1、第二學期四年級數(shù)學教研組工作總結(jié) 一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師，認真學習貫徹黨的全國根底工作會議精神，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課堂改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。 1、組織教師認真學習了新課程標準，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。 2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型

2、校園文化。 3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。 4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。 二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。 本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。 1、嚴格執(zhí)行課程方案，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。 2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做

3、好質(zhì)量分析。 3、教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。 4、一學期中全組教師每人聽課20節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。 5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。 三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。 1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心開展的課堂教學理念、方法和體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。 2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提

4、倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下根底。 3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。 4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以鼓勵廣闊教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學生的多方面特長和潛能，了解學生開展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相

5、結(jié)合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。 四、積極參加和開展教研活動，改良教學手段，提高課堂教學效益 我們每學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學

6、思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學根本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。 教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。 羅陽鎮(zhèn)中心小學xxxx學年度第二學期四年級語文備課組工作總結(jié) 羅陽鎮(zhèn)中心小學任善才 仿佛一轉(zhuǎn)眼的功夫，這學期就過去了。在這個學期中，我們四年級語文教研組的每一位老師兢兢業(yè)業(yè)地工作著。我們根據(jù)期初制定的教學工作方案，以小學語文新課程標準為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學觀念，引入多元思維，把學習的主動權(quán)交給學生，切實培養(yǎng)學生自主學習語文的能力，探

7、索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學習氣氛，教研活動初現(xiàn)實效。現(xiàn)作以下回憶： 一、理論學習，提升專業(yè)開展的動力。 我們在開學前夕，認真學習新課程標準。通過學習我們明白：新課程要求我們教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生開展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調(diào)到達目標的最正確途徑；指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。每周二的業(yè)務(wù)學習時間，我們幾個語文老師無論再忙，總是湊在一起，交流教學中遇到的難題，談自己有所成效的點滴做法，談?wù)n堂開心的

8、一瞬間，在相互交流中共同提高。 二、實踐研究，增強專業(yè)開展的功力。 （一）研讀文本，把握教材。 1.課前開展文本細讀。 二期課改的教材對教師自身的文化素養(yǎng)提出了更高的要求。由于各種各樣的原因，教師對文本的把握具有一定的局限性，這也直接影響到教學的質(zhì)量及教學的效果。為了在自己的課堂教學中真正做到“低負擔，高質(zhì)量”，每一位老師都認真鉆研教材，精心設(shè)計教案，結(jié)合班級學生的實際，制定相應(yīng)的教學方法。同時，我們組內(nèi)的老師常常會靜下心來，一起研讀文本，尋找教學的突破口，并就教學效果在教研組內(nèi)進行交流，做到博采眾長，揚長避短。由于進度有先后，先教的老師還會將自己教學中的得與失在第一時間內(nèi)奉獻出來，提出自己的

9、見解與反思，讓其他老師在教學中少走彎路。也正因為我們的 教研活動不留于形式，大家常常各抒己見，因此在相互交流中時常擦出智慧的火花。 2課上向四十分鐘要質(zhì)量。 課堂是我們的主陣地。課前，老師們共同出謀劃策，認真做好兩次備課，做到因班施教，因人施教，嚴格把好質(zhì)量關(guān)。同時，大家又根據(jù)學生的學習反應(yīng)，及時調(diào)整教學方法和作業(yè)要求。每次上完一課，老師們都自覺認真地在教案后寫上隨筆，及時總結(jié)經(jīng)驗得失，以期精益求精。 （二）深入研究，共同探索 1以上好公開課為研究切入口 為了進一步了解如何落實二期課改的理念，積極參與校科研實踐，本學期，我們根據(jù)四年級學生的年齡特點以及他們的學習側(cè)重點，開展了一系列的語文教學研

10、究。張永娟老師上了第一次抱母親，蔣芳老師上了黃河的主人，等等，教研組的每一位老師通過共同討論，備課、上課、評課，都有了不小的收獲。 2以建構(gòu)兒童豐富的語言為方向 本學期，我們組織的每一次教研活動，我們四年段的語文老師全員參與：不管是老教師還是新教師，都努力著在語文課堂上讓教育充滿思想，將“低負擔，高效率”進行到底。我們組內(nèi)每一位老師明白了學科德育應(yīng)從兩個不同層面入手：一是認識層面，要在情感上認同；二是行為層面，這需要通過長期的浸潤來實現(xiàn)。同時教師個人的精神品質(zhì)對學生品德教育也起著主要作用。 3. 以課后反思、跟進為研究手段 本學期，我們每一個成員上完課后，都會有評課環(huán)節(jié)，更有自我反思環(huán)節(jié)。平時

