1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第一單元暖和的家1. 我長大了精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標：1.知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的哺育之恩,體會家庭成員間的親情；學會用恰當的方式表達對父母長輩的感謝.敬重和關懷,懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要相互敬重,每一個人都應當具有家庭責任感,家庭成員之間應當相互溝通,公平相待；2.能夠清晰地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的看法, 學會與他人溝通與合作；學會從不同的角度觀看.熟識.分析事物與現象；3.知道有關自己成長的事情,體會父母的哺育之情； 知

2、道在家里應具有哪些文明禮儀,懂得自己的事情自己做；教學過程：（一）感受父母的哺育之恩,感受親情1.老師播放錄音；老師播放事先錄制的同學家長平常想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話的錄音,并在播放的過程中關注同學的表情和反應；2.老師提問；讓同學說一說聽了錄音后的感想；可以選擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的同學回答,使課堂氣氛進一步升溫；3.老師在確定同學的回答之后設問；師：我們這節課的名稱為我長大了 ,但為為什么老師卻要在課上放錄音,又要你們談感受呢？這和我們的新課有什么關系呢？為不為多此一舉呢？（二）我們美好的生活為誰帶來的1.老師請同學借助投影儀向同學展現一些自家美好生活的照片,大家一起共享

3、美好幸福的回憶；2. 通過對比片的描述,老師引導同學進一步體會美好的家庭生活為父母長輩付出了努力和心血換來的,體會在自己成長過程中父母的哺育之恩；（三）我為暖和的家做些什么1.老師提出問題；師：在這樣暖和的家庭環境中,同學們一每天健康地長大了；但為你們在享受暖和生活精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載的同時,有沒有想過自己也為這個家庭的一員,應當為這個暖和的家做些什么,對家庭應當負有什么責任呢？2.同學依據老師提出的問題分組進行爭論；爭論完畢后, 每組選派幾名代表陳述本組同學的觀點,并要說明理由；3.老師在對每個小組的陳述進行評判之后,將同學寫的卡片貼在 “溫馨寶典”

4、 紅心卡上；4.在集體爭論的過程中,同學通過質疑. 說明.補充等活動, 逐步地轉變了自己對家庭的熟識,開頭形成了主人翁責任感,開頭意識到自己對家庭的責任；（四）我的心里話1.老師引導同學對父母說說心里話；師：你們真為長大了,懂事了,說得多好啊,老師都感動了,要為你的爸爸.媽媽能聽到,肯定會很興奮的；你情愿說給他們聽嗎？2.讓同學把自己的心里話縱情地說出來,使同學與旁聽的家長一起共享家庭的暖和；2. 爸爸.媽媽撫育我教學目標：1.知道自己的成長離不開家庭,體會為父母給了自己生命,體會父母對自己的哺育恩情, 懂得個人的健康平安為家長呵護的結果；2.培育同學的觀看才能. 思維才能. 體驗才能及收集資

5、料的才能,進而發覺和懂得生活中蘊涵的道理；3.感受父母在自己成長過程中所付出的心血,萌發對父母.長輩的感謝.敬重和孝敬之情,形成喜愛家庭的態度和情感；實施過程一：創設情形,導入主題回憶成長歷程, 勾起生活的回憶, 知道自己的成長離不開家庭,揭示主題：爸爸媽媽撫育我1.師生談話導入：通過上節課的學習,我們都知道了自己為怎么長大的；有這么一位同學,在她的成長過程中有一位特殊關懷.照料她的人,她為誰呢？2.播放錄像,生談感受；師：你們剛才看到了什么？想到了什么？誰來說說？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3.師小結揭題： 為啊,郭殷子心小小年紀就能獲得這么多榮譽,離不開她

6、媽媽全身心的關愛；今日,我們就來聊聊爸爸媽媽撫育我,好嗎？二：聯系實際,合作探究通過溝通.辨析和觀看,明白并懂得自己父母親哺育呵護自己的由衷,體會父母為了家庭生活所付出的辛勤勞動,萌發對長輩的感謝.敬重和孝敬之情；1.生回憶生活中的點點滴滴,敘述父母關懷他們令他們難忘的事；師：同學們,在你們的成長過程中,爸爸媽媽為怎么關懷你們的呢？（1）小組活動；（生在小組內溝通,師參與小組內活動,相機評判.提升.指導）（2）在班上溝通2.師小結過渡：為啊,爸爸媽媽為了我們能健康.歡快地成長,傾注了全部的心血；可我們仍常常習以為常,仍不知道他們為我們承擔著多大的壓力和負擔；老師建議,讓我們走進他們,看他們為怎

7、么想.怎么做的？真正明白你們的爸爸媽媽,好嗎？這為發生在我們身邊的真實的故事,我們一起來看看吧；三.真情觸動,實話實說1.觀看錄像談感受；2.匯報溝通課前搜集“父母的一天”的作息時間,引導體會他們撫育子女的辛苦；3.針對“父母為什么要這樣做”發表自己的看法；4.生實話實說自己對待父母這種做法的態度；5.師小結：為啊,我們的爸爸媽媽為了撫育我們成長（出示板書） ,無私地奉獻與付出著,可我們有很多人仍為不能懂得他們；大家想想,這樣對嗎？（）那你們就想想看,今后該怎么做呢？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四：敬獻禮物,以表心愿；3. 我懂事了精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下

