1、生活離不開法律生活離不開法律教案教材分析：本節(jié)課是根據(jù)湘教版 思想品德 七年級(jí)上冊(cè)第五單元第二節(jié)設(shè)計(jì)的。 本單元第二節(jié)“生活離不開法律”，選用“法律為生活制定規(guī)矩”、“通過(guò)法律 解決糾紛、協(xié)調(diào)關(guān)系”、 “通過(guò)法律制裁違法犯罪”三個(gè)主題，意在說(shuō)明法律在 生活中的作用， 講述生活中需要法律， 法律與我們的生活密切相關(guān)， 從而讓學(xué)生 在了解法律的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)法律的認(rèn)同感。學(xué)生分析： 七年級(jí)初中生開始培養(yǎng)自己的公民意識(shí)， 但對(duì)生活中規(guī)則的重要性還 不夠了解。 仍然有不少中學(xué)認(rèn)為自己只要遵守學(xué)校的規(guī)章制度就可以了， 認(rèn)為法 律遠(yuǎn)離自己的生活，也不知道法律是我們生活的衛(wèi)士，它維護(hù)人們的合法權(quán)益， 同時(shí)還承

2、擔(dān)著制裁違法犯罪的重要使命。 學(xué)生較難理解法律通過(guò)制裁違法犯罪來(lái) 達(dá)到保護(hù)合法利益的目的， 對(duì)違法犯罪行為采取寬容和遷就的態(tài)度也構(gòu)成了對(duì)法 律的侵犯，同樣會(huì)受到法律追究。教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 七年級(jí)初中生剛開始接觸法律， 我希望通過(guò)比較有趣的方式激發(fā) 他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，從而樹立良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀。根據(jù)教材內(nèi)容， 我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)， 通過(guò)講述一家三代人的不同想法和遭遇， 試圖將枯燥乏味的 法律條文化為生動(dòng)有趣的故事。 同時(shí)在講述故事的過(guò)程中拋出一個(gè)個(gè)小問(wèn)題， 既 要啟迪學(xué)生的思維，又要不致于難得回答不出，這讓我費(fèi)了不少心思。教學(xué)理念： 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法 ，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的趣味性和學(xué)生學(xué)

3、習(xí)的 主動(dòng)性。通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，師生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知 識(shí)，交流彼此的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀念， 求得新的發(fā)現(xiàn)。 在感受知識(shí)形成的過(guò)程中， 促進(jìn)學(xué)生公民意識(shí)的發(fā)展，增強(qiáng)他們對(duì)法律的認(rèn)同感。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)法律的作用，通過(guò)對(duì)法律作用的了解，加 強(qiáng)對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，樹立我們的生活離不開法律的觀念。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)找尋正確的解決糾紛、矛盾的方式的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：法律規(guī)定生活的規(guī)矩；法律是解決矛盾、糾紛的方式之一；法律 通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)達(dá)到保護(hù)合法利益的目的。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：法律為生活制定規(guī)矩；通過(guò)法律解決糾紛、協(xié)調(diào)關(guān)系；通過(guò)法律制裁違

4、法 犯罪。難點(diǎn)：法律通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)達(dá)到保護(hù)合法利益的目的， 對(duì)違法犯罪行為采取 寬容和遷就的態(tài)度也構(gòu)成了對(duì)法律的侵犯，同樣會(huì)受到法律追究。三、學(xué)習(xí)方法 : 討論式學(xué)習(xí)法、情景式探究學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法四、教與學(xué)的過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)法律伴隨人生的整個(gè)歷程。學(xué)校開展普法宣傳活動(dòng)， 義務(wù)宣傳員小明第一次開普法講座就遇上了三個(gè)棘 手人物（出示幻燈片一）： 爺爺：我都八十多了，快進(jìn)棺材了，學(xué)法還有什么用？ 父親：我一不違法，二不犯罪，法律跟我有什么關(guān)系？孫子：我還小呢。沒(méi)到14歲，不負(fù)法律責(zé)任，干嘛要學(xué)法？怎么說(shuō)服這一家人呢？請(qǐng)你幫幫小明。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)以上說(shuō)法進(jìn)行討論，從而體會(huì)到

5、法律伴隨人生的整個(gè)歷程， 與 人的生活緊密相關(guān)。環(huán)節(jié)二：幫助學(xué)生理解法律為生活制定規(guī)矩。1、“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”這句話告訴我們什么道理？ 制定法律就是要在生活的方方面面為人們?cè)O(shè)立規(guī)矩，以此來(lái)保障生活的有序 和諧。2、活動(dòng)：做一做哪些法律與我們的生活密切相關(guān)呢？（出示幻燈片二） 請(qǐng)?zhí)畋恚何业纳罘?、我上幼兒園了2、我上小學(xué)3、我去購(gòu)物4、我找到工作了5、我與人打官司6我結(jié)婚了7、我開車出門8、我去植樹9、我退休了10、我去世了答案（引導(dǎo)學(xué)生尋找多個(gè)答案）：我的生活法律1、我上幼兒園了未成年人保護(hù)法2、我上小學(xué)義務(wù)教育法3、我去購(gòu)物消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法4、我找到工作了勞動(dòng)法5、我與人打官司民事訴

