1、實驗心理學實驗實驗名稱：知覺（2）：Stroop效應班 級 13應用心理（1）班 姓 名 王璐 學 號 2013326670020 實驗日期 2014年12月1號 指導教師 嚴璘璘 一、 問題（1分） 1、在實驗過程中是否存在Stroop效應？ 2、這種語義和顏色的沖突在漢字和英文之間是否有差別？二、 假設（1分） 假設一：H0：如果當字色矛盾時，字義判斷沒有受到干擾，顏色判斷也沒有受到干擾，即在字義矛盾時比字色一致或字色無關時反應時無明顯變長，那么，實驗過程中不存在Stroop效應。H1：如果當字色矛盾時在字義判斷時，字義判斷和顏色判斷都受到顯著的干擾，即在字義矛盾時比字色一致或字色無關時反

2、應時有明顯變長，且在顏色任務判斷中的干擾大于字義判斷中。那么，實驗過程中存在Stroop效應。假設二：H0： 如果在漢字和英語不同的文字類型下，字義和顏色沖突對任務判斷無差異顯著，那么，語義和顏色沖突在漢字和英文之間無明顯差異。H1： 如果在漢字和英語不同的文字類型下，字義和顏色沖突對任務判斷有差異顯著，且中文中的干擾作用更大。那么，語義和顏色沖突在漢字和英文之間有明顯差異。三、 預期（1分）預期一：當字色矛盾時在字義判斷時，字義判斷和顏色判斷都受到顯著的干擾，反應時明顯變長且在顏色任務判斷中的干擾大于字義判斷中。實驗過程中存在Stroop效應。 預期二：在漢字和英語不同的文字類型下，語義和顏

3、色沖突對任務判斷有差異顯著，語義和顏色沖突在漢字和英文之間有明顯差異。四、 方法（5分）1、 被試：（性別、年齡、人數等相關信息，1分） （1）被試為：浙江理工大學13應用心理學班，一共40人，29名女生，11名男生。年齡分布：a、19歲 21人次 b、20歲 15人次 c、21歲 4人2、 變量（1分）2.1自變量： 文字類別 刺激類型 刺激判斷任務2.2因變量： 反應判斷準確率 反應時長2.3控制變量：1) 實驗環境2） 被試疲勞度3、 實驗設計（1分）兩因素被試內設計4、 實驗任務和流程（1分）儀器和材料電腦及Eprime程序帶有彩色字（漢字或英文）的白底圖片。共分為三類：字色一致（co

4、ngruent），字色矛盾（incongruent），字色無關（irrelevant）程序1）核心流程：先出現指導語，接著出現注視點500ms，隨后出現目標刺激（stimulus：各種不同顏色的漢字或英文）2000ms，要求被試準確并快速判斷目標刺激的顏色或含義。試次之間的間隔為500-1000ms。2）顏色判斷任務：用測量字體顏色判斷的反應 表1 顏色判斷任務的刺激材料類別（category）刺激類型（type）刺激（stim）刺激顏色（stimcolor）Chinesecongruent紅redChineseincongruent紅greenChineseirrelevant藍redChi

5、neseirrelevant藍greenChineseincongruent綠redChinesecongruent綠greenChinesenone上redChinesenone上greenEnglishcongruentredredEnglishincongruentredgreenEnglishirrelevantblueredEnglishirrelevantbluegreenEnglishincongruentgreenredEnglishcongruentgreengreenEnglishnoneupredEnglishnoneupgreen 每種類別相應條件進行16次重復，共12

6、8個試次。3）字義判斷任務：用來測量字體含義判斷的反應類別（category）刺激類型（type）刺激（stim）刺激顏色（stimcolor）Chinesecongruent紅redChineseincongruent紅greenChineseirrelevant紅blueChineseirrelevant紅blackChineseincongruent綠greenChinesecongruent綠redChinesenone綠blueChinesenone綠blackEnglishcongruentredredEnglishincongruentredgreenEnglishirrelev

