1、可用文檔任憑編輯大班語言教學(xué)設(shè)計(jì)夸自己大班語言教學(xué)設(shè)計(jì)夸自己 目標(biāo) 1.理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。 預(yù)備 猴子、狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片56套。 過程 1.說說這些動(dòng)物。 老師出示猴子卡片，請(qǐng)幼兒說一說喜不寵愛猴子，說出寵愛或不寵愛的緣由。 把預(yù)備的動(dòng)物卡片分別發(fā)給每一個(gè)小組，請(qǐng)他們爭(zhēng)辯：喜不寵愛這些動(dòng)物，為什么? 每組幼兒派一個(gè)代表說一說自己組的爭(zhēng)辯結(jié)果。 2.聽聽動(dòng)物夸自己。 剛才你們說了自己寵愛這些動(dòng)物的哪些地方，動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)。我們聽一聽它們是怎么夸自己的。 敘述故事，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)?dòng)物呈現(xiàn)在黑板上。 這些動(dòng)物夸自己有什么特點(diǎn)?它們看別人呢? 老師小結(jié)

2、：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己時(shí)不能把別人說得什么都不好。 3.夸夸自己和別人。 請(qǐng)幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)。 建議 最終一個(gè)環(huán)節(jié)可依據(jù)幼兒自信與不自信的狀況，引導(dǎo)幼兒選用不同的表述方式，如“我學(xué)會(huì)了跳繩，xx小伴侶也學(xué)會(huì)了，我們跳得很好。”或“xx小伴侶會(huì)講故事，我也會(huì)講故事。”要留意鼓舞那些不自信的幼兒，掛念他們生疏自己的特長，從而樹立自信。 附：夸自己 有一天，一位醫(yī)生來到森林里。他讓動(dòng)物們說說自己的長相有什么不滿足的地方，他可以掛念動(dòng)物們變得秀麗起來。 醫(yī)生讓猴子先說。猴子說：“我對(duì)自己的長相很滿足呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一

3、條秀麗的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖，又蠢又笨。” 狗熊說：“什么呀，我的長相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，好像長了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長得不像樣子。” 大象聽了很不興奮，他生氣地說：“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看，幼兒園的小伴侶都請(qǐng)我去當(dāng)滑梯呢。要說身體嗎，鯨魚才是長得太大太蠢呢。” 鯨魚也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說：“我是海里最大的動(dòng)物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒有那么大的身體，鯊魚會(huì)怕我嗎?你們瞧，螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小，讓人看不清楚，一腳就把他踩扁了。” 螞蟻雖然長得小，可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說：“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣，人的身上可沒有那么長的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