1、學習義務教育法心得體會3 篇義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。 下面是為大家帶來的學習義務教育法心得體會，希望可以幫助大家。學習義務教育法心得體會范文 1：有人說教師是人類靈魂的工程師， 有人說教師是園丁， 有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了義務教育法 后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會

2、認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處"身正為范 " 。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師，包括環境）交互作用的過程。學生將不再是知識的容器， 而是自主知識的習得者。 面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到： 必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為 "一桶水 "與"一杯水 " 的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成

3、為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好： "一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。 "用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異， 所以教育既要面向全體學生， 又要尊重每個學生的個性特點。 因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、 主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來 ;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把

4、鎖。 學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒， 但每一顆都有與眾不同的可人之處。 因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用義務教育法來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。學習義務教育法心得體會范文 2：在學習新義務教育法過程了解到，實施科教興國戰略，推進自主創新， 要變人口大國優勢為人力資源大國優勢， 就必須確保九年制義務教育的貫徹落實 ， 我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。由于諸多因素，義務教育推行過程中也出現了一些有待解決的

5、問題。受教育權是現代社會公民的一項基本權利， 這一基本權利所對應的正 是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是 國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適 齡兒童入學接受規定年限的學校教育，是現代政府不容推辭的責任和 義務。制定并實施義務教育法，是切實提高國民文化素質的客觀需要。 通過實施義務教育，普遍提高公民文化素質已經成為各國政府的共 識。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有 可觀的經濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的

6、命 運，教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。 新義務教育法 的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發展， 是一件具有里程碑意義的大事。新義務教育法的誕生標志著我國 義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發 展，都將產生積極的作用，在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律 保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這 種關懷。凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念， 讓教育工作者 感到振奮和欣慰，國家和民族也將是最大的受益者。新義務教育法中最基本的一個立法理念是以學生發展為本， 真正給學生以發展的空間，促進學生全面發展，也對教育工作者轉變 觀

7、念非常關鍵。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在 教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書 育人，必須把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業，對自 身不斷充實的高素質、 強潛能和綜合知識能力完備的教師。 希望我在自己的努力后，能夠達到教師所要求的目標。學習義務教育法心得體會范文 3：十屆全國人大會第二十二次會議 6 月 29 日通過了新修訂的義務教育法。 這是義務教育法頒布以來的一次重大修改， 它進一步明確了義務教育的公益性、統一性和義務性。

8、我學習完新義務教育法后，覺得新義務教育法的頒布是教師進行教書育人的指南， 是學生接受良好教育的保證， 是學校實施教育的準則，同時也是社會對教育關注的體現。下面我就新義務教育法談幾點自己粗淺的看法：1、 義務教育法是教師進行教書育人的指南。新義務教育法的第六章中重點談到了 "教師 "這一部分，它涉及面較寬， 不僅談到了教師所應該具備的職業道德規范， 教師錄取辦法，教師享有的權利，而且談到了教師所應盡到的義務等方面。我覺得 新義務教育法 給我們廣大教師提供了教書育人的指南。作為一名合格的人民教師， 就應該明確自己的權利和義務， 教師要把職業責任變成自覺的道德義務， 為培養和造就

9、社會主義新人而無私奉獻。那么，教師怎樣才能做到這一條呢 ? 第一， 教師必須自覺地做到對學生負責。第二，對學生家長負責。 第三， 對教師集體負責。第四， 對社會負責。 在社會主義社會，教師職業態度的基本要求，就是樹立積極主動的勞動態度， 努力培養社會主義新人。 教師怎樣才能做到樹立積極主動的勞動態度，努力培養社會主義新人呢?首先，教師必須有主人翁的責任感。 第二， 具有從事教育勞動的光榮感與自豪感。 第三，要有肯于吃苦的精神。2、 義務教育法是學生接受良好教育的保證。新義務教育法的第七章重點談到了 "學生 " ，它規定了學生凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學

10、接受基本義務教育;談到了學生享有的權利及學生應當履行的義務等方面。受教育權是現代社會公民的一項基本權利。 這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是國家和政府履行這種義務、 落實公民權利的必由之路。 對于廣大公民而言， 義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監護人的責任和義務， 義務教育首先是國家和政府的義務。 采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規定年限的學校教育， 是現代政府不容推辭的責任和義務。3、 義務教育法是學校實施教育的準則新義務教育法的第五章重點談到 "學校 " ，它是學校實施教育的準則， 不僅規定學校所應該盡到的義務， 而且提供了如何進行管理的方法等方面，真正體現了新時期教育的先進性。作為學校，應該以新義務教育法作為行動的準繩，必須承擔該有的職責和任務。在社會主義條件下，學校的根本職責，就是培養社會主義新人， 換句話也可以說， 就是培養社會主義現代化事業的建設者和接班人。義務教育法是社會對教育關注的體現同樣， 新義務教育法也明確了社會對教育的權利與義務等方面。多方面研究表明， 國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運， 教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。