1、教學計劃模板集合七篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，教學工作者們又將迎來新的教學目標，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？以下是收集整理的教學計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 一、學情分析：我校初一共分八個教學班，我任教1-4班的教學，近200名學生，他們的身體素質各異。因為初一學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早

2、轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。二、指導思想：以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。三、學期目標：1.養成良好的鍛煉習慣，掌握好初一中考多個可能被測試的項目。2.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。四、具體措施：1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。2.認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能

3、夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。3.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績。4.課后做到及時反思總結。五、業務學習：1.認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。4.努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。6.加強自我鍛煉，提高自身素質。六、教研課題與研究措施：課題：寓教于樂

4、于體育教學中措施：1.實踐法：以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中學，學中玩。2.問卷調查法：通過對學生的調查反饋，加以改進。七、評價教育教學：通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：1.學習態度與行為：能否以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。八、教研課的安排：1.爭取在優質課評選中取得較優異的成績，以提高自己的授課水平。2.在教師基本功比賽中取得好成績。3.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。4.認真落實兩操一課活動。九、

5、教學進度：按教研室安排的進度且結合本校實際進行。 教學計劃 篇2 目標任務：主要是通過足球理論學習和足球信息的采集交流，對足球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，掌握足球運動的學習的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的足球球性，良好的戰術素養，可進一步提高足球水平有著決定性的作用，足球運動是一項集體項目的運動，團隊合作是足球運動的靈魂，因此在學習足球的過程中可增強團隊合作精神，教學內容：1、足球基礎知識的學習和交流，每人必須上交一份足球方面的書面作業，。2、學習足球籃的技術要領的傳球運球和射門的基本功，掌握腳內側傳球，運球過桿，射門3、二人基礎戰術配合，學習踢墻二過一配合，直傳斜插配合。4、

6、技術單元（強化傳球，停球，一對一持球突破）考核過桿，射門。5、足球比賽的策劃，組織編排。1、 足球一級水平教學目標（1）引導學生參與足球的興趣。（2）共同參與足球知識的尋找和發現。（3）學習足球的基本技術，掌握學習方法，練好基本功。2、足球一級水平教學內容模 快教 學 內 容教 學 單 元a足球基礎知識學習與交流1、網絡查尋 資料收集和整理2、足球作業相互交流和演講b足球傳球，運球和射門基本功1、跑、跳，球性2、足球基本技術（傳球，運球，定點射門）c足球2人基礎戰術配合1、踢墻二過一配合，直傳斜插配合。d課外活動交流和比賽1、積極參加全校年度聯賽的各項活動。2、參加足球社團，結交足球球友，提高

7、自已的足球水平。3、足球一級水平考試方法和評分標準分值考 試 內 容得分和扣分方法20分每節課考勤曠課一次扣2分30分老師和同學一起評測曠課一次扣1分，課堂演講10分足球基礎知識作業不按時交作業扣5分，優秀加5分。20分定點射門5次根據射中位置打分，滿分加5分。20分二套2人基礎戰術演練每套戰術10分，自我創新戰術加5分。 教學計劃 篇3 本學期我校教學工作的宗旨是全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，重點抓減輕負擔、提高質量、打好基礎、學有特色。使教學工作落到實處。具體抓以下幾方面的工作：一、嚴格控制作業量，減輕過重的課業負擔，特別是語文、數學兩科的作業量一定減下來。1.一年級不留家庭作為，二

8、年級每天作業不超過30分鐘.三、四年級每天的作業量不超過 45分鐘；五年級每天的作業量不超過一小時。2.加強調查研究，抓典型，每班每天調查一個組，總結經驗，在小學各班推廣。二、充分利用課堂上的每個40鐘。提高教學質量1.抓教師備課，在個人認真備課的基礎上，每周定時進行同年級同頭備課,開學期中學校檢查兩次教案。2.明確教學目標，分為兩級要求每堂課每個單元教學目標要求定得切實可行，又非常明確,對學生要求不一刀切，有基本要求，又能因材施教,發揮學生學習的主動性和自覺性，鼓勵尖子學生學得更好。3.盡量增加學生的練習時間，教師要少講，做到精講多練。4.提高學生的課堂參與意識，多開展小組活動、結雙活動和個