7、antredblueEnglishirrelevantredblackEnglishincongruentgreengreenEnglishcongruentgreenredEnglishnonegreenblueEnglishnonegreenblack每種類別相應條件進行16次重復，共96個試次。4） 實驗完畢后，清理座位，最后打掃實驗室。5） 數據（category、type、stimulus.CRESP、stimulus.ACC、stimulus.RT）由老師統一匯總發給學生。5、 統計方法（可以體現在結果分析里，記分1分）雙因素方差分析，簡單效應分析五、 結果（2分+1分統計）1、

8、單個被試的數據分析 由于自身數據丟失，選取被試湯施施，進行個人數據分析。 （被試編號為20） 表3 被試在語義和顏色判斷任務中的準確率準確率字色一致字色矛盾字色無關字義顏色字色顏色字義顏色中文100.00%93.75%±100.00%87.50%100.00%100.00%英文100.00%93.75%100.00%100.00%100.00%100.00%分析：從總體來觀察，該被試的準確率都相對是較高的。在刺激類型中，字色無關的被試準確率最高。在文字類型中，英文中被試的準確率比中文中高。在刺激任務判斷中，字義的判斷中的準確率比顏色任務判斷中要高。可被試的實驗態度是較為認真嚴謹的。反

9、應時字色一致字色矛盾字色無關字義顏色字色顏色字義顏色中文612±276507±183561±95554±282555±263526±184英文615±255414±162616±247582±206503±92486±111表4 被試在語義和顏色判斷任務中的反應時注：反應時單位為毫秒 圖1：被試在語義和顏色判斷任務中的反應時分析：從刺激類型中看，在字色矛盾時，被試的反應時最長。從文字類型中看，反應時無明顯差異。從刺激任務判斷中，顏色任務判斷的反應時較字義任務判斷的反應時較長。

10、2、 全組數據的比較分析（數據+統計+分析：1.5分） 在字義判斷中剔除了五個被試（被試編號分別是2、10、16、18、37） 原因：這五個被試其準確率很低，較多次的未作出反應判斷，數據信度不高。與總差異較大，所以剔除被試，刪除數據。 在字義判斷任務中，一共有33個可用被試數據。 在顏色判斷中剔除了個被試（被試編號是28） 原因：在38個被試數據中，剔除了被試號為28號的被試數據，由于其中間部分數據缺失。32號被試反應鍵按反，但不影響被試的實驗真實準確性，故將其數據正置過來，保留了其被試數據。 在顏色判斷任務中，一共有37個可用被試數據 表5：全班被試在語義和顏色判斷任務中的準確率準確率字色一

11、致字色矛盾字色無關字義顏色字色顏色字義顏色中文0.9721±0.03990.9797±0.03620.9356±0.07160.9392±0.6160.9673±0.04950.9730±0.0478英文0.9721±0.03990.9730±0.05000.9337±0.7150.9730±0.04780.9683±0.04960.9662±0.0523 分析：從篩選過的被試數據分析來看，全班在不同影響因素下的準確率都高，大多高于95%，說明被試數據的可信度較高。 分析準確

12、率：方法：兩因素被試內設計，方差分析在字義任務判斷中表6 在字義任務判斷中兩因素方差分析表變異來源平方和自由度均方F被試間0.216132.0000被試內0.4323165.0000A（刺激類型）0.05622.00000.02819.9542*A×被試0.180864.00000.0028B（文字類別）0.00951.00000.00955.2537*B×被試0.058232.00000.0018AB0.03442.00000.017211.7952*A×B×被試0.093264.00000.0015總計0.6484197.0000注：無* 代表不顯著

13、， *代表p<0.05, *代表p<0.01 *代表p<0.01分析：1) 字色矛盾對字義任務判斷準確率有顯著的影響，字色矛盾時的準確率明顯低于字色一致或無關時。2) 文字類別的不同對字義任務判斷準確率有顯著的影響，英文的準確率低于中文的反應時。3) 字色不同刺激和文字類別對字義任務判斷有交互作用，且交互作用顯著。在顏色任務判斷中 表7 在顏色任務判斷中兩因素方差分析表變異來源平方和自由度均方F被試間0.158836.0000被試內0.4095185.0000A（刺激類型）0.01582.00000.00793.2076*A×被試0.176972.00000.002

