1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載荷葉圓圓其次課時教學設計【教學目標】 .引導同學在自主.合作的學習環境中讀懂課文,能正確.流利.有感情的朗讀課2.在讀中體會荷葉帶給四位小伙伴的歡樂,在讀中感悟語言文字的美；3.聯系同學生活體會懂得課文內容,使同學初步感受夏天和大自然的美好；【教學重難點】重點： 讀懂課文, 在讀中體會荷葉帶給四位小伙伴的歡樂,感悟語言文字的美；難點： 指導同學充分體會荷葉帶給四位好伴侶的歡樂；【教學預備】課件【教學過程】一.創設情境,導入新課：1.同學們, 今日老師帶領大家去一個美麗的地方, 【點擊課件】 出示：荷葉.荷花的池塘； 你看到了什么？2.這為怎樣的

2、荷葉？（圓圓的荷葉.綠油油的荷葉.大大的荷葉.惹人寵愛的荷葉）師：又圓又綠的荷葉同學們寵愛嗎,讓我們帶著寵愛的語氣來讀,誰來讀？指生讀； 出示：荷葉圓圓的,綠綠的；（指導讀：我聽出來了,荷葉圓圓的,綠綠的；誰看出了荷葉更圓更綠？再指生讀；多投入呀,讓我們帶著寵愛一塊來讀；）3.生齊讀；師：今日我們一同走進荷葉圓圓 ,感受這圓圓的荷葉；板題,生齊讀；師：讓我們一起輕輕地讀一讀：荷葉圓圓；師：再美美地讀一讀：荷葉圓圓；師：看到這么圓這么綠的荷葉,生字寶寶也來湊喧鬧了,來,我們熱忱的和生字寶寶打聲招呼！生齊讀；師：同學們這么熱忱,生字寶寶想邀請同學們玩開火車的嬉戲；師：小小火車開起來；師：誰的火車跑

3、得快？師：同學們, 你知道嗎？這么美的荷葉不僅小伴侶寵愛,有很多小伙伴也寵愛呢？我們一起來聽一聽他們為誰？4.聽錄小水珠.小蜻蜓.小青蛙.小魚兒師：老師把這些小伙伴請到我們教室,快來和他們打聲招呼！【點擊課件】出示：小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒音；（示動畫課件）荷葉的小伙伴有誰？二.感受荷葉帶來的歡樂：述：這些小伙伴為什么都寵愛荷葉呢？我們聽聽荷葉為怎么說的？誰來大聲讀？示學習要求一： 又圓又綠的荷葉說答案就藏在我們的課文中；請同學們自由讀課文,用橫線畫出這些小伙伴寵愛荷葉的緣由；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載同學們讀得多投入呀 .荷葉又說,示學習要求二： 荷葉說快

4、把你們找出來的句子四人小組溝通一下吧.這些小伙伴都迫不及待的想和大家見面了；（以下內容隨機出示） 小水珠部分【課件展現】小水珠說： “荷葉為我的搖籃； ”小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛；小水珠為什么寵愛荷葉呢？生讀再說；師：觀察過搖籃嗎？師：我們不僅見過,小時候都睡過搖籃,躺在搖籃里,媽媽搖著搖籃,我們在搖籃里會感到特殊 ；師：而小水珠呢？它躺在荷葉上就像小寶寶躺在搖籃里,該多 ,你能把他們舒適的感覺讀出來嗎？師：哪一滴小水珠情愿來讀；讀師：讀得很仔細,誰情愿做一滴歡樂的小水珠；讀師：老師發覺她“躺.眨”讀得很好,仍帶上了動作,誰來向這滴小水珠學習？生一起邊讀邊做動作；師：老師發覺這滴小水

5、珠的眼睛可真美麗,她眨著怎樣的眼睛？你能說出這樣的幾個詞嗎？師：亮晶晶的眼睛多可愛呀！ 除了亮晶晶的眼睛, 你們仍知道什么東西為亮晶晶的？師：你們真聰慧！ 假如我們就為這滴躺在荷葉上的小水珠,眨著亮晶晶的眼睛你覺得怎樣？師：女同學能把你的歡樂帶給在座的家長和同學們嗎？讓我們一起來讀；述：多可愛的小水珠呀！瞧！小蜻蜓張開翅膀飛來了,哪只小蜻蜓來美美地讀一讀？ 小蜻蜓部分【課件出示】：小蜻蜓說：“荷葉為我的停機坪； ”小蜻蜓立在荷葉上綻開透亮的翅膀；小蜻蜓為什么寵愛荷葉呢？生讀再說；師：聽他讀完這句話,你有什么感想？師：老師有一個問題想請教大家,停機坪為什么呀？生：飛機停飛的地方；師：噢,老師現在