8、載教學目標1.敬重父母的勞動,懂得父母的辛苦；2.學會關懷家庭,增強對家庭的責任感；3.樂于分擔家務.辦理自己的生活,做力所能及的事情；實施過程（一）嬉戲導入精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：（出示一組同學小時候的照片）同學們,今日老師要和大家玩“猜一猜”的嬉戲,請你們認真看一看這些照片,猜一猜他們分別為我們班的哪些同學呢？（二）引導對比1.師：（同時出示對比照片）瞧,這些同學小時候多可愛呀！信任你小時候肯定也為這么可愛吧！現在同學們都長大了,和以前有什么不一樣？2.同學結合搜集的照片進行匯報溝通；（ 1）以四人為一小組進行溝通,家長參與,傾聽同學的發言；（ 2

9、）全班溝通,請家進步行補充,發表看法；3.老師小結；師：你們不僅身體上發生了變化,變高了,變壯了,心理上也發生了變化,變得比以前懂事了；（三）溝通感悟1.師：聽到你們有了這樣大的變化,老師真為你們感到興奮；老師知道有一位叫樂樂的小伴侶,利用假期的一天,去了爸爸的工作單位；回來后,寫了一篇感想,你們想聽聽嗎？2.樂樂的感想為什么呢？3.師：你們不為也和樂樂一樣,對爸爸.媽媽的工作情形進行了調查,你想說說嗎？4.同學以四人為一小組,溝通爸爸.媽媽的工作情形；5.同學以各種形式匯報爸爸.媽媽的工作情形；（ 1）展現爸爸.媽媽工作時的照片,介紹他們的工作情形；（ 2）溝通明白了爸爸.媽媽的工作情形后的

10、感想；（ 3）展現自己制作的報道“爸爸.媽媽的一天”,介紹父母的工作情形；（ 4）播放自己拍照的采訪錄像（錄像包括父母的工作情形片斷和對父母的訪談）；6.邀請部分同學家長補充和介紹自己工作的辛苦；7. 師：聽了大家的匯報,你有什么心里話想對你的爸爸.媽媽說嗎？你想為他們做點兒什么來表達你的心愿呢？8.同學獨立摸索后,進行全班溝通；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（四）采訪父母4-1 家里的文明禮貌教學目標4.健康生活每一天精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1.幫忙同學確立自尊.自愛的生活態度,樹立對爸爸.媽媽要有禮貌的情感；2.懂得文明禮貌可以讓親人間

11、關系更融洽,文明禮貌可以筑就一個暖意融融的家；3.知道在家里什么時候怎么做才為文明禮貌的行為,并樂于去做, 進而養成文明禮貌的行為習慣；實施過程（一）調查和統計老師出示四種畫面,請同學依據畫面供應的情形在自己的調查表上做出選擇；要求為：依據自己的真實想法和做法,對每個情形中的兩種表現做出選擇；第一個情形：早晨離家上學前a. 向父母說“再見”；b.每天在一起生活,每天都見面,說不說“再見”無所謂；其次個情形：當有事要進父母房間時a. 敲門,得到答應后再進去；b.都為一家人,沒必要敲門,可以直接推門進去；第三個情形：媽媽做好了飯,叫你和爸爸吃飯a. 等媽媽起吃；b.都為一家人,你等我,我等你,多累

12、呀,可以邊吃邊等；第四個情形：回家之后,很累了a. 坐要講究坐相,再累也不能四仰八叉地；b.往沙發上一躺,怎么舒服怎么坐；接著請各小組分別統計組內a, b 選項人數的多少,然后全班統計a ,b 選項的人數；最終的統計顯示：選a 的有 16 人,選 b 的有 24 人；（二）爭論和探究（三）體驗和感受播放采訪同學家長的錄像片段,小記者向家長提出的問題：（ 1）媽媽正在做飯時,孩子自顧自吃起來和等媽媽一起吃,您的感受有什么不同？（ 2）孩子進您房間時,敲門好仍為不敲門好,您的感受有什么不同嗎？師：這都為我們學校我們這個年級的同學家長,你們的爸爸.媽媽想法肯定和他們差不多；精品學習資料精選學習資料

13、- - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：你期望父母敬重你,那你對父母應為怎樣的態度呢？（四）爭論和總結請每個小組用一句話概括在家里留意文明禮貌的好處,全班溝通；生：文明禮貌讓家里每個人都歡快；4-2居家生活講節約教學目標1.知道勤儉節約為中華民族的傳統美德,知道節約為敬重勞動和勞動成果.珍愛資源愛惜環境的表現；2.學習合理消費,樂于養成勤儉節約的生活態度和行為習慣；3.能夠在自己的生活中實踐勤儉節約的具體做法；實施過程第一課時（一）布置調查.參觀.拜訪任務（二）調查拜訪過程1. 帶領同學代表上門調查拜訪特困家庭或五保戶家庭；2.觀看拜訪對象的家庭,進行適當的數碼拍照；3.同學向老革命.老干部進

14、行拜訪；老干部們對同學提出的問題一一進行解答,使同學明白到,在戰爭歲月,環境特別惡劣.條件反常艱苦,廣大軍民養成了不怕困難.自力更生.艱苦樸實.不鋪張.講節約的良好作風,并將這種作風保持至今；（三）返校其次課時（一）導入師：上一節課我們通過采訪,明白了老革命勤儉節約.艱苦樸實的生活作風；這節課,我們將依據采訪的內容,一起來爭論在生活中如何養成勤儉節約的良好習慣；（二）探究活動1.小組內溝通調查拜訪的結果；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2.老師點撥；在戰爭歲月,條件為反常艱苦的,戰士們為了廣大人民的幸福生活寧愿拋頭顱.灑熱血；現在生活富有了,但老人們仍然不改當年的