9、人活動。5.提倡采用“自學輔導法”和“情境陶冶法”。6.利用現有條件，盡量采用新的教學手段，以加深學生對新知識的理解。三、不斷完善辦學的特色。1.充分利用每天15分鐘的寫學時間，上好書法課，要求學生寫一筆好字。2.地持每天的外語早讀，培養學生的朗讀能力。3.堅持摘抄、練筆，使學生能寫一手好文章。4.辦好課外興趣班。四、抓教研組的建設，實行目標管理。1.教研組要制訂切實行行的工作計劃，開展活動要定時定點。2.對教師要進考核和評價。3.抓隊伍建設，重視對青年教師的培養工作。五、其他1.抓教學計劃的制訂、審批、實施和總結。2.抓教學常規的檢查。3.抓學生的作業質量檢查和教師批改情況的檢查。4.幫助教

10、師上好研究課，交流課和對家長的公開課。5.抓教師的進修，定期組織教師學習教育理論，指導實踐，提高教學藝術水平。6.抓科研活勸的開展，在科研所的指導下，選好課題，制訂實施方案,寫出實驗報告或論文。 教學計劃 篇4 一.教材分析教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。二、學年的教學總目標和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中

11、的重要作用;2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。三、學情分析1.學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。2.要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。四、教學目標：1、知識與技能a、初步認識力學的基本內容。b、初具了解物理學

12、及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折。2、過程和方法：a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。b、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。3、情感態度與價值觀：a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。五、教學措施：1、鼓勵科學探究的教學在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。2、幫助學生盡快小入自主

13、性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。3、保護學生的學習興趣。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。六、教學進度：周次日期內容第1周2.20-227.1力7.2彈力第2周2.25-297.3重力單元復習第3周3.4-8第七章單元檢測與講評第4周3.11-158.1牛頓第一定律8.2二力平衡第5周3.18-228.3摩擦力單元復習第6周3.25-29第八章單元檢測與講評第7周4.1-39.1壓強9.2液體壓強第8周4.7-129.3大氣壓強9.4流體壓強與流速的關系第9周4.15-19單元復習第八章單元檢

14、測與講評第10周4.22-26期中考試第11周5.2-310.1浮力10.2阿基米德原理第12周5.6-106.13-1412.1杠桿12.2滑輪第18周6.17-2112.3機械效率單元復習第19周6.24-28第十二章單元檢測與講評第20周7.1-7.5期末考試10.3物體的浮沉條件及應用單元復習第13周5.13-17第十章單元檢測與講評第14周5.20-2411.1功11.2功率第15周5.27-3111.3動能和勢能11.4機械能及其轉化第16周6.3-7單元復習第十一章單元檢測與講評第17周 教學計劃 篇5 一、教學任務分析學生原有水平分析：(1)學生已經知道了三種杠桿即省力杠桿、費

15、力杠桿和等臂杠桿的特點。(2)學生基本掌握了杠桿的平衡條件。本節教學中，只有讓學生親自動手去探究，才能使他們在學習上獲得主動權，才能擺脫傳統教學中教師“灌”的、陳舊的“填鴨式”的教學方式，問題提出后，讓學生自行設計實驗，通過實驗探究、實驗現象的記錄、比較歸納、討論交流等一系列的教與學的活動，充分展現物理學科的特點和魅力，讓學生初步體驗科學探究中的曲直與艱辛，滲透物理學的基本研究方法，培養學生帶著教材走向生活的學習習慣，注重多種能力的協調發展。真正做到從生活走向物理，從物理走向社會。降低坡度，分散難點，強化重點“滑輪”是初中物理力學中比較重要的一種簡單機械，它是在同學們學習了杠桿后，對一些變形的

16、杠桿的進一步認識，對生活中現象的進一步觀察和應用。由于滑輪按使用情況可以分為定滑輪、動滑輪和滑輪組，而且學生對滑輪組的繞線及段數的判斷不容易理解。為了降低坡度，分散教學難點，我們讓學生始終處于問題的氛圍中，去猜想、去設計實驗驗證，并和其他的同學交流討論，學生在自評、互評、教師評價的熱烈情境中，不知不覺加深了對知識的理解。二、教學目標1、知識與技能(1)知道滑輪的結構(2)理解定滑輪、動滑輪的作用和實質。(3)知道它們在生產和生活實際中的作用2、過程與方法(1)通過對滑輪實物的觀察，認識滑輪的結構，通過應用滑輪實例分辨出定滑輪和動滑輪。(2)通過學生實驗探究，獲取信息，再通過信息數據的處理，得出