6、明白了,真聰慧,停機坪就為飛機場,讓我們一起去看看停機坪為什么樣子的；【課件出示】飛機場,師：哇！這么大的停機坪；小伴侶想象一下,小蜻蜓飛累了,停在停機坪上會說些什么呢？生 1：舒適師：說的好,為啊,小蜻蜓就為這么想的；生 2：師：可真有意思,你真明白小蜻蜓；生 3：師：多可愛的小蜻蜓,小蜻蜓飛進了果園,飛過了草地,飛過小河,最終飛到了池塘,看到了荷葉 .生：同學們你能帶著自己的感情自由讀嗎？師：老師剛才發覺一只特別美麗的小蜻蜓,老師請那只美麗的小蜻蜓來讀了；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載生 1：讀生 2：讀師：四組同學想不想當這只美麗的小蜻蜓來讀？師：小蜻蜓怎

7、樣和荷葉玩耍,請找出動詞；板書“立”師：哪只“小蜻蜓”情愿立起來,綻開你那透亮的翅膀讓大家看看；（指名表演）師：我們都來當當這只“小蜻蜓”一起立起來,我們邊讀邊做動作（朗讀第3 自然段）師：頑皮的小魚兒急著想出來了,誰來說說小魚兒？ 小魚兒部分【課件出示】小魚兒說： “荷葉為我的涼傘； ”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花；小魚兒為什么寵愛荷葉呢？生讀再說；師：這為一條怎樣的魚兒？生：歡樂師：再看看圖（看動畫）,小魚兒在游來游去,瞧！他笑嘻嘻的,多歡樂啊！仍用小尾巴捧起一朵朵水花；小魚兒在涼傘下面干什么呀？（做嬉戲.游泳.捉迷藏）師：小魚兒在荷葉下歡樂地玩耍,尾巴搖來搖去

8、,發出“嘩嘩”的水聲,多高興呀,你們能讀出小魚兒高興歡樂的感覺嗎？我們比比,哪條小魚讀得最歡樂？師：誰藥讀,指名讀生 1：讀師評：歡樂的魚兒生 2：讀師評：挺歡樂的魚兒生 3：讀師評：好歡樂的魚兒師：那我們大組競賽讀,先一.二組；師：你們朗讀的水平真高,你們夸獎一下自己吧；師：三.四組有信心超過他們嗎？生：有,（同學齊讀）師：哇,真為了不得的讀書大王,老師送你們一個大拇指；師：小伴侶讀得這么興奮,可小青蛙躲在一邊暗暗難過了,誰情愿和它交個伴侶？ 小青蛙部分【課件出示】小青蛙說： “荷葉為我的歌臺； ”小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲唱歌；師：看到小伴侶這么熱忱地呼吁它,它可興奮了,瞧！它在荷葉上干

9、嘛呢？ 生：它蹲在荷葉上呱呱地放聲唱歌, 同學們,你們平常在什么時候放聲唱歌？老師也為在興奮時放聲唱歌；師：誰來當這只興奮的小青蛙唱一唱,指名讀；生 1：讀師：簡直為小歌星生 2：讀師：哇！出名的大歌星師：小青蛙你在唱什么？（呱呱呱）仍會唱什么？當看到這么美的景色,小青蛙會唱什么？（夏天多美呀）當看到這綠綠的荷葉,小青蛙會唱什么？（荷葉多綠啊！）師：男同學當一當小青蛙高興的唱一唱的吧！精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：小青蛙在荷葉上怎樣玩？你能做個“蹲”的動作嗎？師：生一起邊讀邊做動作；三.分角色表演：述：同學們和這些小伙伴在一起這么歡樂,老師也想和你們一起共享歡樂好 嗎？老師讀作者的話, 一組同學讀小水珠這段話,二組同學讀小蜻蜓這段話, 三組同學讀小青蛙這段話,四組同學讀小魚兒這段話；邊讀邊做動作；四.拓展延長：師：今日有這綠綠的荷葉和小伙伴的陪伴,我們可真歡樂！1.小水珠說：“荷葉為我的搖籃；”小青蛙說：“荷