11、的教學實踐后我們也提倡教研組成員自己寫寫反思，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，尋找自己的缺點，探討改良教學的方法。值得一提的是，我們同一節(jié)課，往往會上幾次，這樣的“一課多上”對于教學研究來講會起到事半功倍的效果。 三、團結(jié)協(xié)作，提升專業(yè)開展的活力 我們教研組共有8位語文教師，中青結(jié)合。每位教師工作干勁十足，積極投身于教研，每位老師都工作認真、謙虛學習，能積極思考、嘗試，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)鋪開。 正是在這個團結(jié)協(xié)作的大家庭，我們四年級語文組的8位老師在教學上更有活力，當然這其中有成功，有失敗，有感悟，也有困惑。 四、分析試卷，把握專業(yè)開展的效力 從某種程度上說，試卷上的命題也是我們老師平時的教學方

12、向。為此，我們特意安排了一次教研活動請各位老師本冊教材的知識要點；同時，還請各老師們分析目前年級存在的問題與缺乏，希望引起注意的地方，并且在閱卷之后及時開展了一次教研組活動。每一位老師都認真地分析了學生答題的現(xiàn)狀。這對組內(nèi)的老師而言，指明了自己在下一階段應(yīng)該努力的方向，也使得自己在今后的教學活動中少走彎路提供了借鑒。 五、充分展示，體會專業(yè)開展的魅力。 本學期，我們教研組每一位成員都通過課堂教學、撰寫、博客撰寫等多種方式多個層面多種途徑進行全方位的展示，在展示中挖掘我們的潛力，在展示中體驗專業(yè)開展的魅力，在展示中逐步形成我們的教研成果。 應(yīng)該說，在xx學年度第二學期里，我們四年級教研組的全體教

13、師以認真的態(tài)度和敬業(yè)的精神，在共同努力下，落實并完成了學期初制定的教研組方案。同時，我們也將一如既往，以“開發(fā)兒童豐富的可能性”為教研的方向，追求開展學生的“豐富的語言”為語文教學目的，進一步加強教研組建設(shè)，創(chuàng)造出教研組的新特色。 xx第二學期數(shù)學教研組工作總結(jié) 半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學期即將結(jié)束了,回憶這一學期我校的數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氣氛。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學期的主要工作如下: 一、理論學習 圍繞課程改革組織數(shù)學教

14、師進一步學習數(shù)學課程標準,學習相關(guān)專著、文章和教育教學理論,切實領(lǐng)會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入開展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。 二、教學工作 1、加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作。強化教學常規(guī)管理,落實七項工作:即備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質(zhì)量要高。以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質(zhì)量。 2、組織并做好學生學習質(zhì)量抽檢與分析工作。本學期共進行校級教學質(zhì)量檢測2次。 3、面對班級學生學習實際,采取有效措施,做

15、好“培優(yōu)輔差”工作. 三、研究工作 1、采用集體備課的機制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開展教學設(shè)計活動,培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學方法和手段,促進學生全面開展,扎扎實實提高教學質(zhì)量,優(yōu)化教學效率。 2、積極參與校際交流活動。各教師都能做好相關(guān)紀錄并積極參與研討。 3、進一步改良教研方式,以“雙重設(shè)計”為專題研究,重視對教材和教學的評價工作。教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論根底,提高教師的教學研究的水平,開展教師探索教學規(guī)律的能力,增強教師教學改革的意識和自覺性,促進學校整體教學水平的提高。在此根底上,每一

16、位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)內(nèi)發(fā)表交流。 4、開展“上課評課研課”的課堂教學研究活動,提高教學人員的專業(yè)素質(zhì)和教學指導能力。 5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學教學工作。在全面復(fù)習之初,針對本校實際,教師探討并制定出畢業(yè)班數(shù)學學科總復(fù)習方案。進行屢次模擬測試。 6、其他工作 為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學水平,開展了一對一結(jié)對互助活動,做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。 經(jīng)過全體數(shù)學教師的努力,我校數(shù)學期中考和期末考均取得較好的成績。期末驗收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯,盡量不出錯為前提,本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原那么,在輔導學生上

17、狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。 xxxx學年度第二學期低年級 數(shù)學教研組工作總結(jié) 在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，每學期初根據(jù)縣教研室的工作精神認真制訂教學方案，并根據(jù)方案安排開展工作，加強常規(guī)教學工作的落實，全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，加強教研力度，以課堂教學為切入點，促進學生主動學習，不斷提高教師教學水平，努力提高課堂教學效率，切實提高教育質(zhì)量。在全體數(shù)學教師的共同努力下，全面完成教學教研工作，并取得了較好的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下 一、加強隊伍建設(shè)，教研活動豐富。 1.加強理論學習提升教學理念。 國家數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方

