1、音樂教學工作計劃 時間過得飛快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候認真思考工作計劃如何寫了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是為大家收集的音樂教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 音樂教學工作計劃1 一、學生基本情況分析低年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。二、教學目的及要求a)以審美為中心，用音樂的美感來感染學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。b)以音樂文化為主線

2、，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。c)加強實踐與創造，在音樂課的實踐過程中，還應該鼓勵學生積極參加探究與創造，培養學生的形象思維和創造思維能力。d)加強綜合滲透，加強音樂學科中不同教學領域的相互融合；加強音樂藝術與姐妹藝術之間的相互聯系；加強音樂與藝術之外的其他學科的聯系。e)把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創造，促進思維，發展智力。三、教材的分析a)培養學生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短。b)能感受并描述音樂中力度、速度的變化。c)能用線條、點表示自己聽到的音樂。d)認識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演

3、奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏。e)感受、體會不同民族不同國家的音樂風格。f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱。四、教學的重難點1、一年級學生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學的一大難點。2、掌握不同樂器的音色和音響效果。五、教改主攻方向以審美為核心，通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學生終身學習熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。六、提高教學質量措施：1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，

4、備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。 音樂教學工作計劃2 一、指導思想本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現三項任務，貫徹四大

5、理念。二、主要工作及目標（一）師德方面1、向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態度；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創新意識；愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師。2、規范教育行為尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。3、詳細了解學校制度，形成自己個性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。（二）德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點

6、，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。a、積極參與護導工作。b、按時到崗，不空崗。c、在工作中對學生多一分關懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情。d、評價工作做到客觀、公正。e、向學生進行教師承諾，并請學生予以監督。4

7、、抓好學生的安全工作。學校正在建設階段，在這特殊時期，要作好學生的安全工作。我要是自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意安全。5、充分發揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。（三）教學工作1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。在備課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。a、在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，注重對

8、學生音樂能力的培養。b、堅持聽課，尤其是組內其她教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平。c、不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。d、及時總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。2、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。3、突出特色工作，在上新臺階。a、完成好一年級的合唱特色教學，從基礎學起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力。通過輔導學生演唱，掌握歌唱的技巧，培養學生的音高意識。b、放下

9、課本，在課外書中找些孩子們喜歡歌進行演唱。培養孩子的演唱情緒。（四）科研方面1、確立課題，作好筆記，及時反思。2、結合自己教育教學工作，開展好怎樣讓孩子的注意力更持久一年級音樂課堂教學內容安排的課題研究。3、多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。4、及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。（五）藝術工作帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統一的程度。三、 主要措施1、充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不

10、斷創新，形成自己的教學風格。 音樂教學工作計劃3 一、課標要求：學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。培養音樂感受與鑒賞的能力。培養表現音樂的能力。培養藝術想像和創造力。培養樂觀的態度和友愛精神。二、全冊教材分析本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據教育部制定的音樂課程標準的精神編寫的，經全國中小學教材審定委員會審定通過并試用。1、本教材體現素質教育觀念，以審美體驗為核心，提高學

11、生的審美能力，發展學生的創造思維，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。2、本教材體現以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規律，與身心發展規律。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式，代之以學生的生活經驗、興趣、能力與需要為出發點，為學生提供感受音樂、表現音樂、創造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學生易于學習，樂于學習。4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結合，

12、這更能增進學生對音樂課的情感體驗，激勵學生更有興趣地學習音樂。三、教學目標1、總目標：保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，培養學生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發展藝術想象力與創造力。增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，在生動活潑的教學過程中培養學生樂觀的生活態度和友愛精神。2、分目標：（1）感受與鑒賞知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結束，并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆

13、聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區和民族的民歌和民族器樂曲。（2）音樂表現樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節奏音調準確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號。（3）音樂創造能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。能即興創編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。能創作4小節的節奏短句，及簡單的旋律。（4）音樂與相關文化關注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經常聆聽。主動參與社區、鄉村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當地民俗活動中的音樂表演

14、，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。四、教學重難點：1、豐富音樂情感體驗，發展音樂感受力2、發展學生音樂創造性思維，注重音樂能力培養3、了解當今比較流行的世界音樂，豐富學生的音樂視野五、課時安排第一課青春放歌三課時第二課亞洲弦歌六課時第三課doremi二課時第四課黃河之濱五課時第五課火車印象四課時第六課美妙的音樂四課時第七課回憶四課時六、提高教學質量措施1、突出培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養2、對原有教學內容進行整合，擴展音樂創造與相關文化的內容重視音樂教學活動，發展學生創造思維能力3、教學中將音樂學科知識與技能，有機地滲透在各項活動中

15、，減少學生學習的畏懼心理，使學生在饒有興趣的學習中，自然地掌握必要的音樂知識和技能。4、根據教學的實際情況，靈活地、創造性地運用書本，有意識地加強有利于發揮學生創造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養的內容。5、認真備課，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，并注意備學生。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。 音樂教學工作計劃4 一、工作思路本學期將繼續將課改作為中心工