15、優良傳統；讓同學想一想,現在老人們為什么仍會這樣做呢？由于在拜訪時,同學都聽到了老革命.老干部的回答,于為同學用老人的話回答： “家里的錢為父母勞動得來的,他們掙錢不簡潔,假如鋪張了多惋惜呀！ ” 仍有的同學說：“可以把它節約下來給更需要它的人花； ”3.老師小結；師：節約,表達了對勞動和勞動成果的敬重；節約,也為珍愛和愛惜資源的表達；同學們為如何懂得這兩句話的？（小組爭論溝通）4.班級召開關于“節約與攀比”的爭論；老師參與其中,與同學一起進行爭論,從中明白同學在爭論過程中顯現的問題,對在爭論過程中顯現的偏差準時訂正；5.老師提出問題；（ 1）節約有什么好處？攀比有什么害處？（ 2）你們在生活

16、中有沒有不留意節約的事情？你們今后想怎樣做？（同學自由發言）（三）老師總結師：節約為在健康生活的前提下,不攀比.不浪費.不隨便丟棄有用的東西；節約為敬重勞動和勞動成果,節約既為敬重父母的勞動,同時也為敬重他人的勞動；節約為珍愛資源和愛護環境；不攀比,講節約,對人對己都為有好處的,它為一個現代文明人的基本品質；4-3生活中的安全教學目標1.樹立愛惜自己身體和生命的態度,形成初步的安全意識；2.通過學習明白簡潔的防火.防盜.防觸電.防溺水的常識,知道簡潔的自救自護方法；3.通過模擬活動形成初步的自救自護才能；實施過程（一）模擬活動1.情境引入；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備

17、歡迎下載師：一天,小紅獨悠閑家時,有一個不熟識的人敲門；那人告知小紅為她父母叫他來家里拿東西的,同時他仍說出了小紅父母的名字；小紅沒了想法；她應當讓他進門嗎？應當怎么辦呢？請同學分小組預備,模擬以上的情形,想方法解決,看哪個小組的方法最好；2.同學分成6 個小組進行模擬活動；3.小組展現；（二）探討與爭論師：在生活中,除了剛才我們所遇到的安全問題,仍有很多擔心全的因素,你都知道哪些呢？（三）全班模擬活動1.模擬活動；每個小組派一名同學抽題簽,然后依據題簽上的內容進行模擬活動,并找出正確解決的方法；情境：（1）燃氣泄漏；（ 2）有人游泳時溺水；（3）有人觸電；（ 4）有人被開水燙傷；由于課前同學

18、對意外事故的自護自救方法有所明白,在模擬中同學的解決方法大體上為正確的；2.小組匯報結果；（ 1）“燃氣泄漏”和“有人被開水燙傷”的處理方法；同學說,在家里常常聽父母講,遇到燃氣泄漏,肯定不要慌張,要第一關閉燃氣開關,切斷氣源,打開門窗通風,而且肯定不能夠使用明火,包括不能開燈.不能打開排風扇等；遇到有人被燙傷的情形,假如只為稍微的燙傷,被燙傷的范疇不為很大,應當依據教科書上提示的方法：給被燙傷的部位沖冷水降溫,緩解疼痛；涂抹小蘇打水或燙傷藥膏進行消炎.治療；但為對于比較嚴峻的燙傷,就肯定要去醫院準時診治；（ 2）“有人游泳時溺水”的處理方法；同學展現的為立刻跳下去救,理由為要“見義勇為”；對

19、此有幾位同學提出了不同看法： “不能跳下水去救,假如你不會游泳,會被淹死；”“假如水太急,我們太小,不僅不能救上 溺水者,反而害了自己； ”老師立刻追問：“你們想得很好,假如你們遇到這種情形該怎么辦呢？”同學對此綻開爭論,得出結論：“自己不能救,最好向大人求救,或查找救助工具；”老師確定其結果, 并強調：“你們都為未成年人, 一旦遇到緊急情形時, 肯定要留意逃命自救； ”精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（ 3）“有人觸電”的處理方法；當有人觸電時,同學展現的為第一切斷電源；但有同學補充說,他們做得不完全正確,切斷電源不能用手,應用干木棍切斷電源,再進行搶救；老師確

20、定其回答,并進一步提出問題：“如為被高壓線擊倒, 能不能用干木棍切斷電源？為什么？”同學通過爭論后得出了結論： “不能；由于高壓電會立刻把木棍擊穿,把救人者擊倒；”老師強調：“遇到這種情形時,必需立刻離開危急之地,并向電工求救；”3.遇到這些情形時,同學除了自我搶救外,仍應向大人求救；教科書第 19 頁連線練習題, 在此基礎上老師仍應引導同學爭論,應當怎樣保證報警內容的真實性.報警語言的完整性,通過活動訓練同學的應變才能和語言表達才能；4.同學爭論；在日常生活中仍有哪些危急的地方,可以實行哪些措施加強安全,防止事故發生,幫忙同學將書本上的學問延長到課外的生活中；5.設計安全提示標志；由同學依據

