1、幼兒園小班家長會發言稿幼兒園小班家長會發言稿1 尊重的各位家長：上午好，非常感謝您們能在百忙當中抽時間來參加我們小班的首次家長會， 在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝， 同時，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭， 希望在今后的日子里我們能成為朋友， 成為合作的火伴?，F在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是王老師， 2009 年畢業與中專幼師學校， 從事幼教工作 3年，本學期擔負小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作，她們對工作兢兢業業，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的

2、喜歡。 在工作中我們兩位相互揚長避短，只有 1 個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。今天召開這次家長會的目的是： 讓家長了解幼兒初入園容易出現的 1 些問題、幼兒在園的學習和生活， 和家長需要配合的 1 些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。1、班級情況分析：首先，班級情況分析：我們班共有幼兒14 名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2 3 歲之間，其中有大部份是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學期剛入園的小朋友, 幼兒園對他們來講都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大部份幼兒在家是與親人寸步不離， 所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，

3、霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要1 步步培養。針對這 1 現象，所以本學期我們班是1 教 1 保，把重點放在幼兒的護理方面及撫慰幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力， 引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的 1 日生活，能基本遵照幼兒園的1 平常規，教會幼兒1 些簡單的知識。為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹 1 下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現和家長應對和處理措施(1) 、家長的準備工作1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入眠等2、對幼兒進行心理準備教育對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有

4、很多老師，很多小朋友，大家可以1 起唱歌，舞蹈，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以避免造成孩子對幼兒園的抵牾情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是由于他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的3、家長要做到保持1 顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第1 步，這個年齡階段的孩子由于是第1 次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來講，入園是1 件震天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引發的，要正常送幼兒入園， 不要調兵遣將的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送

5、， 這樣更容易引發孩子強烈的迷戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來， 那末我們所盡到的就是父母和老師的兩重責任，既要照顧好幼兒在園的1 日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。(2) 、孩子入園 3 步曲1、剛入園的孩子由于新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部份孩子會很高興的入園， 也有部份孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。2、第 2 天，孩子基于第 1 天的經驗，會出現幾種情況： 1) 、哭鬧的更利害。 2) 、停止哭鬧，自由頑耍， 3) 、看到他人哭，自己也哭，他人不哭了，自己也不哭了。家長怎樣辦 ?首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下

6、班后會來接她。第 2，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。3、第 3 天，如果孩子不感冒，不發熱，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的迷戀轉移到老師身上，這個進程，每一個孩子的適應時間不1 樣，有的快，有的慢。(3) 、孩子入園后出現的幾種情況1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎， ( 個別孩子 ) ，情形很讓家長心疼， 其實，等家長 1 走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會 1 天都心神不定，滿頭腦里是淚流滿面的孩子，這是 1 種煎熬，也是 1 種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的 1 步，所以家長沒必要心神不寧。 。2、下午接孩

7、子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應當把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了1 天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎樣著他了，給他委屈了嗎 ?等等其實沒有甚么，孩子這時候的哭是宣泄他 1 天的焦慮和怨恨的情緒。3、回家后和孩子交換：幼兒園好不好 ?老師好嗎 ?小朋友多不多 ?在幼兒園看到甚么新鮮的事了， 講給媽媽聽聽， 盡可能不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。 對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象由于環境的變

8、化， 在家里不尿褲子， 不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長沒必要緊張，更不要責備，這時候家長要做的事是，安慰孩子，并告知孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉， 提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握 1 些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的 1 段時間內，家長早上來園的時候可以帶件衣服 ( 特別是褲子 ) 準備 1 個袋子把干勁的衣服裝起來給老師， ( 便于備用 )5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力降落，部份孩子還可能在 1 兩周內體重降落， 感冒發熱等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正?，F象，最好堅持入園。2、教育