6、訟法、行政訴訟法6我結(jié)婚了婚姻法7、我開車出門道路交通安全法8、我去植樹環(huán)境保護(hù)法9、我退休了老年人權(quán)益保護(hù)法10、我去世了遺產(chǎn)繼承法3、問(wèn)：我國(guó)還制定法律特別保護(hù)青少年的合法利益，大家知道有哪些法律嗎？ 答案：義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。4、孫子：通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了(出示幻燈片三)知道了什么呢？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。(1) 法律伴隨人的一生。(2) 法律為生活制定規(guī)矩。(3) 法律保護(hù)青少年的合法利益。環(huán)節(jié)三：學(xué)會(huì)通過(guò)法律解決糾紛、協(xié)調(diào)關(guān)系。1、爺爺遇上了煩心事，一兒一女誰(shuí)也不肯贍養(yǎng)他。原來(lái)，爺爺因?yàn)榉饨ㄋ枷耄J(rèn)為只有長(zhǎng)子才能繼承家產(chǎn)，曾經(jīng)立下口頭遺囑，所有家產(chǎn)都留給兒子。(出示

7、幻燈片四)女兒：嫁出去的女兒潑出去的水，我又不能繼承家產(chǎn)，干嘛要養(yǎng)老人？ 兒子：大家都是兒女，父親也有她一半，憑什么不養(yǎng)？怎樣幫助老人呢？請(qǐng)大家出出主意。(討論并出示幻燈片五)繼承法相關(guān)內(nèi)容：(1) 子女擁有平等的繼承權(quán)。(2) 盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)可以多分；不盡贍養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng) 當(dāng)不分或少分。后來(lái)，經(jīng)過(guò)居委會(huì)調(diào)解，爺爺?shù)焦C處重新修訂了遺囑，規(guī)定遺產(chǎn)兒女都有 繼承權(quán)。誰(shuí)多盡贍養(yǎng)義務(wù)，誰(shuí)就多分遺產(chǎn)。兒女們明確了權(quán)利和義務(wù)，又高高興 興地贍養(yǎng)他了。2、(出示幻燈片六)可是張大媽就沒(méi)有那么好的運(yùn)氣了，她的五個(gè)兒女都不贍 養(yǎng)她。在調(diào)解無(wú)效的情況下，張大媽把五個(gè)兒女告上了法院。最后法院判

8、決，每 個(gè)子女每月支付贍養(yǎng)費(fèi)80元。有的子女不肯支付，張大媽向法院申請(qǐng)了強(qiáng)制執(zhí) 行。3、同學(xué)們，從以上兩種不同的解決方式中，我們悟出什么道理？(1) 法律不是解決糾紛的唯一方式，許多糾紛并不需要訴諸法律來(lái)解決。(2) 但是，法律往往是解決糾紛的最后方式和手段。在無(wú)法通過(guò)其他方式來(lái)協(xié) 調(diào)解決的情況下，才會(huì)運(yùn)用法律來(lái)解決。4、 爺爺解決問(wèn)題的方式，我們稱之為“私了”。“私了”有什么好處呢？ 省時(shí)高效，不傷感情。5、為什么有些問(wèn)題必須通過(guò)法律來(lái)解決？什么情況下不能私了？(1) 涉及其他人的利益時(shí)；(2) 涉及國(guó)家和集體利益時(shí)；(3) 情節(jié)嚴(yán)重時(shí)；環(huán)節(jié)四：樹立通過(guò)法律制裁違法犯罪的觀念。(出示幻燈片七

9、)父親也遇到了麻煩：他有個(gè)朋友叫孫笙，伙同他人搶劫，還傷了人。案發(fā)后 孫笙跑來(lái)找父親，想在他家里躲幾天。父親開始不想答應(yīng)，但是孫笙指著父親的 鼻子破口大罵，罵他不講交情。無(wú)奈之下，父親將孫笙藏在家里。但是警察很快 抓住了孫笙，父親也因窩藏犯罪嫌疑人受到法律的追究。請(qǐng)同學(xué)們思考下列問(wèn)題：(1)為什么法律要制裁違法犯罪？（2）法律制裁是針對(duì)誰(shuí)，保護(hù)誰(shuí)的？（3）從父親的事例中，我們得到哪些教訓(xùn)？ 學(xué)生討論，教師總結(jié)（出示幻燈片八）： （1）法律通過(guò)制裁違法犯罪使違法者承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，從而使受害人的權(quán) 利得到保護(hù)。（2）法律制裁是針對(duì)違法犯罪行為的，保護(hù)每一個(gè)守法公民。（3）從父親的事例中，我們得到的教訓(xùn)是：對(duì)違法犯罪行為采取寬容和遷就的 態(tài)度也構(gòu)成了對(duì)法律的侵犯，同樣會(huì)受到法律追究。布置課后任務(wù)： 請(qǐng)同學(xué)們了解我國(guó)法律制裁的種類及其具體內(nèi)容，分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流探 討。總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了 “法律為生活制定規(guī)矩” 、“通過(guò)法律解決糾紛、 協(xié)調(diào)關(guān)系”、 “通過(guò)法律制裁違法犯罪” 三個(gè)主題； 知道了法律在生活中的作用， 生活中需要 法律，法律與我們的生活密切相關(guān)； 還明白了法律通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)達(dá)到保