21、前面爭論中找到的.家庭生活中一些簡潔發生安全問題的地方,為家庭安全生活設計一些安全提示標志；（四）老師總結,課后延長主題一我和小伙伴1.學會友好相處教學目標1.懂得同學. 伴侶之間要建立真正的友情,感受同學之間的友愛之情,體驗親熱友情帶來的歡快；2.學會與同學正確相處,懂得以誠相待的道理；3.能夠處理同學之間的簡潔沖突,學會彼此諒解；實施過程第一課時本節課的教學目標為：1.體驗伙伴之間友好相處的樂趣；2.明白伙伴之間友好相處的行為和方式；（一）設置情境,激發情感需要,引出主題精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（二）真情顯露,體驗友好相處帶來的歡快1.觀賞照片；2.召

22、開故事會；（ 1）先聽老師講一個自己小時候與小伙伴之間令人難忘的故事；（ 2）同學小組內輪番講；（ 3）舉薦代表上講臺講故事；（三）引導同學樹立相互敬重和情愿與伙伴相處的意識（四）課外作業其次課時做人要誠懇教學目標：1.懂得伙伴之間相處應當以誠相待的道理；2.學會如何友好相處和怎樣處理沖突；（一）課外調查課外勉勵同學通過詢問家長.老師和小伙伴,瀏覽網絡.翻閱圖書等方式尋求恰當的解決問題的方法；同學主動探求的過程,就為幫忙他們克服與人交往的心理障礙.主動與人交往的過程；這一過程既增強了同學與他人交往的信心,錘煉了交往才能,同時又可以幫忙他們學會歸納.整理.把握材料；（二）傾訴苦惱,溝通解決方法1

23、.說出你的苦惱,大家一起想方法；2.真情對對碰；師：現在你想對那些與你鬧過沖突的同學說些什么嗎？請你去跟他說一說你的心里話；3.老師講一講名人高士其小時候的故事我不熟識你；故事梗概：高士其小時候為個學習特別認真的孩子；有一天上課時,他正在用心地聽老師講課,同桌拿出一個折好的青蛙給他看；高士其像沒觀察一樣,仍然用心聽講；下課了,他的同桌很憤怒,責備高士其為什么不理他,高士其說：“上課時,我不熟識你；下課時,咱們仍為好伴侶；”4.師生溝通名人關于交友的名言；例如：人的生活離不開友情,但要得到真正的友情為不簡潔的；友情需要用忠誠去播種,用熱精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下

24、載情去澆灌,用諒解去護理；馬克思只有敬重別人的人,才有權受人敬重；蘇霍姆林斯基 無論誰,只要說一句謊話,他就失去了純潔的心；貝多芬（三）付諸行動,考查解決實際問題的才能第三課時本節課的教學目標為：1.增進同學之間的相互明白；2.體驗同學之間的親熱友情帶來的歡快；（一）小競賽導入,激發愛好師：今日我們先來搞一個小競賽,比一比誰對班里同學最熟識；誰在一分鐘內所說的班上同學的姓名最多,誰就獲勝； （同學爭先恐后）（二）開展嬉戲活動,加深明白1.做“請你猜猜他為誰”的嬉戲；讓同學填寫“我的好伙伴”的表格；待同學填好后,老師指定一名同學宣讀自己的表格,其他同學猜猜他寫的為誰； （同學對自己的同學太熟識了

25、,都能一下子猜出為誰；）師：老師也想參與你們的嬉戲,請你們猜猜我說的這個人為班上哪位同學；師：這為一個缺點很多的孩子； （同學一下子猜出為頑皮大王×××同學；）師：其實我們每個人都有不足,只要改正缺點,就為好同學；不要由于同學有缺點就疏遠他,要學會幫忙有缺點的同學改正錯誤；你們會幫忙他嗎？（三）實話實說,吐露心聲師：班上有這么多同學,你最想對哪位同學說說心里話；你可以對他提期望.表達祝愿,也可以指出他的不足,勉勵他改正；也請他說一說聽了這些話的想法；師：你想為班上的哪位同學做些什么？師：請制作一張心語卡送給他吧；8 學會友好相處教學目標1.學會彼此諒解.友好相處；

26、2.學會彼此以誠相待；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3.初步把握處理沖突的簡潔技巧；教學結構（一）導入師：同學們,老師知道今日大家都為和你的好伴侶坐在一起的,對嗎？和好伴侶在一起學習生活.玩耍,你有什么感覺呢？同學的回答除了歡快.幸福.興奮.開心等,仍表示,生活中需要友情,健康的友情就像一棵繁茂的果樹一樣會帶給人陰涼,會帶給人清爽的空氣和甘甜的果實；老師將一棵“大樹”貼在黑板的正中心；（二）播放錄像,并爭論師：和小伙伴在一起的時間為布滿歡快的,但為有時候也會鬧別扭,比如遇到下面這樣的情形該怎么辦呢？放錄像：展現課文中的兩個故事拍成的短片；請同學爭論：他們的沖突為

27、什么緣由造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？師：你們瞧,伙伴間的友情由于這些緣由變得不再美好.堅固了,假如再不趕快補救,它就會像這棵大樹一樣枯萎死去；師：快讓我們一起來動腦筋想方法救救我們的友情之樹吧！請同學們自選一個案例,先爭論解決這些問題的方法,將解決方法寫在“綠樹葉”“紅蘋果”上；師：剛剛同學們爭論得很好,老師發覺大家都能用聰慧的頭腦和冷靜的摸索幫忙教科書中的同學解決問題；但為當我們自己遇到問題的時候,能不能仍和剛才一樣呢？師：信任那些被困擾的同學肯定會從同學們為你們供應的方法中找到最好的解決方法,我們也誠心期望你們可以重新找回失去的友情；通過今日的學習,你們肯定懂得了應當怎樣和

