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文檔簡介

1、初中思想品德課教材教法改革探析摘要：隨著新課改的全面實施，思想品德教材也作 出了相應的改革，思想品德老師們目前面對的問題是該如何 使用新教材，如何應用更有效的方式對學生進行思想品德教 育，對此做簡要探討。關鍵詞：初中思想品德；教材改革；教法改革；策略一、情境設置思想品德課上，老師要善于設置某些情境，將教材中所 講的情、理融入到情境中，觸動學生的心靈，以達到教育的 目的。例如在講授愛國主義這一課時，如果僅僅照本宣科， 學生會只會感到空洞，難以理解其中的真諦，這時就可以通 過情境設置來激發學生的愛國熱情，可以利用多媒體播放中 國申奧成功時激動人心的畫面，讓學生在這些情境中充分體 會愛國的熱情，曉之

2、以理，動之以情，引導學生建立正確的 價值觀。除此外，還可以為學生講述歷史上愛國英雄的故事, 通過故事教育學生要愛國、要努力學習，將來報效祖國。二、善于運用比喻在思想品德課上，老師還要善于運用比喻來表達教材中 的信息，將抽象的理論形象化，例如在講授“生產力與生產 關系”一課時，可以應用量體裁衣、量入為出來比喻，生產 力就猶如人的身材，生產關系就好比裁剪的衣服，人在做衣 服時總要按照自己的身材來裁剪衣服，這樣作出的衣服才會 合身，同樣道理，只有生產關系適應了生產力的發展，才會 促進生產，這樣比喻，就使抽象的問題具體化，深入淺出， 讓學生能理解得更為深刻。三、設置討論環節討論環節的關鍵在于所討論課題

3、的設計，要讓學生能針 對課題展開討論，例如在講授'發展真摯友情”時，老師如 果將討論的話題設置為“如何發展真摯的友情？ ”那么學 生討論的熱情一定不會高漲，因為這個話題太空洞，如果老 師將話題設置為“馬克思說：'友誼是要用真誠來播種，用 熱情來灌溉，用真心真情來培養，用精心細心來呵護。同 學們你們是怎么理解這句話的？ ”這時，學生就會認真討 論，仔細推敲馬克思的這句名言，討論結束后，可以選擇一 兩個學生到講臺上分享他們的感悟，既完成了教學又鍛煉了 學生的實踐能力。思想品德課是對學生思想品德的教育，其意義非常重 大，教材教法的改革使課堂氣氛更加活躍，學生學習更具積 極性，只有不斷將新技術、新手段運用到思想品德課堂教學 中，才能使學生更加熱愛這門枯燥的學科，才能真正實現對 學生的思想品德教育。參考文獻：1運其書認真研讀新教材，切實改革課堂教學j.甘肅教育，2004 (3)2熊

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