1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載化學(xué)為一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析1教材內(nèi)容的位置和作用：本課題位于九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)起始部分,為同學(xué)接觸到的第一個(gè)化學(xué)活動(dòng)與探究試驗(yàn)；同學(xué)在化學(xué)課的第一節(jié)課上對(duì)化學(xué)學(xué)科有了一個(gè)初步印象,知道了化學(xué)爭(zhēng)論的對(duì)象為物質(zhì), 但為怎么爭(zhēng)論. 利用什么方法爭(zhēng)論物質(zhì)并不清晰,通過這節(jié)課將對(duì)這個(gè)問題有個(gè)完整的熟識(shí)；同時(shí)在這節(jié)課中, 同學(xué)將會(huì)與化學(xué)試驗(yàn)第一次親熱接觸, 怎么進(jìn)行試驗(yàn). 科學(xué)探究的方法又為什么, 將會(huì)直接影響到以后試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)； 因此, 本課為化學(xué)試驗(yàn)的基礎(chǔ), 對(duì)全部中學(xué)化學(xué)乃至今后的化學(xué)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用；2教學(xué)目標(biāo)：（ 1）學(xué)問與技能目標(biāo)：熟識(shí)

2、學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑為試驗(yàn),初步學(xué)會(huì)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀看和描述 的方法；能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)覺一些有探究?jī)r(jià)值的問題,并能在老師指導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn), 通過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看和分析得出有價(jià)值的結(jié)論； 初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或試驗(yàn)報(bào)告的方法； 培育同學(xué)試驗(yàn)操作才能. 觀看.分析問題的才能,以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的規(guī)律思維才能；（ 2）過程與方法目標(biāo)：通過同學(xué)間相互爭(zhēng)論溝通,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法（ 3）情感.態(tài)度.價(jià)值觀樹立透過現(xiàn)象熟識(shí)事物本質(zhì)的辨證唯物主義觀點(diǎn)；能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)勝利的歡樂,并進(jìn)而增加學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好；3教學(xué)重難點(diǎn)：（ 1）重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法通過

3、對(duì)蠟燭燃燒試驗(yàn)的探究,使同學(xué)把握化學(xué)探究的一般方法,其中如何觀看試驗(yàn)現(xiàn)象并規(guī)范.精確的描述試驗(yàn)現(xiàn)象為本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)；（ 2）難點(diǎn)：培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的推理才能為本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)二教法分析：1學(xué)情分析同學(xué)剛接觸化學(xué)不久,對(duì)于化學(xué)的明白幾乎為零；在毫無化學(xué)基礎(chǔ),從未接 觸過化學(xué)試驗(yàn)的前提下, 如何引導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn). 如何引導(dǎo)同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)將為重要環(huán)節(jié)；2教法分析本課題在教法上主要實(shí)行通過師生公平對(duì)話,引導(dǎo)同學(xué)摸索問題,并引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來探究學(xué)習(xí)學(xué)問； 在以同學(xué)為主體的實(shí)踐活動(dòng)中, 建議按科學(xué)探究試驗(yàn)的一般程序即 “發(fā)覺問題 提出假設(shè) 設(shè)計(jì)試驗(yàn) 試驗(yàn)求證 得出結(jié)論 ”來引導(dǎo)同學(xué),由同學(xué)分組進(jìn)

4、行試驗(yàn).爭(zhēng)論得出結(jié)論；設(shè)計(jì)探究方案如下 ：第一步：組織同學(xué)依據(jù)已有的生活體會(huì)對(duì)有關(guān)蠟燭燃燒等現(xiàn)象進(jìn)行回憶,并設(shè)疑精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次步：同學(xué)分組試驗(yàn).記錄,老師巡察.指導(dǎo)第三步：溝通爭(zhēng)論問題 第四步：填寫學(xué)案.小結(jié)三學(xué)法指導(dǎo)老師在教學(xué)過程中應(yīng)留意以下4 點(diǎn)的指導(dǎo)：對(duì)同學(xué)試驗(yàn)方案的指導(dǎo)重視探干脆試驗(yàn)的挑選與設(shè)計(jì),也就為學(xué)案的設(shè)計(jì)； 從同學(xué)最熟識(shí)的. 身邊的物質(zhì)入手綻開試驗(yàn)；在試驗(yàn)設(shè)計(jì)上,從活動(dòng)步驟.現(xiàn)象.分析結(jié)論三個(gè)方面列表； 在每個(gè)詳細(xì)的試驗(yàn)操作后面, 要設(shè)計(jì)現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論； 這樣做可以不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)同學(xué)自主透過試驗(yàn)現(xiàn)象分析其化學(xué)本質(zhì),培育同學(xué)觀看.描述試驗(yàn)的才

