1、精選學習資料 - - - 歡迎下載多變的天氣說課稿一.教材分析教學內容義務訓練課程標準試驗教科書七年級上冊第三章第一節(jié)多變的天氣其次課時；教材位置和作用多變的天氣為第三章天氣與氣候的開篇；之所以將其放在天氣與氣候的第一節(jié)學習, 為由于天氣與我們的生產(chǎn)生活關系非常親密；從教材結構看,它為連續(xù)學習氣溫.降水和氣候學問的基礎；從教材內 容看其實踐性很強, 支配了許多有關天氣的常識,進一步強調了天氣為人們生活. 生產(chǎn)中不行缺少的一部分； 教材通過大量與天氣有關的讀圖.課堂活動讓同學學習對生活有用的地理和對同學終生進展有用 的地理, 表達了新課改下的新訓練理念,使教學一開頭就激發(fā)起同學劇烈的學習愛好和學

2、習積極性；在其次課時中, 教材介紹了天氣預報的有關常識,給出了常見的衛(wèi)星云圖和城市天氣圖,重在培育同學閱讀和使用天氣預報的才能；教材供應的大氣環(huán)境監(jiān)測的閱讀材料,既為聯(lián)系實際. 貼近生活的內容,又為具有前瞻性的內容；隨著人們對大氣環(huán)境質量的關注, 大氣環(huán)境的質量的變化將會像天氣變化一樣受到人們的普遍重視；本節(jié)教材特色之一為從生活實踐充分動身,理論聯(lián)系實際, 將生活實際引入課堂, 讓同學切切實實感受到現(xiàn)在學習的為對生活有用的地理,為對終生進展有用的地理；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標和要求學問與技能學會識別衛(wèi)星云圖.常用天氣符號,能看懂簡潔的天氣圖,初步明白天氣預報的相關

3、學問；學會運用形象記憶及應用記憶的方法識記地理學問；在同學收看. 分析天氣預報的活動中, 培育同學的地理思維能力；在小組嬉戲及學做播報員的活動中,培育同學分工合作. 團體意識及表達才能；過程和方法通過組織嬉戲.角色扮演,讓同學明白天氣與人們息息相關, 明白天氣預報, 熟識常用天氣符號, 熟識衛(wèi)星云圖； 進入網(wǎng)絡和生活,給同學更寬闊的世界； 通過課下從多渠道查找資料,提高自學自學才能；通過小組爭論,培育合作意識；通過課上呈現(xiàn),提高表達才能和 自信心；通過師生雙邊活動, 初步培育同學運用學問的才能,培育同學理論聯(lián)系實際的才能； 這為熟識上的其次次飛躍, 為本節(jié)教材的特色之一；教材特殊注意培育同學閱

4、讀天氣預報圖和使用天氣預報圖的能力；情感.態(tài)度與價值觀引導同學從現(xiàn)實生活的經(jīng)受和實踐體驗動身,激發(fā)同學同學對地理問題的愛好, 使同學明白地理學問的功能與價值,形成主動學習精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載的態(tài)度；通過收聽. 收看當?shù)仉娨暸_. 廣播電臺的天氣預報和全市空氣質量預報的節(jié)目, 明白家鄉(xiāng)的天氣及大氣環(huán)境,培育同學關懷家鄉(xiāng)的環(huán)境與進展,增強喜愛家鄉(xiāng).喜愛祖國的情感；通過讓同學用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性的活動,增強同學對環(huán)境的愛護意識, 初步形成可連續(xù)進展的理念,逐步養(yǎng)成關懷和愛惜環(huán)境的行為習慣；通過師生互動,構建一種民主.公平.交往的新型師生

5、關系；教學重點和難點重點學會識別常用天氣符號,能看懂簡潔的天氣圖；懂得天氣預報的重要性,學會看天氣預報；難點學會看天氣預報和衛(wèi)星云圖；二.教法闡述教學方法堅持“以同學為主體,以老師為主導”的原就,即“以同學活動為主,老師敘述為輔,同學活動在前,老師點撥在后”的原就,依據(jù)七年級同學的心理進展規(guī)律,聯(lián)系實際支配教學內容；在同學看圖.爭論基礎上,在老師啟示引導下,運用問題解決式地地理教學法,師生交談法.圖像信息法.問答法.地理課堂爭論法,引導同學依據(jù)現(xiàn)實生活的經(jīng)受和體驗及收集到的地理信息來懂得課文中的理論學問；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載總之,為了讓同學自主探究,將學問問題化,問題