14、5B（文字類別）0.00141.00000.00140.7976B×被試0.064336.00000.0018AB0.02032.00000.01015.5802*A×B×被試0.130872.00000.0018總計0.5683221.0000注：無* 代表不顯著， *代表p<0.05, *代表p<0.01 *代表p<0.01分析：1) 字色矛盾對顏色任務判斷有顯著的影響，字色矛盾時的準確率明顯低于字色一致或無關時。2) 文字類別的不同對顏色任務判斷的準確率無顯著的影響。3)字色不同刺激和文字類別對顏色任務判斷有交互作用，且交互作用顯著。 表8

15、：全班被試在語義和顏色判斷任務中的反應時反應時字色一致字色矛盾字色無關字義顏色字色顏色字義顏色中文535±70474±70558±90502±97552±71481±70英文562±78469±73600±94496±92581±90476±78 圖2：全班被試在語義和顏色判斷任務中的反應時分析反應時：方法：兩因素被試內設計，方差分析在字義任務判斷中 表9 在字義任務判斷中兩因素方差分析表變異來源平方和自由度均方F被試間985969.9732.00被試內421158.9916

16、5.00A（刺激類型）30607.872.0015303.939.79*A×被試100045.7464.001563.21B（文字類別）53936.441.0053936.4417.09*B×被試100970.9332.003155.34AB2370.342.001185.170.57A×B×被試133227.6864.002081.68總計1407128.96197.00注：無* 代表不顯著， *代表p<0.05, *代表p<0.01 *代表p<0.01分析：4) 字色矛盾對字義任務判斷有顯著的影響，字色矛盾時的反應時間明顯慢于字色一

17、致或無關時。5) 文字類別的不同對字義任務判斷有顯著的影響，英文的判斷反應時慢于中文的反應時。6) 字色不同刺激和文字類別對字義任務判斷無交互作用。主效應分析：表10：數據分析表a1a2a3b1535.09557.66551.97b2562.35600.40581.00注：b1為中文，b2為英文 a1為字色一致，a2為字色矛盾，a3為字色無關。反應時單位為毫秒圖3：刺激類別對字義判斷的反應時的主效應圖圖4：文字類別對字義判斷反應時的主效應圖分析：從圖2中我們可以看出，刺激類別的主效應顯著。當字義和顏色矛盾時，字義判斷任務中反應時最長，其次是字義與顏色無關，當字義與顏色一致時，字義判斷任務中反應

18、時較多，也側面說明字色一致有利于字義的判斷。 從圖3中我們可以看出，文字類別的主效應明顯，中文字中字義判斷任務的反應時明顯短于英文中，猜測母語的加工較淺，反應較為快。在顏色任務判斷中 表11 在顏色任務判斷中兩因素方差分析表變異來源平方和自由度均方F被試間1122045.5236.00被試內315648.54185.00A（刺激類型）30027.922.0015013.968.78 *A×被試123176.3472.001710.78B（文字類別）1345.941.001345.941.03B×被試46824.9336.001300.69AB15.162.007.580.0

19、0A×B×被試114258.2472.001586.92總計1437694.05221.00注：無* 代表不顯著， *代表p<0.05, *代表p<0.01 *代表p<0.01分析：1) 字色矛盾對顏色任務判斷有顯著的影響，字色矛盾時的反應時間明顯慢于字色一致或無關時。2) 文字類別的不同對顏色任務判斷無顯著的影響。3) 字色不同刺激和文字類別對顏色任務判斷無交互作用。主效應分析：表10：數據分析表a1a2a3b1473.93501.78480.84b2469.11496.17476.49注：b1為中文，b2為英文 a1為字色一致，a2為字色矛盾，a3為字色無關。反應時單位為毫秒圖6：刺激類別對顏色判斷的反應時的主效應圖圖7：文字類別對顏色判斷的反應時的主效應圖分析：從圖6中我們可以看出，刺激類別的主效應顯著。當字義和顏色矛盾時，顏色判斷任務中反應時最長，受到一定程度的干擾。其次是字義與顏色無關，當字義與顏色一致時，顏色判斷任務中反應時較多，也側面說明字色一致有利于顏色