1、    新課程改革形勢下高中音樂教學的創新分析    摘要：現在國家提倡課程改革，在這種新的教學理念之下，高中音樂教學需要接受一些挑戰，從多個方面進行創新。現在從高中音樂教學的現狀講述，針對新課程的要求，探討高中音樂教學的創新方式，促進音樂教學活動順利開展。關鍵詞：新課程改革 高中音樂教學 創新高中教學中音樂是不可缺少的一部分，它的開展能夠培養學生的素質和氣質，是非常重要的。現在我國提倡新課程改革，要求創新高中音樂課程的教學內容方式，不單單是要考慮到學生，制定措施去提高學生的技能能力，還要把整個高中時期的課程體系進行創新，讓高中的各個課程的教學質量能夠有

2、所提升，促進新課程能順利進行，為此貢獻自己的力量。一、高中音樂課程教學中目前存在的不足和問題正如前面說到，在高中階段的課程教學體系之中，高中音樂課程占據著重要的地位，但是從目前高中音樂課程教學存在的不足和問題，要想把它的作用完全發揮出來，來提高學生的綜合素質還是不太容易的。（一）學校方面不夠重視現在大多數學校秉承的理念還是應試的教學理念，所以在教學中更加重視語數外以及文綜理綜這些高考必考的內容上，而忽視了高中階段音樂和體育這方面的綜合課程的教學活動開展。在音樂教學中，老師也只是單純的完成任務，找幾首歌或者就課本上的歌，交給學生就完了，有的學校還占用音樂課程甚至是取消了這門課程，然后去開展其他重

3、視科目的教學活動。（二）教學停留在表面，過于形式化從現在高中音樂課程教學存在的不足和問題看，在學校不夠重視之外，最大問題就是，高中音樂教學只是停留在表面，過于形式化，沒有發現音樂課程能夠提高學生的綜合能力和個人素養這個作用，所以在日常教學之中，教師在課前沒有做任何像備課這樣的工作，就拿一首歌，交給學生，目的就是唱會，然后就當完成了教學的任務。所以在整個課程之中，學生接收的信息也就只是一首歌。（三）教學方式單一在教學停留在表面，過于形式化之外的問題就是，現在的高中音樂教學課程的教學方式比較單一。其實，音樂它自己都蘊含著豐富的情感，是作為情感寄托的一種表達作品，對其中的思想的理解是需要經過多種途徑

4、的，然后才能感悟音樂中的蘊含的內涵和魅力，學生的鑒賞音樂的能力才能夠提高，但是就現在的教學方式來說，僅僅就是教會一首歌，就不用再談去欣賞、鑒賞音樂作品，理解內涵的這種目標了。（四）音樂教學教師的專業能力不夠在很多的高中學校之中，擔任音樂課程教學的教師并不是專業的老師，盡管這些老師具有一些基本的音樂理論知識和技能，但是他們沒有專業的教學經驗，沒有進行過專門的培訓，所以教學音樂的質量比較差。并且在高中學校中，學校只是注重專業課程的教學，并不重視音樂，所以，教師也就只把教會一首歌當做自己的任務，沒有去培養學生的相關音樂能力，所以學生不具備相應的音樂素養。（五）學生沒有學習音樂的積極性在應試教育的理念

5、影響之下，根本沒有考慮到學生的德智體美勞的全面發展，音樂課程也不是主要課程，所以家長和一部分學生也不是很注重，很多學生有一些音樂方面的天分，也沒有得到開發就被扼殺了，沒有機會去學習，也就對待音樂學習抱著一種無所謂的心理，很多學生后來去了音樂學校也不是出于自己的愛好，而是高考成績不理想，沒有辦法的選擇。（六）音樂教材存在問題現在使用的音樂教材，沒能適應新課改，在內容形式上適應時代的要求，在教學之中沒有聯系或者針對性不強，教師也就只是根據教材內容教學，照本宣科，沒有什么創新的意義。二、高中音樂課程教學的創新分析從上述討論的現在高中音樂課程存在的不足來看，需要創新教學的方式，讓學校和教師從根本理念之

