1、大班科學優秀教案動物過冬大班科學優秀教案動物過冬 作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是收集整理的大班科學優秀教案動物過冬，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大班科學優秀教案動物過冬1活動目標：1、知道動物會采用不同的過冬方式。2、愿意通過游戲的方式表達自己對過冬的認識。3、對動物過冬方式有探究興趣。4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。活動準備：1、課件2、圖片活動過程：一、開始部分今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像，你們想看嗎？小朋友，電視上出現的是

2、什么季節？冬天到了，小朋友會怎樣過冬？二、進行部分1、引出課題你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？2、引導幼兒了解、討論小動物過冬的方式。師：我們一起來看看這些小動物是怎樣過冬的。三、結束部分師：小朋友，這些小動物是我們人類的好朋友，我們要保護它們，珍惜它們。教學反思：這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。大班科學優秀教案動物過冬2活動目標：1、激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養保護小動物的情感。2、初步了解小動物的過冬

3、方式，幫助幼兒理解動物和季節的關系。3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。活動準備：1、帶領幼兒搜集小動物過冬的圖片資料2、小動物過冬課件活動過程：1、激發幼兒興趣,談話導入課題。“現在是什么季節?你感覺怎樣?”(冬天，天氣寒冷)“看一看，冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等)2、引發課題“動物是如何過冬的”談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度

4、過寒冷的冬天呢?老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的?幼兒看圖片：提問討論：A：圖片上有哪些小動物;B：這些小動物是如何過冬的。教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬。冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻C:“你還知道其它動物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物?換上厚厚毛過冬的有哪些動物?貯食過冬的有哪些動物?4、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方

5、式“動物們為什么會有各自不同的過冬方法?”(保護自己生存，適應季節的變化)“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣?”(凍死、餓死)動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生活動反思：動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習性常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了一定的經驗，根據大班幼兒發展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節的關系。2、激發幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒

6、愛護動物的積極情感。根據綱要中科學教育的指導思想和幼兒教育已有經驗水平，我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節的關系”。我利用多媒體教學及啟發性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍，充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？接著我出示課件，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物？幼兒回答后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據課件內容回答并對其相應的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節的關系。幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應過冬方式的動物。正如新綱要所指出：“語言教育應該滲透在所有的活動中”。本環節通過操作卡的出現，不僅能調動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標。