5、能. 分析并解決問題的才能；試驗(yàn)過程中,指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范操作的方法和觀看現(xiàn)象的角度；留意引導(dǎo)同學(xué)完整而精確地描述試驗(yàn)現(xiàn)象；規(guī)范.精確.全面的描述試驗(yàn)有利于培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí).認(rèn)真認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度價(jià)值觀；對(duì)培育同學(xué)情感.態(tài)度.價(jià)值觀的指導(dǎo)探究活動(dòng)中, 老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)試驗(yàn)的勝利或失敗賜予勉勵(lì)或指導(dǎo)；培育同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中,不僅要留意試驗(yàn)結(jié)果,更應(yīng)留意試驗(yàn)過程的科學(xué)方法；四教學(xué)程序1同學(xué)課前預(yù)備： 提前一天布置家庭小試驗(yàn)；取一支蠟燭,觀看；將蠟燭點(diǎn)燃,觀看燃燒過程中的現(xiàn)象,并記錄下來；2教學(xué)過程：老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載展現(xiàn)圖片,并解說圖片爭(zhēng)論這些化學(xué)成果都為怎

6、么得來的？（板書本節(jié)課題） 化學(xué)為一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（提問） 我們身邊,處處都有化學(xué)的身影； 比如說蠟燭,它為我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥?少的物品,在生日?qǐng)龊?許 多特定情形下,我們都會(huì)用 到蠟燭；請(qǐng)每個(gè)同學(xué)想想看, 你對(duì)蠟燭或蠟燭燃燒明白有同學(xué)觀看圖片,發(fā)表自己的見解：提出化學(xué)的很多重大發(fā)覺和爭(zhēng)論成果都為通過試驗(yàn)得到的同學(xué)回憶家庭小試驗(yàn) 并爭(zhēng)論蠟燭的顏色. 氣味.狀態(tài).手觸摸的感覺,交 流看法,填寫表格 （見學(xué)案表格 1）通過圖片激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好引入新課通過身邊的化 學(xué)創(chuàng)設(shè)師生平 等對(duì)話的平臺(tái) 來引出主題,充分利用同學(xué)的 生活體會(huì)激發(fā) 同學(xué)試驗(yàn)的興精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

7、迎下載多少？趣精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載除了上面的現(xiàn)象外,仍有哪些現(xiàn)象為我們沒有觀看到的呢？摸索發(fā)散同學(xué)思維,積極參加摸索問題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提出探究課題（一）對(duì)蠟燭及燃燒試驗(yàn)的進(jìn)一步探究引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)探究,并指導(dǎo)試驗(yàn)觀看的方法和角度同學(xué)依據(jù)學(xué)案上提示的三個(gè)階段進(jìn)行試驗(yàn),并將觀看到的現(xiàn)象在學(xué)案中作詳盡的.客觀的描述和記錄；充分發(fā)揮同學(xué) 的主體性,培育同學(xué)動(dòng)手才能.觀看描述試驗(yàn) 的才能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（引導(dǎo)探究）第一階段：試驗(yàn)前我們已經(jīng)觀看到了蠟燭的顏色.氣味.狀態(tài).除了這些以外,仍應(yīng)當(dāng)留意觀看蠟燭的哪些特性呢？（

8、同學(xué)發(fā)言）仍應(yīng)當(dāng)觀看蠟燭的硬度和密度以及為否溶于水；（同學(xué)試驗(yàn)） 用小刀切一小塊蠟燭,放入水中并觀看現(xiàn)象 ；（同學(xué)爭(zhēng)論歸納）石蠟質(zhì)軟.不溶于水,并且密度小于水通過同學(xué)間的 溝通,探究出蠟燭的物理性質(zhì)；培育同學(xué)從不 同角度觀看事 物的習(xí)慣精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次階段：試驗(yàn)過程中指導(dǎo)同學(xué)觀看蠟燭燃燒過程中相伴的現(xiàn)象；想想看,蠟（同學(xué)試驗(yàn)） 將火柴梗, 拿住一端快速平放入火焰中,約 1s 后取出,觀看現(xiàn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰顏色深淺不一,溫度會(huì)不會(huì)也高低不同呢？蠟燭越燒越短,那么蠟燭燃燒后生成了什么呢？象（同學(xué)爭(zhēng)論歸納） 火柴梗兩端