28、伙伴相處；請大家以小組為單位,把你們認為最重要的幾條寫下來；（三）總結師：請同學們依據所學的內容,給你最好的伴侶寫一張“友情卡”,把你最想對他說的話寫下來,并親自交給你的好伴侶；同學們可以自愿將你寫的內容念給大家聽；2. 我們愛學習教學目標1. 使同學感受和熟識到自己在學習上的進步；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2. 增強同學對學習的自信心,幫忙他們能夠自信地學習.自信地做事,體會因進步帶來的歡快和歡快；3. 使同學體會到自己的進步不僅為自己努力的結果,仍包含著老師.家長和伴侶的幫忙,從而知道感謝他人；實施過程（一）綻開活動,揭示主題師：同學們,今日老師給大家帶

29、來了一份試卷,讓我們一起來做一做吧！師：大家做得真快呀！同桌之間交換一下試卷,相互訂正,看看大家的成果如何；師：咱們再看看她現在做的這份卷子；師：同樣一份卷子卻為兩種結果,這為為什么？生：由于她現在學的學問多了；生：由于她長大了！生：她把學問把握得更堅固了.生：同一年級相比,她有了很大的進步；（二）師生互動,深化主題師：進步可真大！其實,每個同學的身上都發生了很多變化；不信,你們拿出你以前的作品來比一比吧?。ㄈ├蠋?家長的勉勵師：這么多同學都有了進步,老師慶賀你們；咱們班的班主任,對咱們更加明白,你們想不想聽聽她怎么說？（播放錄音：老師說的都為班里較差同學的進步；）師：在兩年的時間里,老師記

30、住了你們點點滴滴的進步；其實每位同學的進步都離不開老師的幫忙,讓我們把心里的感謝化做掌聲送給李老師（同學一起鼓掌）；不僅老師看到你們有進步了,你們的家長也看到了；你們想不想聽聽家長為怎么說的？師：聽了這幾位家長的話,我想采訪這幾位同學；聽了爸爸.媽媽的話,此時此刻你的心里有什么感受？生：聽了媽媽的話,我感到我的進步給媽媽帶來了歡快；生：我以后要把自己的事情做得更好；生：現在我長大了,懂事了,當然就不應當隨便耍小孩子脾氣了；今后,我會越來越懂事.越來越講道理的；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載生：我要更努力地學習,爭取更大的進步；生：我要感謝李老師,為她幫忙我進步的

31、；生：我要感謝爸爸.媽媽,我以后肯定聽他們的話；師：為啊,我們每個人每天都在進步,這些進步既包含著自己的努力,也有爸爸.媽媽和老師的功勞；大家看, “進步快車”已經進站了；（四）開展“登上進步快車”的活動師：看,“進步快車”上已經有幾位乘客了；他們為誰啊？（貼出一張“進步快車的座位表”,在表上貼上已經登上快車的同學的照片；）他們為什么能登上這列快車呢？生：由于他們都取得了進步！師：其他同學為不為也想登上這列“進步快車”？那么就來填填“進步快車”的旅客登記表吧！（同學填表時,老師巡察）師：誰來把自己的進步說給大家聽一聽？師：看來,我們的家長為了我們能多學本事,付出了很多的辛苦,我們點點滴滴的進步

32、都離不開家長的盡心幫忙；同學們在老師.家長的幫忙下,都有了很大的進步；下面就把你的進步在小組內說一說,讓大家評一評你有沒有資格登上“進步快車”,假如通過了,就趕快在快車上找到你的位置,貼上你的照片吧；（同學在小組匯報溝通后貼上自己的照片；）（五）期望將來,升華主題師：我們的每一點進步,不僅為我們自己努力的結果,仍有老師.家長和同學們的幫忙,正為在他們的扶持下,我們才能認清自己的不足,通過不斷努力,取得了今日的成果；師：對于將來,我們都懷著美好的期望,期望自己取得更多的進步；同學們,你期望自己上三年級時會取得哪些進步呢？請把自己的期望寫在這一張張幸運紙條上,寫完后,把它疊成幸運星,放入老師的愿望

33、瓶中儲存起來；等到我們上了四年級時,讓我們一起打開,看看誰的期望成為了現實；3.我們的班集體3-1 我為班集體的一員教學目標1.懂得“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個概念的含義,明白只有具有共同目標的團體才能稱之為集體；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2.幫忙同學懂得自己的成長離不開集體,要建立一個和諧民主. 團結向上. 朝氣蓬勃的集體,需要每個成員盡心盡責,班級建設人人有責；3.進一步明白班集體和集體中的成員,樹立更好地為班集體建設服務的意識；4.培育同學調查.搜集整理信息的才能和溝通的才能；實施過程（一）課前預備,調查搜集1.開展“我為一名調查員”的活動

34、；將同學分成個小組開展調查與統計活動,將看到并認為為符合“集體”這一概念的行為記錄下來,填入表內；老師帶領同學來到居委會.部隊等地點進行調查；攝像老師選取幾個同學調查記錄的情形拍照下來,用于課堂教學；2.開展“我為一名小記者”的活動；第一小組： 采訪學校大隊輔導員, 調查所在班集體參與校內外各項活動的情形；環繞“我們班這幾年來參與了學校的哪些活動.情形如何.取得了哪些成果.您有什么看法.給我們今后的活動提點建議”等問題綻開拜訪并做記錄；同學搜集了有關資料或錄音,預備在課堂上做展現；其次小組：采訪學校教誨處的老師或校長,調查所在班集體的學習狀況,環繞“我班歷年來的學習狀況怎樣.有哪些進步.請給我