16、作，及時總結義務教育階段的經驗，深入的學習新課程理論，從整體上領會音樂、課程標準的內涵。實踐中及時消除因片面理解課程標準所走進的教學誤區。教學中突出音樂的本體，實實在在的還藝術教育的本來面目。加強對教師的培訓研究，最大限度的發揮教師、教材在藝術教育中的作用。扎扎實實開展課堂教學研究，注重學科教學常規的建立，研究活動基于問題，解決問題。貼近教師與教學實際，順利完成新的音樂課題的準備研究工作。二、活動安排二月份1、制訂新學期音樂教學計劃。2、集體備課活動。3、音樂興趣組活動。4、參加小學音樂教師六年級（下）教材及學科常規培訓。（武進區）5、音樂教師參加常州市音樂教材分析研究活動。（武進區）三月份1

17、、集體備課活動。2、音樂新課程教學研究活動。3、音樂興趣組活動。四月份1、集體備課活動。2、參加專職音樂教師開展教材教法研究活動。（武進區）3、音樂興趣組活動。4、音樂新課程教學研究活動。五月份1、集體備課活動。2、音樂課題研究成果的推廣展示課活動。（武進區）3、音樂興趣組活動。4、籌備排練校藝術節文娛節目。六月份1、“六一”文娛慶祝活動。2、音樂興趣組成果展示活動。3、期末音樂復習迎考。 音樂教學工作計劃5 引導語：為您整理了音樂教師教學工作總結范文，希望幫助您提供很多想法。來到職業高中工作已有一段日子了，現將這一段時間的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。下面作工

18、作總結如下：一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快

19、地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。三、課外活動：為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，應在職業高中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。設計每周周一、周三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則

20、是要求由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。在這個學期里：預定舉辦第一期元旦音樂會;組織學生參加了我校的聯歡會演出。不足：沒能實現在高一組建管興趣小組的計劃。學習器樂音樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各

21、地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。 編后語：上文就是給您帶來的音樂教師教學工作總結范文，希望可以更好的幫助到您!編后語：以上這份“音樂教師教學工作總結范文”的工作總結內容就是這樣子，希望對您寫工作總結有所幫助！ 音樂教學工作計劃6 一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的潛力，透過音

22、樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神禮貌建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。二、教學任務1、學會課本上的全部歌曲，透過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。3、認真完成課后的綜合訓練，透過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的潛力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。4、上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學

23、生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。三、教學重點、難點分析教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發展創造思維。教學難點：審美情操的培養，實踐潛力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的潛力。四、學情分析：1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一齊難協調統一。因此，要加強練習。2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了必須的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

24、3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。五、工作措施1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，貼合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。3、用心參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學潛力。4、用心大膽的使用現代化的電教

25、設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。六、教材分析本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機的聯系。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培

26、養兒童的音樂創造力和協作潛力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。 音樂教學工作計劃7 一、指導思想本學期，我們組將根據學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，繼續加強自身修養，努力創新教學、創新學習、創新管理。我們音樂組將繼續從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強本組教學教研工作的計劃性、真對性、特色性、科學性和實效性建設。全面提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。二、工作目標1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想

27、情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去。2、在工作和學習中，繼續弘揚多年來音樂教育組形成的“團結協作、群幫互助”的優良傳統，為我校的音樂教學工作服務。3、確立終生學習、全程學習的思想觀念，認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。5、充分發揮教研組內骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、研究型、創新型的音樂教研組。三、工作重點1、課堂教學2、市藝術節匯演3、集體備課、聽課4、九年級音樂考生的培訓四、主要工作及措施1、本學期音樂

28、教研組將探索管理方式的改革。為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實行本組教師優勢互補，形成合理分工，責任到人，齊抓共管的局面調動積極性。2、注重課堂反饋和教學心得。本學期繼續實行定期交流教學心得工作。把自己在教學過程中所產生的教學靈感、啟發、機智和困惑進行書面或口頭進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。3、精心組織各種課外興趣小組。每位教師要善于發現人才，培養骨干，開展好不同類型的課外活動，活躍學校的文娛生活。 音樂教學工作計劃8 一、學生情況分析：這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大

29、的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的.音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。三、本學期教學任務：（一）、發聲訓練部分：1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。2、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。3、在韻母變換時，

30、逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。（二）、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。2、視唱部分：視唱c調號上的自然大調音階。在教師幫助下視唱c調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。（三）、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。（四）、教學措施：1、認真備課，做好前備、復備工

31、作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。 音樂教學工作計劃9 面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發揮自身能力，特做如下計劃：一、學科內容與學生

32、概況：本學期我任16年級音樂，根據校區的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限于音樂專業，在工作中不斷完善自己。下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：小學生再入學前，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然，這種音高、時值概念的培養，必須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可接受性，使

33、教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。二、工作要求與設想為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。2、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。3、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性。4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，使其在的德、智、體美等全面發展

34、。6、積極參與學校及其區里舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。7、在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。三、音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和