9、快速變黑說明 外焰溫度高；（同學(xué)試驗(yàn)） 取一干燥的冷的小燒杯,罩在蠟燭火焰上方,觀看現(xiàn)象；立刻倒轉(zhuǎn)燒杯,向里面倒入澄充分發(fā)揮同學(xué) 的主觀能動(dòng)性,通過對(duì)問題的 分析爭(zhēng)論,有利于培育同學(xué)透 過現(xiàn)象看本質(zhì) 的推理才能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載清石灰水,觀看現(xiàn)象（同學(xué)爭(zhēng)論歸納）干而冷的小燒杯內(nèi)顯現(xiàn)水霧,說明蠟燭燃燒后生成水；澄清石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒后生成二氧化碳精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第三階段：試驗(yàn)后（同學(xué)試驗(yàn)） 吹滅蠟燭的時(shí)候,觀看現(xiàn)象：有白煙生成培育同學(xué)完整觀看試驗(yàn)的習(xí)慣精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

10、- 歡迎下載布置摸索題爭(zhēng)論問題（一）為什么用干而冷的燒杯罩在火焰上方？用熱燒杯行不行？燒杯罩在距火焰太近或太遠(yuǎn)行不行？會(huì)有什么影響？同學(xué)分組溝通爭(zhēng)論,提出推測(cè)通過干而冷的燒杯使水蒸氣冷凝成水霧,便于觀看蠟燭燃燒生成水太近或太遠(yuǎn)都不行；太近,燒杯溫度過高,水蒸氣無法冷凝；太遠(yuǎn),水蒸氣逸散到杯外,成效不明顯；通過爭(zhēng)論明確每步操作的試驗(yàn)?zāi)康?探究蠟燭燃燒后的生成物精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載爭(zhēng)論問題（二）為什么蠟燭燃燒時(shí)外焰溫度高？（估計(jì)同學(xué)答案）由于外焰與空氣中的氧氣接觸更充分,燃燒更猛烈,放熱多.溫度高爭(zhēng)論蠟燭蒸氣燃燒的猛烈程度與氧氣的接觸面積有關(guān)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

11、- - 歡迎下載爭(zhēng)論問題（三）吹滅蠟燭的時(shí)候,觀看到有白煙生成；推測(cè)一下,觀看到的白煙可能為什么物質(zhì)？提出探究任務(wù)怎么用試驗(yàn)來求證白煙為什么物質(zhì)呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)試驗(yàn)（估計(jì)同學(xué)答案）白煙可能為 3 種物質(zhì)：水蒸氣二氧化碳石蠟蒸氣同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)： 用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅的白煙培育同學(xué)完整細(xì)致觀看試驗(yàn)的習(xí)慣,并透過現(xiàn)象來熟識(shí)化學(xué)試驗(yàn)本質(zhì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)試驗(yàn),觀看試驗(yàn)現(xiàn)象精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（播放多媒體動(dòng)畫） 用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅的白煙觀看動(dòng)畫推導(dǎo)結(jié)論： 說明該白煙為由石蠟蒸氣冷凝形成的形象.生動(dòng)再現(xiàn)試驗(yàn)現(xiàn)象,同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)愛好精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（總結(jié)歸納）通過這個(gè)探究活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了觀看試驗(yàn)從哪幾個(gè)方面觀看？同學(xué)爭(zhēng)論,小結(jié)： 關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)； 關(guān)注物質(zhì)的變化；關(guān)注物質(zhì)變化過程中現(xiàn)象小結(jié)同學(xué)觀看 試驗(yàn)的方法,探究科學(xué)試驗(yàn)的 一般規(guī)律精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載布置作業(yè)記錄.練習(xí)課堂準(zhǔn)時(shí)反饋3板書設(shè)計(jì)第一單元課題 2化學(xué)為一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)一化學(xué)為一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)的很多重大發(fā)覺和爭(zhēng)論成果都為通過試驗(yàn)得到的二對(duì)蠟燭及其燃燒試驗(yàn)的探究第一階段：試驗(yàn)前觀看石蠟顏色.狀態(tài).氣味.硬度.密度.為否溶于水（溶解性）其次階段：試驗(yàn)過程中