1、六年級科學學科（下冊）第一單元形成性測試參賽試卷一、填空：（每空1分，共24分）1. 青春期男女（ ）最先出現快速生長。2. 人的一生要經過 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）3、青春期是我們由 （ ） 向 （ ） 過渡的時期。女孩大約從 （ ） 歲開始，男孩要 （ ） ，在這個時期，我們的 （ ） 和 （ ） 都發生著巨大的變化。4、我今年（ ）歲，身高（ ） 厘米，體重（ ）千克。5、在身高體重曲線圖中，曲線的坡度越大，說明身高體重增長的幅度越（ ）。6、要想有一個健康的身體，我們應該養成良好的（ ）習慣，講究（ ）和（ ）衛生，還要注意（ ）衛生。7、我們

2、班同學男生身高在（ ）范圍內的人數多，女生身高在（ ）范圍的人數多。二、判斷題（每題2分，共20分）1、我們長大了，可以吸煙和酗酒了。（ ） 2、.我們長大了，可以按照自己的意愿做事了。 （ ）3、進入青春期我們要盡量避免穿高跟鞋。（ ） 4、我們的成長與成熟意味著將要更加自覺地去承擔起更多的責任。 （ ）5、進入青春期我們要盡量避免與異性交往。 （ ） 6.我們的成長與周圍人的關心與幫助是分不開的。 （ ）7、由于生活水平普遍提高，青春期和性發育期不斷延后。 （ ）8、看書讀報只要感覺舒服就行，不必講究姿勢。 （ ）9、人隨著年齡的增長，身體會越來越高，體重會越來越重。 （ ）10、男孩進入

3、青春期比女孩晚一些。（ ）三、我會選擇（每題2分，共10分） 1、對于青春期的心理特點，下列敘述不正確的是（ ）。 A、性意識驟然增長，易對異性產生好感； B、智力水平迅猛提高； C、興趣愛好日益廣泛，求知欲和好奇心強烈； D、身體形態發生巨大變化 2、我們已經跨入青春期，每天需要保證（ ）小時的睡眠。 A、8 B、9 C、10 D、11 3、穿高跟鞋的壞處有 （ ） 。A、引起腳趾外翻 B、加重骨盆負擔C、促進長個子 D、影響心臟發育4、在進入青春期后，某男孩身高是145厘米，同齡的女孩身高最有可能是（ ）A、135厘米 B、145厘米 C、150厘米5、男孩進入青春期的時間要比女孩（ ）。

4、 早 晚 相同四、根據給定數據畫出小明身高變化曲線圖（此題19分）年齡(歲)6789101112身高（厘米）118124127133139148152年齡(歲)6789101112身高（厘米）118124127133139148152五、我能解答。 （每題9分，共27分）1、我們在生長發育過程中應注意哪些？2、為了長大后能有一個健康的身體，我們現在應該怎么做？3.說一說，你有哪些好的生活方式？還有哪些需要改進的生活方式？六年級科學學科（下冊）第二單元形成性測試參賽試卷學 一、我會填空（每空2分，共28分）1. 子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現象稱為_ _。2. 子女和

5、父母之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現象稱為_。3、因為遺傳，親代的特征在后代中保持著相對 ；因為變異，后代與親代之間、后代各個個體之間性狀上又存在著 。4、變異一般有兩種形式，一種是_ ，另一種是 _ 。 5、除了因父母的結合會出現變異外，生物體 也可能產生變異。6、孟德爾通過觀察發現，不同的豌豆有著 的形態特征，且豌豆的后代形態特征大多數和它們的 相似。7、用_ 的方法也可以使遺傳物質發生變異，如用_ 照射種子。8、科學家 發現了遺傳現象。9、三葉草通常只有三片葉子，但有極少數有4片，這種現象我們稱之為_ _。10、我國著名科學家 在2001年2月榮獲首屆“國家最高科學技術獎

6、”。二、我會判斷。（對的打“”，錯的打“×”） （ ）1.凡是有血緣關系的人，都具有相似的特征。（ ）2.一對基因中必須要有兩個顯性基因，才會表現出顯性性狀態。（ ）3.遺傳和變異是生命最基本的特征之一。（ ）4.所有哺乳動物的基因個數都是相同的。（ ）5.白種人、黃種人、黑種人的差異完全在于皮膚。（ ）6.染色體是成對出現的，所以基因也是成對出現的。（ ）7.人的智力、能力和心理特征都是可以遺傳的。（ ）8.除了人以外，其他的動物和植物都沒有遺傳現象。（ ）9.親代的外貌、行為、習性以及其他優良特征可以在子代重現，甚至酷似親代。（ ）10.無籽西瓜是利用人工變異培育出的優良品種。三

