1、202x年初一班主任工作方案寫 班級管理需要突破口，班主任盡量用細心，耐心，愛心去培育學生，如何制定初一班主任?下面是第一收集關于初一班主任工作方案以供大家參考學習，希望大家喜歡。 一、指導思想 將遵照學校工作要求，認真貫徹魏書生的教育理念，緊緊圍繞學校的工作重心，加強德育教育，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氣氛。同時根據八年級學生的心理和生理特點進行設當的心理輔導，以促進學生的健康成長。 二、班級情況分析 本學期共有56個學生，其中男生33人，女生23人。通過上學期觀察，學生的根底差異較大，局部學生的學習熱情不高，不但學習成績不夠理想，而且行為習慣也較差，紀律觀念淡

2、薄，自控能力差，后進生較多。因此，作為一名班主任，努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的開展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮先進的班集體。 三、目標任務 以學習為中心，培養良好學習習慣，爭取最大的進步 把紀律和衛生作為根本點，讓紀律和衛生成為學習的根本保障。 讓學生實現三個學會：學會做人：道德上做個好人，生活上做個能人。 學會生活：自立自強，勤儉節約，珍惜時間，珍愛生命。 學會學習：活到老學到老，學習就是一種技巧。 四、具體措施 (一)加強班風建設，學習魏書生班級辦理經驗，形成一個健康積極的班集體 1、盡快對學生進行各種行為習慣養成教育，從思

3、想、行為、學習、勞動等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。 2、加快培養班干部。新學期的班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。 3、借鑒魏書生經驗，迅速修訂班紀班規。由學生自行確立班級開展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準那么，師生共同遵守。 4、發揚主人翁精神，設立管理崗位，班級工作承包責任制，讓每一位同學都有時機參與班級管理。 (二)加強學風建設，營造良好的學習氣氛。 1、加強與科任老師溝通，及時了解學生

4、的學習動態。 2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。 3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。 4、建立“小組互助學習”模式，開展學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氣氛。 5、加強對學困生和后進生的幫助，由科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。 (三)加強常規管理，培養學生健全的人格。 1、進一步強化學生的根底道德和日常行為標準的養成教育。 2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的鼓勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。 3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、保護

5、綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。 4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探索現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的時機。 (四)與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。 做好家訪工作，密切與家長的聯系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。 今年我繼續擔任八年級xx班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一

6、個分水嶺，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的本領，開展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。 雖然我在班級管理方面沒什么經驗，但我希望能在現在這批學生中把自己在教育教學上的理論更好的利用在實踐上，畢竟半上的學生每一個都是重要的，班主任的任務就是要使學生能更健康的成長。下面是我這學期的工作方案： 一、指導思想 1、堅持以人為本、和諧開展的原那么，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。 2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，認真填寫學生成長記錄，提高德育的實效型。

7、二、工作目標： 班級根本情況：本學期86班共有學生41名，其中女生19名，男生22名;住校生38名，其中18名女生，20名男生，男生中有4名為半寄宿生;省外隨母親遷入學生1人，省內隨農民工遷入的學生4人，留守學生3人，孤兒1人，單親家庭學生3人， 家庭學生1人。 由于單親、父母勞教、離異、外出打工、死亡等特殊原因，班里學生中問題生和學困生所占比例較大，個別問題生的問題長期存在，很難教育和轉化，個別家長因家庭因素，很難配合學校幫助教育自己的孩子，給班級管理帶來困難。 由于新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生根底較差，學生的學習熱情不高，但適應總是需要一個過程的，只不過

8、是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應一種適合自己的學習方法，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。 三、重點工作 (一)、加強班風建設 1、安排班級活動 根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面開展。活動之前要制定好方案，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動等。 2、營造向上氣氛 根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和

9、諧、進取、競爭的班級氣氛。 (1)制定并修改班級公約、班規。 (2)布置教室環境，使學生在一個比擬舒心的環境中學習。 (3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的時機，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，表達學生的主體地位，開掘創新精神。 3、指導培養班委干部 班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。 第一，幫助班委干部樹立威信; 第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法; 第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

10、 第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。 (二)、針對特殊學生，開展特殊教育 1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。 班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。 2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行

11、教育和訓練。 四、工作內容及措施： (1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氣氛，進一步增強班集體的凝聚力。 (2)結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;向學生推薦心理與成才、偉人的歷程、名人成功錄等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。 (3)充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的根底是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。 (4)首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。 (5)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項