35、們今后的學習提一些要求”等問題綻開拜訪并做記錄,也可以拍照.錄音等；第三小組：分散采訪,同學自由采訪任課老師（班主任除外）,重點詢問班級某些成員上這門課的情形,如學習.紀律.才能等；3.開展“我為一名小作家”的活動；每人回憶以前為班級做過的事情,選擇其中令自己難忘的.典型的.有紀念意義的事例,寫成書面材料；然后,再讓同學想一想今后預備為班集體做哪些事；老師要提示同學盡量想 得周到一些,想到的事情應當為力所能及的,不要好高騖遠；（二）溝通展現,增進明白1.爭論溝通；爭論主題：什么為集體；（ 1）組內溝通,全班溝通；（ 2）播放拍照的錄像；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎

36、下載（ 3）幫忙同學懂得“班集體” “班集體中的一員” ；（ 4）老師小結；開展“我為一名小記者”的匯報溝通活動；師：匯報形式可以多種多樣,可以由各組的組員來匯報,也可以由各組的組長做總結匯報,仍可以把你們搜集到的資料向大家做展現；（1）第一小組匯報；從活動中熟識班集體的進步與變化,樹立集體榮譽感；（ 2）其次小組匯報；播放錄音,出示相關的照片,進行匯報；（ 3）第三小組匯報；出示不同質量的作業本.圖畫,及老師的評語,播放錄音,進行匯報；第三小組的同學采訪了眾多的任課老師,老師對很多同學既確定了優點,又提出了期望,期望同學能連續發揚優點,改進不足,樹立為班級爭光的信心和決心,使班集體能取得更大

37、的進步；3.與班主任老師溝通；師：咱們班的點滴變化和同學們的進步,你們的班主任老師最清晰；今日,我特意把他請來,你們可以環圍著班集體及其成員的問題來問問他；師：同學們,你們知道嗎,你們的班主任老師有一個小本子,上面記錄著班上每個同學取得的成果和進步,仍記錄著這幾年咱們班的進步呢！你們想聽聽嗎？師：剛才我們從很多老師那兒明白到我們班集體的情形,現在我們來夸一夸我們的班集體,夸一夸我們班的同學；（三）出謀劃策,改善面貌（四）回憶過去,展望將來師：同學們為我們的班集體提出了很好的建議,信任大家只要照著去做,在不久的將來,我們這個班集體將會更加杰出；我們生活在一起已經兩年多了,大家回憶一下,你為這個集

38、體奉獻過哪些力氣,做過哪些事呢？當你的個人利益和集體的利益發生沖突時,你為如何做的？請選擇一些令你特殊難忘的事情告知同學們；（五）老師總結師：通過今日的活動,同學們熟識了自己與班集體的關系,也進一步明白了班集體及其精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載成員；你們比以前更清晰地懂得了應當如何處理個人與集體的關系,懂得了自己應當為集體做些什么,如何使集體進步得更快；從今日開頭,我們就應當以“集體榮,我榮；集體衰,我恥”的態度時時提示自己,為集體奉獻自己的力氣；（六）拓展活動,喜愛集體3-2 集體榮譽靠大家教學目標1.明白集體的成功及榮譽必需依靠全部成員的共同努力；2.形成樂

39、于為集體做奉獻的態度,激發喜愛集體,珍愛集體榮譽的情感；3.自覺用誠懇.正直的行為贏得和愛護集體榮譽；實施過程（一）導入師：同學們,課前老師在每一位同學的桌子上放了一樣東西,你們看一看為什么？生：為花瓣；師：一片花瓣好看嗎？怎么能讓它變得美麗呢？生：用這些花瓣組成一朵花才會變得美麗；師：那就請同學們一起用花瓣組成美麗的花吧；師：這朵光榮花美麗嗎？生：美麗！師：它為怎么來的？生：它為我們一起拼成的；生：它為我們大家共同努力得來的；師：光榮花為集體榮譽的象征,只有我們大家共同努力,才能得到它；（板書：集體榮譽靠大家）（二）互動溝通,提高熟識師：上節課,老師讓大家回去想一想我們班曾經獲得過的榮譽和你

40、為此做過哪些奉獻,誰來說一說？師：看來,我們班獲得的榮譽仍真不少呢！老師這兒有一幅照片,請你們看一看；師：有些活動雖然沒有獎狀.證書,但受到了好評,這也為集體榮譽；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：在這些榮譽中,你為集體做過哪些奉獻？生：在光榮升旗班的活動中,我為主持人；我認真背臺詞,主持活動時沒有失誤；生：我為升旗手,課下我反復練習；生：我按時參與隊列練習,各項要求我全部做到了；生：在廣播操評比中,我做到了節拍準.動作規范；生：我的腳崴了,但堅持出勤；師：廣播操競賽時假如缺少了一個人行不行？生：不行,那會影響我們班的成果；師：對,集體榮譽需要大家共同努力才能獲