7、、我會選擇 1、被譽為“現代遺傳學之父”的科學家是（ ）。 A、伽利略 B、哥白尼 C、牛頓 D、孟德爾 2、下列諺語中是變異現象進行描述的是（ ）。 A、爹矮矮一個，娘矮矮一窩 B、天下烏鴉一般黑C、一豬生九崽，連母十個樣 D、種瓜得瓜，種豆得豆3、培育出雜交水稻新品種的水稻專家是（ ）。 A、袁隆平 B、孟德爾 C、達爾文 D、胡克 4、動植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做（ ）現象。 A、遺傳 B、變異 C、變態 D、傳承 5、下列現象中，屬于不可遺傳的變異的是（ ）A、高莖豌豆的種子長成矮莖豌豆 B、用眼不當，造成近視C、親代是單眼皮，子代是雙眼皮 D、康乃馨的花色6、“種瓜得

8、瓜，種豆得豆”這句俗語說明植物有（ ）A、生殖現象 B、遺傳現象 C、進化現象7、下列關于變異的敘述，（ ）是不正確的。A、有的變異對生物自身的生存不利B、有的變異對生物自身的生存有利C、變異對生物的進化不利8、下列選項中，（ ）不能被遺傳。A、體型 B、身高 C、性格 D、知識 E、近視眼9、（ ）不屬于生物技術。A、基因工程 B、建筑工程 C、細胞工程 D、發酵工程10、（ ）是把豆的細胞和向日葵的細胞融合后再培育出來的。A、結豆的向日葵 B、結茄子的瓜 C、結辣椒的茄子四、簡答：（每題6分，共18分）1、什么是遺傳？什么是變異？2、找一找有關生物遺傳和變異的諺語？3、生物變異現象有什么利

9、弊？五、分析題：（14分）美國有一位牧民，他在自己的羊群中發現了一只腿短背長的羊。這只羊長得像獵犬，連最低的羊欄也跨不過去。后來，他用這只羊培育成了一種腿短背長的良種羊安康羊。這位牧民利用偶爾發現的現象，培育出人們所需要的新品種，這其中包含了什么道理？六年級科學學科（下）第三單元形成測試參賽試卷一、 精彩補白。1、第一塊恐龍化石是在（ ）年被發現的。2、我們可以通過（ ）了解恐龍。除了（ ），大自然中還有許多其他化石。3、（ ）是在地層巖石中保存的幾百萬年以前的（ ）或（ ），如骨骼，外殼，葉子，腳印等。4、對于生物進化的原因，科學家們做出了種種解釋，這些解釋有的被證明是（ ）的，有的被證明是

10、（ ）的。5、我所知道的活化石有:( ),( ),( ),( ).6、生物的( ),( ),( ),( )等都有可能形成化石.7、( ),( ),( ),( )已經從地球上永遠消失了,我們只能從化石提供的線索了解,認識它們.8、達爾文認為,生物正是通過( ),( )和自然選擇,從( )到( ),從( )到( ),種類由( )到( )的發展著,變化著。 9、如果把不同年代的（ ）比作一本書，那么（ ）就是書頁中的特殊文字。10、自然界中的生物，通過激烈的（ ），（ ）生存下來，而（ ）則被淘汰掉，這就是自然選擇。二、擇優錄取。1、我們養的美麗金魚是（ ）的結果。A、自然選擇 B、人工選擇 C、生

11、物進化。A、達爾文 B、牛頓 C、拉馬克 2、首先提出“自然”選擇的是（ ）D、哥倫布3、某種植物的葉子很寬大，有利于水分的散發，這種植物可能生活（ ）的地區。A、寒冷干燥 B、炎熱多雨 C、炎熱干燥 D、寒冷濕潤4、下列符合鴨的腳的特征的是（ ）。A、鋒利，有利于抓樹枝 B、中間有蹼，有利于在水中活動C、有軟墊，利用跑步5、極地狐的耳朵比沙狐的耳朵（ ）。A、長 B、短 C、一樣長6、人類對恐龍的認識來自( ).A.古代的記載 B.恐龍化石7、以下( )變化對馬適應草原生活沒有幫助.A.馬的身軀增大了 B.趾由四個變為一個 C.腿變長了 D.花紋改變了不 8、根據化石的證據,以下生物中,(

