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文檔簡介

1、那 一 定 會 很 好 教 案 教 學 設 計 ( 共4 頁 )-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可- -內頁可以根據需求調整合適字體及大小- 2 那一定會很好教案教學設計那一定會很好精品教案教學設計教學目標1. 會認 7 個生字，正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內容。2. 知道一粒種子到陽臺的木地板走過的歷程，理解為什么“它”覺得“很好”。3. 比較那一定會很好和課文去年的樹有什么相同和不同。重點難點1. 知道一粒種子到陽臺的木地板走過的歷程，理解為什么“它”覺得“很好”。2. 比較那一定會很好和課文去年的樹有什么相同和不同。教學過程一、談話激趣，導入新課前面我們學習了童話故事去年

2、的 樹，去年的樹的遭遇讓我們感到有些淡淡的憂傷。有一粒種子努力生長，它也長成了一棵參天大樹，它又有哪些奇遇呢？今天我們一起來學習一篇課文那一定會很好。（板書課題）二、初讀課文，整體感知3 1. 自由讀課文 2 遍，讀準字音。出示重點字詞：縮成努力莖手推車吱吱嘎嘎拆了舊木料2. 指名讀，師生一起正音。3. 說文章主要講了一件什么事。三、抓住重點，討論交流1. 默讀課文，把含有“很好”這個詞語的句子畫出來。這些“很好”代表著這粒種子的愿望，那么它到底有過哪些愿望呢它的愿望實現了沒有怎樣實現的小組討論交流。情節 1：它是種子時。a.小組交流：它在想什么呢為什么這樣想（站起來，呼吸新鮮空氣。那一定很很

3、好）b.指導朗讀：哪個詞能體現種子一定要站起來的決心（一定）指導把句子讀的響亮堅定。c.交流：愿望實現沒有怎么實現的（努力生長，長成了一棵高大的樹）情節 2：它是大樹時。a.交流：它在想什么呢為什么（做一棵會跑的樹。那一定很很好）b.體會心情，指導讀出向往的語氣。c.交流：它是怎么實現這個愿望的（向農夫拂動，被做成一輛手推車。）成了手推車以后，它什么感受（真很好）情節 3：它是手推車時。4 交流：它為什么想停下來它怎么想的抓住“費力”一詞，體會它的感受（坐著休息那一定很很好。）指導朗讀，讀出它費力的樣子。情節 4：它是椅子時。a.從它的感受來體會，抓住“吃力”體會心情。（想躺下那一定很很好。）

4、b.指導朗讀。讀出吃力的感受。情節 5：它是木地板時。a.交流：哪些詞語能表現它的感受“滿意”、“舒展”。（很好極了）。b.討論：為什么它覺得自己又變成了一棵樹（它覺得自己又變得年輕了。）c.指導朗讀。體會它滿意的心情，并讀出來。2. 總結：從一粒種子到陽臺上的木地板，它走過了一段特殊的歷程，每一個歷程它都為人類作出了貢獻，每一個歷程也都為它帶來了快樂。四、對比閱讀，討論異同前面我們學習了去年的樹，同樣是寫樹木，從體裁和內容上看，這兩篇文章在有什么相似之處與不同之處呢？請同學們完成表格，可以四人小組合作，也可以自主完成。相同之處：不同之處：5 五、圍繞主題，練講故事1. “贈人玫瑰，手有余香。”一粒種子在歷程中給人類做出了

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