18、式等多方面都提出了許多新的要求。組織教師學習了數(shù)學課程標準（實驗修訂稿），明確修訂的原那么，了解修改的主要內(nèi)容，準確理解課程標準的內(nèi)涵，并把新的理念落實到平時的教學中。 2.以教研促教學，加快教師專業(yè)化成長的腳步。 為保證新課程標準的落實，積極組織教研組內(nèi)循環(huán)聽課活動，努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，積極開展“同課異構(gòu)”教研活動，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐說明，這種研究形式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課， 撰寫教案，實施以后

19、回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏， 記下學生學習中的閃光點或困惑；注重教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸 取，改良了課堂教學和提高了教師的教學水平。 二、開展課題研究 ， 以創(chuàng)新求開展。 強化有效教學，提高教學水平。開展問題研究，表達問題即是 課題研究方式。如：學生學習成績參差不齊，在課堂教學中如何兼顧 “優(yōu)生”和“學困生”；留守兒童增多，由于家庭教育缺乏，怎樣教 育留守兒童等。 三、抓實常規(guī) ，全面完成教育教學任務(wù)。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，教研組 積極的配合教導處每一次的督查評估，力爭使備課、上課質(zhì)量檢測、 作業(yè)批改，輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求，為了改革

20、 課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高教學效益，開 教研活動時，先針對課的內(nèi)容開展集體備課活動，集思廣益，課后評 課，全組教師都能認真的探討，相互交流，取長補短，并力求常規(guī)與 創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師教書育人，和諧開展的良好教風及學生勤 學、善思、巧練、活用的良好學風的形成，教研氣氛濃厚。 四、特色鮮明， 碩果累累。 通過教研組全體教師的共同努力，本學期內(nèi)取得了較好的成績， 撰寫的教案、學生作業(yè)的書寫得到了學校的一致好評，教研組內(nèi)各位 老師工作努力，積極上進。在今后的教學中，我們數(shù)學教研組將本著 與時俱進，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實的工作態(tài)度堅持依法執(zhí)教，緊緊圍繞 新一輪數(shù)學課程改革，以教

21、研促教改，努力提高數(shù)學課堂教學效率， 集全組教師的智慧，不斷創(chuàng)新，不斷開展！ 數(shù)學教研組工作總結(jié) xx學年度第二學期中，數(shù)學教研組在校和教務(wù)處的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項活動，開展以“主動有效練武”和迎市導為核心的集體教研活動，完善和改良教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的奉獻。 一、堅持理論學習，不斷更新教學理念 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師只有不斷學習，才能加強修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。本學期我們認真學習了“數(shù)學課堂教學要求”，“數(shù)學課堂教學評價標準”，“主動有效的標準”，繼續(xù)學習“中學數(shù)學課程標準”等教學理論，特(推薦)別組織進行了高

22、中文理課程標準和考綱的研究學習，促進全組對課程標準和考綱的理解有了更深層次的掌握理解。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。 二、積極開展提高課堂教學效率的專題教研活動 我組老師積極參加縣、校各級部門組織的教研活動,學期初按縣、校總體安排制定備課組、教研大組的主動有效的教研方案，對教研內(nèi)容、時間節(jié)點和教研要求進行統(tǒng)一布置。 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，適應(yīng)新課程的要求。我們積極開展主動有效練武活動，認真開展聽、評、說課活動。本學期共組織了屢次專題的研討活動，圍繞提高數(shù)學教學的有效性這個中心話題展開研訓，進行同課異構(gòu)活動。同時開設(shè)多節(jié)（2組同

23、課異構(gòu)）校級與縣級公開課活動。通過設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認真評課，互相相交流思想心得，通過關(guān)注教學內(nèi)容安排否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的是否合理使用，三維目標達成度等及數(shù)學教學思想、方法的滲透，還包括是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學根本功等方面進行中肯和全面的評論、探討，本期還加強了網(wǎng)絡(luò)教研的運作，促進了教學與教研水平的逐漸提升。 針對本學期迎市導檢查，加強了教學常規(guī)的標準化工作，認真研究了備課、上課、作業(yè)等多方面的教學要求，同時加強了備課組的活動要求，加強了考研活動的專題研究，強化了教研過程，使組的工作有了很大的提升。 本學期組內(nèi)繼續(xù)加強新教師培養(yǎng)，指導他們成長。多位青年新教師都進行公開課匯報，楊春燕、王婷、蘇衛(wèi)國、黃沖等參加中青年課堂教學研究