12、)出現得最早. A.原始鳥類 B.哺乳類 c.魚類 D.三葉蟲 9、拉馬克的生物進化學說是( ),達爾文的生物進化學說是( ). A.自然選擇 B. 用進廢退 10、如果你要培育黑色的郁金香,你會選用( )的郁金香來繁殖,著就是利用遺傳進行的人工選擇. A.淺色 B. 深色 三、明辨是非。1許多化石所代表的生物種類在地球上已經不存在了。 （ ）2、法國生物學家拉馬克著有物種起源一書。 （ ）3、漸新馬比中新馬出現的要晚。 （ ）4、海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。 （ ）5、只有堅硬的生物才能留下化石。 （ ）6、通過化石我們可以研究古代生物。 （ ）7、動物的滅絕是由食物決定

13、的。 （ ）8、動物進化是一個短暫的過程。 （ ）9、化石一般都裸露在地面。 （ ） 10、恐龍都是食肉的。 （ ） 11、寒武紀生命大爆發對達爾文的緩慢進化說提出了挑戰。（ ） 12、自然選擇和人工選擇都要以遺傳和變異為基礎。 （ ） 13、極地狐貍為了適應寒冷的環境,在長期的進化過程中,耳朵變得長而大,有利于散熱。 （ ） 四、連一連。 古代的兩棲動物 蜥螈古代的魚類 甲胃魚古代的鳥類 鴨嘴獸古代的哺乳動物 始祖鳥五、對答如流1、怎樣制作印跡化石模型？2、結合實例，說說什么是人工選擇，什么是自然選擇? 六年級科學（下）第四單元形成性測試參賽試一、我想、我填、我能行1、（ ）是小鳥的家，（

14、）是牛羊的家，（ ）是魚蝦的家，（ ）是植物的家（ ）是所有生物共同的家園，讓我們一起來愛護它！2一種生物愿意長期生活在某個環境里，是因為這個環境為它提供了（ ）、（ ）和（ ）所必需的（ ）、（ ）、（ ）等條件，這樣的生活環境被稱為生物的（ ）。3、同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成為很好的（ ），有些卻可能成為（ ）。4、動物棲息地包括它生活區域內的各種（ ）和（ ）。5、生物之間像鏈環一樣的食物聯系叫（ ），它們之間相互交叉又構成了一張復雜的（ ）。6、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做（ ），以其他生物為食的叫做（ ），分解動植物殘骸或廢物的叫做（ ）。7、

15、人類的很多行為直接破壞生態平衡，如（ ）、（ ），以及（ ）等。8、茂盛的森林是一個相對（ ）的生態系統，需要很長的時間才能形成，如果其中的一個環節受到了破壞，生態系統就會失去（）。9、為了保護野生動、植物和它們的棲息地，國家建立了許多（ ），還專門頒布了（ ）。10、合作關系：小丑魚和（ ） 蜜蜂和（ ） 啄木鳥和（ ）鱷魚和（ ） 鳥和（ ） 真菌和（ ）敵對關系：熊吃（ ） 小鳥吃（ ） 捕蠅草吃（ ）二、擦亮眼睛，我來選 （把正確答案前面的序號填寫在括號里，）1、下列方法中，（ ）不能減輕環境的污染。A建火力發電廠B植樹造林C見廢水處理池2、 ( )是生物 .A 霉菌 B 面包 C 拖

16、拉機3、為小魚建立棲息地的時候,我們選用 ( ) A 清澈的河水 B自來水 C 太陽曬過的自來水4、水質受到污染,一些浮游生物大量繁殖,會消耗水中的( )A 營養 B 氧氣 C 污染物5、 狼、虎、老鷹等都是兇猛的肉食動物,我們應該( )A 消滅它們,保護弱小動物 B 保護它們 C 順其自然,讓它們自生自滅 6、下列生物中不屬于共生關系的是（ ）A.啄木鳥和樹  B.鳥和果實     C.蟲和鳥  D.蜜蜂和花7、霉菌生長在面包上，他是（ ）A.分解者    B.消費者   

17、 C.生產者8、下列屬于生活在南極洲的鳥類是（ ）A.野雞  B.企鵝  C大雁  D老鷹9、下列生物中不屬于敵對關系的是（ ）A熊和鳥 B斑馬和獅子 C貓和老鼠 D鱷魚和鱷鳥10、下列可以保護生態平衡的是（ ）A濫施農藥 B過度放牧 C過度捕撈 D愛護森林三小法官來審判（正確的在括號內劃“”，錯誤的劃“×”）1、  沙漠中沒有生物。 （ ）2、  動植物的形態結構與他們的生活環境沒有關系。 （ ）3、  凡是能在大自然中生存下來的動物都有保護自己的方法。 （ ）4、  如果食物鏈斷了，就會導致生態平衡遭破壞。 （

