1、我很整潔教學目標：1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。2、能保持手、臉、牙、頭發等身體各部位的整潔。3、懂得自己能做的事情自己做，做事認真，不敷衍。教學重點：教會學生清潔手、 臉、牙、頭發等身體各部位的方式方法。教學難點：教會學生積極參加各項活動，并在活動后及時整理自己，保持整潔。課前準備：1、學生課前準備：（）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具， 教師也可以略準備。（）學生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？2、教學器材：（）磁帶洗手歌 、洗澡歌、 刷牙歌。（2）圖片、獎品、掛圖（刷牙示意圖）3、教學課件：（ 1）你想把“整潔兒童”花送給誰？（ 2）怎樣才能做個整潔的孩子。教學設計

2、學習內容學生活動教師活動 看一看，比一比，我愛整潔。自我評價或大家相互說今天我整潔嗎？你從哪看我很整潔？ 議一議，做一做，我會整潔。說一說，怎樣才能做個整潔的孩子？做一做， 請做的好的同學自愿示范正確的洗手、洗臉以及刷牙洗澡的方法。 幫一幫，理一理，我要整潔。教師引導給孩子拍照片，讓孩子保持整潔養成自覺。4想一想，說一說，保持整潔很重要。尋找課件中整潔的兒童， 并把整潔兒童花點擊給他 (她 ),不整潔的幫他(她)提出改進意見 .5 看一看，夸一夸，整潔兒童人人愛。學生親自把整潔兒童花送給你最想夸贊的同學 ,并對他說一句話. 教師提示 ,在觀察全班同學時，要仔細觀察頭發、牙齒、臉、衣服等是否整齊

3、干凈， 并以一名兒童為例子夸一夸， 并指名夸一夸別的同學，最后全班同學拍手自己夸。5教師演示課件，出示“刷牙方法”掛圖，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要時給學生做示范。6.教學過程設計：1、導入：拿出幾朵小紅花，談話：看，幾天老師手里是什么？（小紅花），漂亮嗎？老師今天這節課要特意將這幾朵小紅花送給表現拐的同學，怎樣才算表現乖呢？上課遵守紀律， 坐得端正，不隨意講話，更不能隨意下位置，還有啊，認真聽講，積極回答問題。你們能做到嗎？（能）那好，那老師就看這節課哪些小朋友表現得最乖。請小朋友們先看一看電視屏幕上的幾幅圖， 看完后說說有什么感受？（臟、不整潔）你們愿意跟他們一樣嗎？再看兩幅圖，跟

4、前幾幅圖比一比，里面的兒童整潔嗎？（整潔）愿意跟他們一樣嗎？一個人干干凈凈、 整整潔潔才能受到別人的喜歡， 陳老師就特別喜歡干凈整潔的孩子，最想跟干凈的孩子交朋友了。我來看一下今天誰整潔呢？老師找一名學生并進行評價， 從哪兒看出整潔還是不整潔的？ 指出整潔要從頭看到腳看頭發、 牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。詢問：學生早晨起來都做了些什么？你做到哪些方面了呢？ (整潔，發小紅花 1 朵)學生說不出的教師引導相機板書課題：我很整潔洗臉洗頭刷牙洗澡洗手理發梳頭剪指甲洗腳換衣褲衣著整潔 換鞋襪 （每天）（經常）2、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學生邊匯報邊演示，教師邊演示課件，再播放洗手

5、歌、刷牙歌、洗澡歌！課件內容即教材5 頁所示圖畫，要做個整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經常做到理發、洗澡、換衣服、洗頭等。問：這些方面你都做到哪些呢？教師相機據以肯定和表揚。（1）洗臉活動，老師引導，指名練習（勇敢，發小紅花 1 朵），全班齊練。平常洗臉你都遇到哪些問題呢？你能幫助解決嗎？（ 2）學生一邊隨著刷牙歌的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領，一邊欣賞動聽的音樂。全體學生參與此活動。（ 3）學生一邊聽洗手歌的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學生參與此活動。請名學生到前面帶領其他學生做。 （自覺，每人發小紅花 ）（ 4）

6、播放洗澡歌，學生邊做動作邊唱歌！課堂是活躍動態的。同時學生學會洗澡的動作技巧。3、活動：拍照片。老師平常喜歡拍照，你們喜歡拍照嗎？拍照能把一個人最美好的身影永遠留存下來， 給人美的感受。 拍照能隨隨便便拍嗎？我們應做哪些準備呢？先給一位孩子拍（ 配合，發 1 朵小紅花），然后將全班分成 6 組整理后拍照，看哪組拍得好。4、提問：游戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時洗手，不讓細菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。再提問：中午在學校吃飯的同學， 吃完飯以后，嘴都是油膩膩的，該怎么辦呢？用毛巾和手帕、紙巾都把嘴擦干凈。5、夸夸班里的整潔兒童，發給小紅花。教師與學生交朋友。總結：愛整潔的人是受歡迎的人， 希望我們 1.1 班的孩子人人愛整潔，讓陳老師每次來我們班上課，都感受到干凈整潔，心情很舒暢，