6、學問化；在采納問答法時, 特殊注意不同難度的問題, 提問不同層次的同學,面對全體,使基礎差的同學也能有表現(xiàn)的機會,培育自信心,激 發(fā)其學習熱忱； 此法能有效地開發(fā)各層次同學的潛在智能,力求使每個同學都能在原有的基礎上得到進展；同時通過課堂學習和課后作業(yè),啟示從書本學問回到社會實踐,學以致用,落實教學目標；教學手段采納多媒體電腦教學, 形象生動, 有利于激發(fā)同學的學習愛好和認知主體作用的發(fā)揮；三.學法闡述學情分析天氣為七年級同學熟識比較深刻的一種自然現(xiàn)象,但為這種熟識為停留在感性熟識上的, 通過學習要讓同學進一步總結和歸納出天氣特點.天氣和我們之間的關系.把握將來天氣的理性熟識；考慮到學 生們的

7、熟識特點, 在教學過程中應當讓同學多談感愛好的現(xiàn)象,有意識的讓同學們從自己所談的現(xiàn)象中總結規(guī)律；學法指導課前收集資料讓同學課前從不同渠道收集天氣方面的資料或趣聞,收聽.收看天氣預報節(jié)目并記錄,這本身就為一種學習；搜集.記錄資料的過程 就為很好的學習過程； 通過這類活動, 可以培育同學初步學會利用以外的資源獵取地理信息的基本技能,培育自學才能, 以利于同學的終精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載身進展；小組爭論,積極與他人溝通 “課堂小組爭論法”即課堂上同學針對問題綻開爭論,啟動思維,發(fā)表自己見解的一種學習方法；通過爭論把呈現(xiàn)自我的機會公平地安排給每個人, 讓同學充分感受到探究真理的歡

8、樂,并在聰明的碰撞中產(chǎn)生“火花” - 形成或發(fā)覺新的學問；通過小組爭論,培育同學的互動才能, 使同學學會與他人合作, 這為科學爭論社會化的需要；認真觀看,抓住提示信息,積極分析歸納；利用多媒體課件,讓同學觀看衛(wèi)星云圖,明白衛(wèi)星云圖,初步學會看衛(wèi)星云圖,培育實踐才能；同時激發(fā)同學學習愛好和求知欲；四.教學過程個教法與學法教學過程指導教學內容設計意圖同學自己說天氣與生活的關創(chuàng)設情境,提新課引入說今日的天系,如何預知明天出疑問,激發(fā)氣的天氣同學的學習興趣,提升同學對生活中地理現(xiàn)象的關注讓同學帶歸納出天氣預報著問題閱讀通常要預報的內提高讀圖,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載明每天氣預報天

9、氣的內容怎么樣分析課本 p45圖 3.4 ；通過組織 同學進行列 舉競賽,讓每個同學都積容,并對圖中提到的天氣要素加以說明；說明天氣預報有什么作用讓人們依據(jù)天氣的變化分析圖表的能力；培育同學分析問題.解決問題的才能,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載極參加到課及早做好預備, 充 錘煉同學的自精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載堂活動中來；分利用有利的天 氣,防止和預防不利天氣的危害；主學習才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載利用多媒體課件呈現(xiàn)衛(wèi)讓同學觀看衛(wèi)星云圖,明

10、白衛(wèi)星云電視天氣預報節(jié)目中,一般精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載衛(wèi)星云圖的判讀星云圖,要求同學能按圖示說明圖,初步學會看衛(wèi)星云圖,分清陸地和海洋,并在圖上指出哪些地方可 能為晴天.陰天或雨天；先顯現(xiàn)衛(wèi)星云圖,所以活動先從熟識衛(wèi)星云圖開頭；教學由此開頭,也比較簡潔引起同學奇怪心和求知欲；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課件呈現(xiàn)同學模擬電視天為后面同學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載天氣符號,通 氣預報主持人, 播 預報天氣做準精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載過小組搶答報城市天氣情形；備,在讓同學天氣預報的形式,調動熟識常用的天同學學習的氣符號后,介積極性；紹用天氣符號通過同學表示天氣變化課堂上的實的方法；踐活動來鞏通過模擬電固所學學問；視天氣預報主持人的活動,使同學熟識天氣符號,看懂城市天氣預報圖；在練習中,獲得更大的成就感,增強學生的自信心；使同學根指導同學閱讀課使同學初步據(jù)污染指數(shù)判定各城市文第一自然段和圖 3.9 “全國主要熟識的在人們日常生活中,我們需要干凈的的空氣質量城市空氣質量日除了關懷每天空氣的好壞；報”；的天氣狀況組織同學目前我國城市空外,對空氣質精品學習資料精選學習資料 -