18、 ）5、  蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。 （ ）6、  中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的 國家之一。 （ ）7、仙鶴的腳趾又細又長，與枯枝相似，利于它誘捕小魚。 （ ）8、如果自然界沒有植物，人和動物都會死亡。 （ ）9、許多昆蟲都用與環境相似的體色來保護自己。 （ ）10、七星瓢蟲用自己鮮艷的色彩警告鳥類，使鳥類不敢輕易捕食它們（ ）四、連線題1、根據下列動物的食性進行連線。獅子 植食 青蛙老鼠 肉食 鴨子牛 雜食 烏龜2、將左右相關的的內容用直線連接起來老鼠向日葵生產者 老鷹消費者 山羊 狗尾草 人五、問答題1、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作

19、用？2、什么叫食物鏈？ 3、人類的哪些活動破壞了生態平衡？我們應該怎樣保護生態平衡？ 試卷說明命題意圖說明：我此次所命試題是蘇教版小學六年級科學下冊第四單元試卷，共5個大題。本次命題力求體現新課程的理念和小學科學課程的特點：1重視對科學基礎知識和基本技能的考查。主要突出基礎知識在日常生活運用，而不是單純的記憶和背誦；重視分析問題、解決問題的能力考查。2體現科學探究的理念。重在考查學生的實踐運用能力和分析能力，重視對探究活動過程的體驗和能力的考核，增進對科學探究的理解，形成初步的科學探究能力。第一大題，我想、我填、我能行。共10道題，37個空，用于檢測簡單的知識性、記憶性的學習結果，也可以用于檢

20、測“簡單問題解決的能力”。第二大題，擦亮眼睛，我來選。共10道題，用來檢測多種類型的知識和理解水平。 第三大題，小法官來審判。共10道題，這些題都用于檢測學生區別事實、觀點的能力和認識因果關系的能力。第四大題，連線題。用于檢測知識性、過程性、記憶性的學習結果，也用于檢測學生區別事實、觀點的能力和認識因果關系的能力第五大題，問答題。這道題用于檢測學生解決問題的能力，注重對學生觀察問題、分析問題能力的考查。試卷結構特點：本次測試的命題以教育部制訂的全日制義務教育科學(6年級)課程標準（實驗稿）和目前本校使用的蘇教版小學科學（6年級下）教材為依據，結合學生年齡特點，以培養學生良好的科學能力為出發點，

21、重在考查學生對本冊第四單元各知識點的掌握情況。其中，簡單題占60，中等題占30，難題占10，體現課程標準的理念。典型試題例說：第五大題，解決問題，用于檢測學生解決問題的能力，注重對學生觀察問題、分析問題能力的考查。這三道試題突出基礎知識在日常生活運用，改變了以往科學知識單純的記憶和背誦，重視分析問題、解決問題的能力考查。參考答案及評分標準：一、 填空（每空1分，共37分）1、樹林、草地，海洋、森林，地球。 2、生存、生長，繁殖，食物、水、庇護所，棲息地。3、朋友，敵人。 4、生物，非生物。5、食物鏈，食物網。6、生產者，消費者，分解者。7、省略。8、穩定，平衡。9、自然保護區，野生動、植物保護

22、法。10、海葵，花，樹，鱷鳥，果實，藻類，魚，蟲，草二、擦亮眼睛，我來選 （把正確答案前面的序號填寫在括號里）（每題1.5分，共15分）1、A，2、A，3、A，4、B，5、C， 6、C，7、A，8、B，9、D，10，D三小法官來審判（正確的在括號內劃“”，錯誤的劃“×”）（每題1.5分，共15分）1、× 2、× 3、 4、 5、× 6、× 7、 8、 9、 10、 四、連線題（每連對一道1分，共11分）1、 獅子 植食 青蛙老鼠 肉食 鴨子牛 雜食 老鼠2、 生產者 老鷹消費者 山羊 狗尾草 人向日葵五、問答題（1題8分，2題6分，3題8分） 1、答：（1）適應環境的保護色（2）防止被叮咬（3）模糊敵人的視線，隱蔽自己。2 、答：生物之間普遍存在一種吃與被吃的關系，這種關系像鏈條一樣把一些生物緊密地聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系稱為食物鏈。3、濫施農藥、過度放牧，過度捕撈等。植樹造林、建立自然保護區，控制人口數量