6、上進行改變，要認真了解音樂教學的內容以及它的意義，這樣才能從教學方式上進行創新，深化音樂教學內容，相應的培養學生的音樂能力和素養。（一）轉變傳統的理念對于整個音樂課程教學起著重要影響的就是教學的理念，所以，創新高中音樂課程的教學方式的時候，最重要的就是進行傳統教學理念的轉變。在具體教學過程之中，教師要抓住音樂課程的本質目的，根據新課改的要求內容，進行音樂教學，提高學生的綜合素質和能力。采用多種的教學方式，去有感情的進行教學，然后指導學生去感受音樂中蘊含的內涵和其中的魅力，不僅讓學生指導音樂的形式有哪些，還要從音樂內容中，去感受其中的思想情感，讓學生能夠養成屬于自己的獨特的藝術魅力和素養。（二）

7、注重學生的興趣愛好進行音樂教學形式的創新，不僅是要進行教學理念的改變，還要注重學生的興趣愛好結合音樂教學，收集相關的音樂素材，利用精心準備的音樂素材，針對性的培養學生的音樂能力和素養，這樣的話，就能帶動學生進入音樂教學之中，讓學生充分的感受音樂課堂，讓學生有興趣去融入這個充滿魅力的課堂。現在高中學校的學生，一般是比較喜歡動漫音樂或者是流行的歌曲，所以在教師知道課程的主題和相應的任務之后，就可以利用學生喜歡的音樂，作為音樂課堂的開場或者是結尾，就能讓學生更加喜歡去學習音樂知識。（三）利用各種多媒體設備音樂教學雖然主要是利用聽覺器官，但是我們可以通過這些旋律，去創造一個符合情形的音樂環境。音樂課堂

8、的主要任務就是讓學生學會去感受音樂，之后再是欣賞和鑒賞，利用音樂教學去對學生進行熏陶，然后達到培養學生素質和能力的目的。利用各種多媒體設備，能夠利用可以看見的畫面吧音樂展示出來，在對音樂進行欣賞的時候，學生也就更容易的去和音樂課堂結合。除了在必要進行欣賞音樂的時候利用多媒體設備，在平時的教學之后，教師也可以準備一些好的音樂作品，利用多媒體設備去給學生展示，讓學生去感受每個不同的音樂環境，學習不同音樂。（四）創建音樂環境在進行音樂課程教學時，教師可以根據實際的情況，帶學生去一些設有音樂專業的學校中去感受這種學習音樂的環境，去體會音樂專業的課堂，和大學生們交流，從而豐富自己的音樂素養，提高自己的見

9、解，能夠深入的去音樂之中探討。（五）豐富教學的內容音樂是非常的豐富的，教學的內容同樣也很復雜，如果要更新創新音樂的教學內容和形式，首先是將理念進行改變，教學也不是停留在表面上，或者單一的教學，教學方式上可以采用互動的方法，根據音樂教學內容和具體的課堂情境去教學，教師和學生之間要能換位思考，互相提問或者講課，一起去感受學習，從而得到進步。在具體的教學之中，還可以適當借用一些情景去教學，例如要讓學生去欣賞肖邦的鋼琴曲時，我們可以選擇周杰倫的一首歌夜曲作為開場，學生也會比較這首歌，也就會有興趣去接受下面的學習，在講授下面的內容的時候，學生就能很容易的融入到課堂之中，也就比較容易的接收相關的知識，這樣

10、學習的效率也就能提高。（六）制定相關的考核形式和別的科目課程考核的方式比較，對音樂課程進行考核的方式是不一樣的。在創新教學形式的時候，教師可以根據每個不同學生的情況，設計多樣化的考核方式，能夠實現考核的目的，做到監督，又能讓學生比較輕松的面對，例如表揚音樂的情景、或者是音樂語言去解讀一些情景等，學生可以針對自己的情況，去選擇適合自己的考核方式，然后教師去檢查學生的考核結果。三、結語在新課改和素質教育的背景之下，高中音樂課程面臨許多新的挑戰和要求。作為高中課程教學中的重要的一部分音樂課程，能夠對學生的音樂能力和素養進行培養。在時代背景的要求之下，要創新高中音樂課程教學，不僅是要考慮到學生，提高他們的音樂能力，還要對整個高中的教學系統進行改善，讓高中各個學科的教學質量能夠提高。從現在高中音樂課程存在不足和問題來看，對高中音樂教學形式進行創新，要轉變教學的理念、改善教學形式、豐富教學內容，把音樂的教育功能充分展現出來。在進行教學時，還可以利用多媒體設備，有效的使用，讓學生對音樂學習充滿興趣，相應提高學生鑒賞音樂的能力。在對音樂教學進行考核