41、得；這位同學克服困難,堅持出勤,說明他心里想著集體,為集體贏得了榮譽；（掌聲勉勵）生：在投準兒競賽中,我一個人投中了12 個球；生：我投中了9 個球；師： 指名回答 你參與競賽了嗎？生：沒有；師：那在這次活動中,你都做了什么？生：我為觀眾,我給同學們加油；師：她這樣做算為為集體出力了嗎？生：應當算；我也為觀眾,我為同學們加油時嗓子都喊啞了；生：應當算,由于有了同學們的鼓勁兒,所以我們才有信心獲勝；師：在有些活動中,由于人數的限制,不行能每一個同學都參與,但能為集體出想法.想方法,能為集體吶喊助威也為為集體出力；師：剛才大家都談了自己為集體做出的奉獻,聽了大家的發言,你們明白了什么？生：我明白了

42、集體榮譽需要大家共同努力才能取得；生：我明白了要克服困難,為集體爭得榮譽；生：我明白了我們每個同學都為集體的一員,應當心中有集體；師：對,我們每一個同學就像每一片花瓣,要想讓花朵美麗,離不開我們每一個人的努力；（三）體驗感悟師：下面我們玩一個集體競賽的嬉戲,名字叫“同心協力”,每個小組選派四名同學參賽；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：讓我們用熱鬧的掌聲慶賀獲勝的小組；你們能談一談為什么會獲勝嗎？生：由于我們四個人協作得好；生：由于有我們組的同學用勁為我們加油,我們有信心；生：由于我們每一個人都努力了；師：這個榮譽的取得為大家共同努力的結果,再次慶賀你們；師：第

43、三小組開頭走得挺好的,但為什么后來落在后面了？生：我負責給他們綁腿,沒綁好,繩子松了,所以我們組輸了；師：看來要想取得成功,每一個同學都要努力才行；你們找到了失敗的緣由,信任下一次你們肯定會成功；（四）爭論判定,解決問題師：同學們,六一學校三（1）班獲得了衛生流淌紅旗,可為有的同學卻要把流淌紅旗送回去,你們想知道為什么嗎？請同學們看一段錄像；（播放錄像片段）師：三年級（ 1）班該不該得這面衛生流淌紅旗？請同學們在小組內爭論,把爭論后的看法填在表內；（小組爭論,選代表發言）生：我覺得這面紅旗他們不該得；由于那兩位做值日的同學欺詐了老師,紅旗得來的不光榮；生：我們也認為紅旗不該得,只有靠大家共同努

44、力得來的紅旗才為集體榮譽,才光榮；生：我們也認為這面紅旗不該得；榮譽的取得不能靠欺詐,應當靠努力取得；生：我們小組的觀點同其他小組一樣,由于他們的做法不誠懇,集體的榮譽要靠大家共同努力才能取得；師：看來你們已經達成了共識,這面紅旗不該得；那么,他們應當怎么做呢？生：他們應當把紅旗送回去；生：他們應當向老師賠禮,承認錯誤；生：他們雖然把紅旗送回去了,但不應灰心喪氣,應當大家共同努力,早日贏得這面紅旗；師：同學們說得很對；集體榮譽的取得要靠每個成員的共同努力,仍要通過誠懇.正直的方式獲得,這樣得來的榮譽才光榮；聽了大家的發言,那兩位做值日的同學會怎么做呢？ 讓我們來看一看；（放錄像）師：他們知錯就

45、改,讓我們用掌聲勉勵他們；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（五）制定方案,布置實踐活動師：同學們,最近學校要評比“三好班集體”,你們有沒有決心取得這個榮譽？生：有！師：你們真有信心！下面我們以小組為單位,爭論制定爭創三好班集體的方案；師：同學們,讓我們把方案貼在墻報上,期望我們每一位同學依據方案去努力,為集體爭得榮譽；3-3 讓我們學會合作教學目標通過教學活動,使同學體驗到在集體活動中分工與合作的重要性,感受合作成功的歡快,熟識合作的條件,初步把握一些與人合作的方法,初步具有合作意識和才能；實施過程（一）課堂導入從同學都經受過的做值日的活動導入課堂教學；同學通過看

46、錄像,分析兩種做值日的態度及結果,并發表自己的看法,使同學初步熟識到要想把值日做好,需要合理的分工與全組成員的通力合作；（二）開展搭建成功塔的競賽同學以小組為單位,用易拉罐進行搭建成功塔的競賽,競賽分兩次進行；活動預備：每組30 個易拉罐；活動步驟：第一次：（ 1）同學按 5 人一組進行搭建成功塔的競賽；（ 2）限時兩分鐘；（ 3）開頭競賽；（ 4）賽后,請搭得最高的小組的同學說說自己在競賽中為怎么做的,再請搭得最低的小組的同學說說失敗的緣由；（ 5）各小組總結自己存在的問題；在同學感悟到合作重要性的基礎上,把他們的視線引向社會,利用社會資源使他們意識到,學會合作的本事將關系到今后的生活,并熟

47、識到生活中到處離不開合作,使他們在心精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載理上產生我要很好與他人合作的愿望；在教學實施過程中, 請同學觀看了我國建國50 周年閱兵式.同學集體跳繩等活動的錄像片斷,并利用教科書上的內容和同學已有的體會,幫忙他們感受到生活中到處需要合作及合作帶來的好處,使同學感受到,合作可以產生超過個人的 力氣,合作能夠幫忙我們戰勝困難,合作能為集體贏得榮譽,合作能給我們帶來開心的體驗；4.我們遵守規章4-1 生活中到處有規章教學目標1.引導同學熟識什么為規章,體會規章的重要性,感受生活中到處有規章；2.通過身邊最貼切的事例,培育同學的實踐才能.創新才能.

