1、高中學生的日語學習現狀及思考秦維維 江蘇泰州市民興實驗中學225300摘 要：日語在當今世界上應用語言中屬于小語種。但是在中國學習日語的 人數占有很大的比例。在高中階段有些學校開設了以日語作為高考外語科目的課 程。對于日語零基礎的高中牛來說，如何在三年的時間里完成高考所需要的內容, 是個艱巨的任務。關鍵詞：日語學習日語學習習慣一、在日常的日語教學過程中，發現學生的日語學習現狀存在著一些問題, 主要表現在以下幾個方面1.預習情況。課前預習是日語學習過程中不可缺少的一個重要環節。這一環 節能使日語的教學由課內延伸到課外。但大部分學牛沒有養成主動預習的習慣。 也就是學牛日語學習的主動性不夠。學牛的預

2、習方法也只是停留在淺層的“只看 一遍”和“試做部分練習”上。從了解中得知，日語的預習在學生看來，由于他 們的作業負擔重，有時想預習也沒時間。為此，預習是高中學生外語學習過程中 相當薄弱的環節。2聽課情況。聽課是學牛獲得語言知識和培養語言技能的重要途徑，積極配 合老師進行聽說讀寫訓練，切實提高上課45分鐘效率具有非常重要的意義。實 際教課過程中只有少數的同學能始終集中注意力，認真配合老師，做到各種感官 齊用，而大多數的同學上課有時思想開小差，走神。“好記憶不及爛筆頭”，學牛記聽課筆記對課后鞏固、階段復習大有益處， 學牛記聽課筆記，有利于學生更加集中注意力聽課，養成良好的聽課習慣。教師 應該幫助學

3、牛養成做筆記，及時整理筆記的習慣。對于聽課當中的問題，三分之 一的同學會積極詢問老師和同學，但更多的同學不能及時解決問題，只會把問題 越積越多。這樣很不利于以后的學習。3作業及復習情況。作業是學牛檢查自己是否掌握課堂內容的好方法，它有 助于知識的積累和能力的提高。有近一半的同學能夠認真對待做作業遇到的難題, 但也有為數不少的學生自暴自棄，作業一抄了事。對于作業批改過后的反應，只 有部分同學能作及吋地訂正，大多數同學不能保證及吋的訂正，對此，教師有必 要對這些學生進行良好習慣的強化訓練。課后及時復習是學習過程中不可或缺的關鍵一環，有利于學習者溫故知新， 加深對所學知識的理解和記憶，做到系統連貫地

4、掌握知識。可遺憾的是：能當天 及時復習鞏固的同學只占少數，更多的同學總是要等到考試吋才去臨吋抱佛腳， 這一點，學習困難生表現得尤其明顯。4.聽說讀寫記情況。日語學習中的學生能力因素主要體現在四個方面，即聽、 說、讀、寫。這四個方面相輔相成，互為依存。但通過調查問卷得知，這四個環 節是學生相當薄弱的環節。能積極主動進行課外專項訓練的同學很少，絕人多數的同學沒有意識到課外專項 訓練的重要性，都只是在上課極為有限的時間進行訓練，起不到什么作用，這就 需要學生自己能夠充分利用課外時間、課外資源進行專項訓練。另外，只有少數 同學掌握了正確的閱讀方式。快速默讀掌握人意或針對性閱讀是學生必須要掌握 的一種閱

5、讀技巧。二、關于培養良好的日語學習習慣的思考1良好的學習習慣在日語學習中發揮的垂要作用。習慣是一種動力定型，必 須經過長期反復的訓練才能形成。首先，學生應當認識到學習日語的必要性。正 所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”；其次，要有一種水滴石穿，繩 鋸木斷的精神，學習日語更需要日積月累的努力;最后，要把學習和生活緊密聯 系，創造一個有利的語言學習及應用環境,抓住一切可能的機會，多開口多練習。2通過日常教學得知，目前學生在日語學習的各環節中最不注意的是預習和 課后的及時鞏固復習。另外，聽說讀寫的能力訓練也主要是在課內進行，嚴重缺 乏課外專項訓練。為此，教師要通過對學生的嚴格要求、不斷教育和

6、訓練，使學 生形成良好的英語學習習慣。以下幾方面尤其重要。（1）預習環節：使用詞典查閱生詞，要求能拼讀、拼寫和用日語釋義一 些簡單的生詞和習慣用語。預讀課文23遍。理解課文中心思想及其大意。 找出疑難問題，并能借助參考書自己釋疑。就相關主題通過多種途徑獲得相 關信息，拓展主題。(2) 聽課環節：備一本筆記本(定期檢查)做到“六個到” 一眼到、 耳到、口到、心到、手到、腦到，積極配合老師;對于老師的提問要踴躍發言;能 有選擇地勤做筆記。(3) 作業環節：書面作業要求書寫認真、清楚，并能獨立完成。口頭 的非硬性作業一一聽說訓練也能認真完成。過好訂正關：每次作業批改后，要 認真思考老師做記號的地方，多想想“為什么”，有不懂的問題及吋與老師溝通。 聽寫單詞后，如發現錯誤及時進行再記憶。(4) 復習環節：每上完一堂課，及早抽出一定吋間整理筆記。(必須在當 天及吋鞏固復習)上完一篇課文，要求能復述大意。落實文中重點詞、詞組、 句型和語法的用法。學會自己分析試卷，找出學習上的缺陷，制訂彌補學習漏 洞的措施。要求備-本“錯題集”，每次練習、考試后勤做錯題積累工作，以 免下次再岀同樣的錯誤。(5) 課外學習環節：多聽日語聽力訓練材料和與日語有關的錄音材料。每天堅持讀二到三篇日語短文或小故事，要求在限定的