9、教學方面：幼兒園的教育不同于其他教育， 我們的教育教學工作是根據幼兒園教育指點綱領和幼兒園工作規程來制定的，每堂課安排為 15 分鐘，課堂里，消息結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。共劃分為 5 大領域：健康、語言、社會、藝術、數學。簡單介紹 1 下各領域的教育目標1) 健康：A 身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。B 生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。C知道必要的安全保健常識，學習保護自己。D喜歡參加體育活動，動作調和、靈活。2) 語言：A 樂于與人交談，講話禮貌B 注意聆聽對方講話，能理解平常用語。C能清楚說出自己想說的事。D喜歡聽故事、看圖書。E 能聽懂和會說普通話。3) 社

10、會：A 能主動地參與各項活動，有信心。B 樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。C理解并遵照平常生活中基本的社會行動規則。D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。E 愛父母尊長、老師和同伴，愛集體、愛故鄉、愛祖國。4) 科學：A 對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。B 能應用各種感官，動手動腦，探究問題。C能用適當的方式表達、交換探索的進程和結果。D能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。E 愛惜動植物，關心周圍環境， 親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。(5) 藝術：A 能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。B 喜歡參加藝術活動，并大膽

11、地表現自己的情感和體驗。C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動4、保育工作：保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負責幼兒的護理工作，衛生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前105分鐘消毒，我們班的教室、 寢室每天都用紫外線燈消毒， 桌子、凳子、玩具等物品都是用84 消毒液浸泡或擦洗的，每個月的床單、被子、被套都會進行清洗暴曬。幼兒在幼兒園每天有兩餐1 點( 早飯、中餐、點心 ) 搭配幼兒食譜和負責每季度的營養核算，幼兒園的櫥窗張貼的有 每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。5、家園工作：1、孩子來園請家長檢查是不是攜帶危險品，如

12、服藥請交到老師手中2、希望每位幼兒堅持每天按時入園，(9 點之前 ) 無特殊情況不要無故缺勤。3、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在( 雙休日 )里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。4、在平常的活動中，我們常常會由于課程的需要請您帶1些物品或請您和孩子1 起做 1 些準備工作，如搜集廢舊物品、 和幼兒共同完成作業。 我們會將這些要求通過放學后告知你們，希望家長能積極配合。5、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適走親戚請您在前 1 天晚上或第 2 天 9 點前給老師獲得聯系， 那樣的話算請假會在學期末退生活費，如沒打電話的家長就不退生活費那可就算逃學噢) 總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間

13、的距離，增進彼其間關系，促進彼此的溝通，達成家園教育的1 致性，共同教育好孩子。在將來的日子里， 我沒法保證我們可以做到最好， 可是我們 1 定會盡自己最大的努力做到更好， 我們會本著酷愛孩子， 關心孩子，仔細照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有甚么問題或意見請您及時與我們聯系， 如果您工作太忙， 沒有時間來跟我們當面交換您也可通過我們的電話來交換。今天的家長會到此結束，我們再 1 次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝賀您：工作順利，萬事如意，衷心的祝賀我們小班的每一個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。謝謝大家 !幼兒園小班家長會發言稿2

14、尊重的各位家長：上午好，非常感謝您們能在百忙當中抽時間來參加我們小班的首次家長會， 在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝， 同時，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭， 希望在今后的日子里我們能成為朋友， 成為合作的火伴?，F在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是 x 老師，20xx 年畢業與中專幼師學校， 從事幼教工作 x 年，本學期擔負小班班主任老師， 主要負責小班的班級工作及教學工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作，她們對工作兢兢業業，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。 在工作中我們兩位相互揚長避短，只有

15、 1 個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。今天召開這次家長會的目的是： 讓家長了解幼兒初入園容易出現的 1 些問題、幼兒在園的學習和生活， 和家長需要配合的 1 些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。1、班級情況分析：首先，班級情況分析：我們班共有幼兒x 名，其中男孩 x 名，女孩 x 名。幼兒平均年齡為2 3 歲之間，其中有大部份是新生，有 xx 等，是這學期剛入園的小朋友 , 幼兒園對他們來講都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定， 家長也不放心。 大部份幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要1 步步

