹曾屢次幫助教師解決教學中的問題，我也上網幫助教師查找教學，提高了教師的教學水平和業務能力。 5、制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。 三、突破難點，探索評價體系構建 評價機制制約了教育教學過程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學期，我校改變了評價方式，探索一條“加強過程性評價，有利于促進教師教育觀念和行為改變，重視學生潛能開展，尤其是有利于學生創新能力和實踐能力開展”的評價思路，堅持“以人為本、促進開展、強化鼓勵、多元參與”的評價原那么。在評價中，要求著力表達評價方式多樣靈活，又簡便易行有實效。評價的過程又能

7、成為管理者、教師、學生和家長都能積極參與的交互活動。 四、加強學校的平安管理，創造良好的教學環境。 1、全體師生牢固樹立“平安第一，預防為主”的思想，學校與教師，教師與學生分別簽定了責任狀，對校舍平安重新進行分工，不留一個平安死角，做到時時講平安、事事講平安、處處講平安。 2、通過觀看平安教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛平安教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行平安教育，增強學生的平安防范意識。 3、根據責任分工每名教師每月至少對所負責區域進行一次徹底檢查，發現隱患，及時排除。 4、學校每天安排教師值班，重點加強早午自習和課間活動的平安管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進

8、行制止并對其進行批評教育。 5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向學生宣傳預防禽流感知識。 五、加強師生的法制教育，推進學校依法治校的工作進程。 1、學校組織教師認真學習教育法律法規，如教育法、教師法學生傷害事故處理方法等，通過學習，教師透徹領會了教育方針政策和思路，增強了教師的法制觀念。 2、重點加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育和法制教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法制教育與德育工作相結合，通過班會、國旗下講話、板報、標語等向學生宣傳法律知識，通過一系列活動，增強了學生的法制觀念。 3、嚴格收費管理，加強校務公開，

9、堅決杜絕亂收費現象。 我們的收獲： 新課程實施以來，在全體實驗教師的努力下，我校的新課程實驗工作比擬扎實，進展情況良好，主要表達在： 1、理念得以更新。通過廣泛的宣傳，深入地培訓和積極的實踐，有效地更新了全校教師的教育理念，對促進教師成長和教育行為的轉變具有現實意義，我們的教師正在從理念走向實踐。 2、教師正在成長。教師普遍認同新課程，課改實驗熱情高，自我反思能力提高了，自主學習的意識更強了，教師間合作交流的現象經常出現了，研究型的教師隊伍正在成長。 3、課堂更趨活潑。課堂正由封閉走向開放，從重到重生成，從重傳授知識到重學生開展，從重教學結果到重活動過程和情感態度，師生關系更趨和諧，學生主體更顯