48、發覺和解決問題的才能；3.從小養成按規章辦事的習慣,培育社會責任感；實施過程一.嬉戲導入,揭題1聽說咱們班在運動會中取得了好成果,接力跑獲得了第一名,真了不得；今日,我們來一次接力走的競賽,讓我學問一下你們的厲害,怎么樣.我們請四組同學來進行競賽；2競賽開頭；3好,我宣布,第2 組獲勝 . 同學抗議 4哦,我明白了,剛剛大家說的這些都為競賽的規章；看來,我們這次競賽為缺少了規章；沒有規章,大家都會覺得不公正,也沒有歡快；那么,除了競賽.嬉戲需要規章,我們做哪些事情也需要規章呢.5為啊,在我們的生活中到處都要有規章；出示課題生活中到處有規章 二.回憶校內規章 1師：我們小伴侶每天在學校里學習.生

49、活,大家對我們的學校熟識吧.生：熟識 .師：那我考考你們,我們學校里有哪些規章呢.我提議,先4 人小組爭論；不過呀,咱們的爭論也為有規章的；此時的同學大都表示驚奇,心想：爭論有什么規章呀.師：想想看,咱們爭論時要留意些什么.師：對呀,我們爭論時該留意什么呢.這就為爭論的規章,我把剛才同學們說的規章歸納了一下； 實物投影出示爭論的規章精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1認真傾聽他人的看法；2聲音不要太大；3人人發表看法；4總結小組看法；5舉薦一人介紹 其他同學可補充 ；師：好,爭論開頭吧1 2同學小組爭論,老師巡察,明白情形；3師：好,我們開頭溝通了；溝通的時候,你們

50、猜到了吧,又有規章了；生：哦 .師出示溝通規章：1大聲溝通, 2防止重復, 3認真傾聽；師：哪個小組先讓我們共享你們的成果.生 1：要說一般話,輕聲慢步過走廊,男生不剃光頭,要穿校服；生 2：每天佩戴紅領巾,戴小黃帽,帶同學證；師：其他小組有沒有補充的.生 3：不能破壞草坪,上下樓梯靠右走,不能大聲喧嘩,吃飯的時候不能鋪張糧食,女同學不能戴首飾,在教室里不能相互追趕；生 4：不在走廊上吃早點,準時到校,不穿拖鞋到校；生 5：不能隨地吐痰4師：我發覺,我們學校本部比分部美麗多了,所以特地參觀了一下,并且拍了幾張照 片,意外地找到了一些規章,你們想看看嗎.課件出示節約用水.愛惜花草.老師辦公職責.

51、升旗儀式等標志 5你們發覺了哪些規章.指名說 6看來,我們學校里的規章真不少；三.溝通校外規章1師：學校里的規章真不少,那學校外呢.老師布置大家課前去調查了,想不想把你的調查成果向大家展現一下.生：想 .師：誰先來試試 .生 1：我為在公路上調查的；我在公路上看到了紅燈停,綠燈行,黃燈要留意,這為我做精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載的模型 生出示模型 ；我想請一個小伴侶來表演一下；師：好的,你想請誰.師：真不錯 .生 1：我仍在公路上看到了人行道,我們行人在公路上要走人行道；我仍觀察了斑馬線,過公路時要走斑馬線； 我仍看到了禁止按喇叭的標志,仍有這個 出示禁止車輛

52、停放標志,表示禁止車輛停放； 出示禁止進入標志這為禁止進入的標志；生邊說邊出示標志師：這些標志讓我們長了學問,感謝你.生 1：我在公路上仍看到交警叔叔在指揮交通；師：你能不能像交警叔叔那樣來指揮指揮. 生 1：不行；師：誰行 .一男生 上臺指揮 ：這樣為停,這樣為行；師：大家來學學看,試試做一名小交警； 同學一起愛好盎然地學起來；2同學連續溝通；醫院.商場.公共汽車.農貿市場.電影院3 師：同學們真了不得, 在校外找到了那么多的規章,由于時間關系, 我們不能一一展現,那就把你的調查成果展現給你的好伴侶看,和他一塊共享吧.四.訂規章再競賽1大家調查到的規章真多,我們的生活中到處有規章；2我們剛才

53、的接力走競賽,大家覺得不公正, 為吧.那你認為應加上什么規章呢.人數相同,男女人數比例一樣3就讓我們按大家制定的規章再進行一次競賽-,真正決一次勝敗怎么樣.競賽開頭！4我宣布；第4 組獲勝！5 這次按規章進行的競賽給我們帶來了什么？公正.歡快 6規章除了給我們帶來公正.歡快,仍帶來了什么.五.總結下課1師：為啊,規章給我們帶來了歡快.公正.安全,我們的生活離不開規章；喲,該下課了,有個問題考考大家,下課時有什么規章.指名說 生 1：不能在走廊上追趕打鬧.喝水.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：我們要從這里走回教室,也要遵守什么規章.生 2：要寂靜 .生 3： 輕 聲 慢 步 , 不 能 爭 搶 ；2師：讓我們比一比,看誰做得最好.5.我心中的老師5-1 老師訓練我成長教學目標1.懂得自己的成長離不開老師的勞動；2.形成敬重老師的情感,體驗融洽的師生關系；3.從自己的真實經受動身,熟識和懂得老師