16、培養。針對這 1 現象，所以本學期我們班是 1 教 1 保，把重點放在幼兒的護理方面及撫慰幼兒情緒等方面， 本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力， 引導幼兒對幼兒園生活感興趣， 適應幼兒園的 1 日生活，能基本遵照幼兒園的 1 平常規，教會幼兒 1 些簡單的知識。為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活， 下面向各位家長介紹 1 下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現和家長應對和處理措施(1) 、家長的準備工作1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入眠等2、對幼兒進行心理準備教育對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以1 起唱歌，舞

17、蹈，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以避免造成孩子對幼兒園的抵牾情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是由于他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的3、家長要做到保持1 顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第1 步，這個年齡階段的孩子由于是第1 次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來講，入園是1 件震天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引發的，要正常送幼兒入園， 不要調兵遣將的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送， 這樣更容易引發孩子強烈的迷戀，其次，要相

18、信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來， 那末我們所盡到的就是父母和老師的兩重責任，既要照顧好幼兒在園的1 日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。(2) 、孩子入園 3 步曲1、剛入園的孩子由于新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部份孩子會很高興的入園， 也有部份孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。2、第 2 天，孩子基于第 1 天的經驗，會出現幾種情況： 1) 、哭鬧的更利害。 2) 、停止哭鬧，自由頑耍， 3) 、看到他人哭，自己也哭，他人不哭了，自己也不哭了。家長怎樣辦 ?首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。第 2，放下孩子后，馬上走開，

19、不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。3、第 3 天，如果孩子不感冒，不發熱，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的迷戀轉移到老師身上，這個進程，每一個孩子的適應時間不1 樣，有的快，有的慢。(3) 、孩子入園后出現的幾種情況1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎， ( 個別孩子 ) ，情形很讓家長心疼， 其實，等家長 1 走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會 1 天都心神不定，滿頭腦里是淚流滿面的孩子，這是 1 種煎熬，也是 1 種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的 1 步，所以家長沒必要心神不寧。2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭

20、等，對孩子的種種表現家長都應當把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了1 天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎樣著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有甚么，孩子這時候的哭是宣泄他 1 天的焦慮和怨恨的情緒。3、回家后和孩子交換：幼兒園好不好 ?老師好嗎 ?小朋友多不多 ?在幼兒園看到甚么新鮮的事了， 講給媽媽聽聽， 盡可能不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。 對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象由于環境的變化， 在家里不尿褲子， 不拉褲子的孩子也可能出現尿

21、床，尿褲子拉褲子的現象，家長沒必要緊張，更不要責備，這時候家長要做的事是，安慰孩子，并告知孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉， 提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握1 些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的 1 段時間內，家長早上來園的時候可以帶件衣服( 特別是褲子 ) 準備1 個袋子把干勁的衣服裝起來給老師，( 便于備用 )5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力降落，部份孩子還可能在1 兩周內體重降落， 感冒發熱等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正?，F象，最好堅持入園。2、教育教學方面：幼兒園的教育不同于其他教育， 我們的教育教學工作是

22、根據幼兒園教育指點綱領和幼兒園工作規程來制定的，每堂課安排為 15 分鐘，課堂里，消息結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。共劃分為 5 大領域：健康、語言、社會、藝術、數學。簡單介紹 1 下各領域的教育目標1) 健康：A 身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。B 生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。C知道必要的安全保健常識，學習保護自己。D喜歡參加體育活動，動作調和、靈活。2) 語言：A 樂于與人交談，講話禮貌B 注意聆聽對方講話，能理解平常用語。C能清楚說出自己想說的事。D喜歡聽故事、看圖書。E 能聽懂和會說普通話。3) 社會：A 能主動地參與各項活動，有信心。B 樂意與人交往，學習

23、互助、合作和分享，有同情心。C理解并遵照平常生活中基本的社會行動規則。D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。E 愛父母尊長、老師和同伴，愛集體、愛故鄉、愛祖國。4) 科學：A 對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。B 能應用各種感官，動手動腦，探究問題。C能用適當的方式表達、交換探索的進程和結果。D能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。E 愛惜動植物，關心周圍環境， 親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。(5) 藝術：A 能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。B 喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感和體驗。C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動3、保育工作：保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負責幼兒的護理工作，衛生消毒工作，我們小朋友的口杯