17、定滑輪、動滑輪在實際應用中的作用。(3)聯系生活實際，用一根杠桿和一個圓盤演示，讓學生理解滑輪實質是變形的杠桿，使所學知識由感性認識上升到抽象的理性認識。3、情感態度與價值觀通過兩人協作完成滑輪使用效果的實驗探究，激發學生的好奇心和對物理學習的興趣。同時，培養學生動手技能和協作精神，初步養成實事求是的科學態度。三、教學重點和難點1、重點：探索滑輪的作用2、難點：理解滑輪的實質四、教學資源1.滑輪 、鐵架臺、?鉤碼、 細線 、?(學生實驗20組?、演示實驗)?杠桿、彈簧秤、刻度尺、多媒體設備及課件2.物體機械運動錄像片段。五、實驗探究歸納教學模式六、教學設計思路“滑輪”是繼杠桿之后的又一種簡單機

18、械。多物理生雖然見過滑輪，但平時并未仔細觀察過，更沒有研究過它。因此，教學時首先給學生提供支架之一是：學習支架一：觀察滑輪目的：讓學生仔細觀察實物，通過創設情境，找出新舊知識之間聯系的'線索，幫助學生建構當前所學知識，達到本節課的教學目標之一?！盎喌淖饔谩笔潜竟澱n中的重點內容，雖然演示實驗對學生起著潛移默化的示范作用，但對學生主動探究能力的培養不夠，學生只能對所學知識進行死記硬背，不理解真正內涵。在教學中為學生提供第二個支架是：學習支架二：實驗探究目的：讓學生獨立探索，發現事物的性質、規律以及事物之間的內在聯系，并對這種聯系加以認識思考，達到較深刻的理解。學生建構意義的效率會更高，質

19、量會更好。“滑輪的實質”是變形的杠桿。由于初中學生想象能力和對動態知識理解能力有限，對學生接受這個知識點有一定困難。為此，給學生提供的第三個支架是：學習支架三：實物及動畫模擬滑輪杠桿 教學計劃 篇6 俗話說：只有懂得分層飼養的養雞場場主，才是優秀的養雞場主。同樣的道理，只有實施分層教學的教師才會是優秀的教師。因為學生學習也像雞仔爭奪食物一樣，水平高低各異，能力迥然有別。鑒于此，我也大膽地在學生中實施分層教學，具體計劃如下：1、答問分層次。提問注意讓不同層次的學生參與。方式有三：簡單問題由低層到高層。這種方式可以喚起低層次學生的參與意識，回答的對，自己受到鼓舞，思考問題的積極性得到更大激發；回答

20、得不全面或不對，還有其它同學補充、糾正。有難度的問題先高層后低層。高層次學生示范性回答，中低層次的學生嘗試回答。有爭議的問題各抒己見。2、評價分層次。老師的評價能對學生產生強烈的正面或負面影響。在課堂教學、批改作文、考試等活動中，教師應根據不同標準適當地評價不同層次學生。應善于肯定低層次學生的進步，防止高層次學生的自滿。3、訓練分層次。語文教學離不開訓練，低層次學生側重鞏固基礎，中層次學生適當注重提高能力，高層次學生注重發展較高的綜合素質。4、指導和輔導分層次。教師要根據不同層次學生的實際情況，有的放矢進行指導和輔導。要加強學法指導，加強學生思維訓練，注意培養和提高學生的自學能力。5、適時調整

21、分層。學生始終在變化發展，分層次教學過程中，教師要時刻關注每一個學生的發展變化，適時調整分層以保證各個層次學生都擁有不絕的競爭力和不滅的進取心?！皩哟巍辈扇討B管理的方法，一般每學期調整一次。 教學計劃 篇7 新的一個學期開始了,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始了新的學習,本學期我們將加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。一、情況分析本班幼兒經過了一個學期的托班生活,在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較

22、有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。但是也發現存在下列問題：1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強，體質較差，自理能力很差。2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現象尤為嚴重。3、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；4、有個別對各種活

23、動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等.二、本學期保教工作（一）認真細致做好保教工作。1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛生習慣，建立良好常規習慣。（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。（2）能注意進餐衛生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。（3）不挑食、不剩飯，養成專心吃飯的習慣。（4）養成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。（5）學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物

24、品。2、學習簡單的社會交往技巧，養成良好行為習慣。（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。（2）學習愿意和伙伴分享食物、玩具.3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養成較好的傾聽習慣。（1）經常聽講故事、幫助孩子養成認真聽、喜歡聽故事的習慣。（2）及時糾正不正確發音，養成用完整語言表達的習慣。（二）深入進行教育教學工作。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、愿望。1、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。2、給幼