1、only when you can control your emotions can you control your life, because people who are dragged down by their own emotions are the most helpless and helpless. 通用參考模板（頁眉可刪）精選幼兒園中班工作計劃集錦4 篇幼兒園中班工作計劃篇 1 上學(xué)期 , 我們的班務(wù)計劃得到了較好的實(shí)施, 使得班級管理工作取得了一些成績。因此, 本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己 , 認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作, 吸取經(jīng)驗(yàn) , 反省不足 , 在新綱要指導(dǎo)思

2、想的引導(dǎo)下 , 以兒童為本 , 促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初 , 我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃, 如下 : 一. 班級情況分析1、幼兒情況：學(xué)期初本班共有15 名幼兒 , 其中 6 名為女生、 10 名為男生。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察, 我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析: 身體發(fā)展方面：自理能力： 孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成, 能主動地在餐前、餐后洗手 , 餐后能主動漱口、 擦嘴巴 , 基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動作： 幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡, 能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡 ,

3、 喜歡用多種方法玩球, 少部分孩子能左右手拍球。小肌肉動作： 能正確拿勺子 , 孩子們喜歡使用剪刀, 但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如; 葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健： 孩子們形成了運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣; 懂得躲避危險物 , 飯后不做劇烈游戲的道理; 知道清潔衛(wèi)生的重要性, 但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。智力能力：會比較兩個以上物體的差異, 學(xué)會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化, 會按音樂編簡單動作與歌詞 , 能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化, 部分孩子愛提問題 , 喜歡參加學(xué)習(xí)活動。數(shù)概念： 會按大小、長短、高低等特征排序, 會按規(guī)律進(jìn)行排序 , 能手口一致點(diǎn)數(shù)10 以

4、內(nèi)的物品 , 能辨認(rèn) 4_5 種圖形。語言發(fā)展： 能聽懂故事的主要情節(jié), 能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述; 小朋友語言表達(dá)有待加強(qiáng)。社會性發(fā)展方面：大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼, 能大膽地與他們交談 , 基本能與同伴友好相處, 懂得在活動中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛 , 玩玩具時知道要互相謙讓, 做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成 , 并具有初步的自信心。班級中 60% 為獨(dú)生子女 , 他們生活環(huán)境優(yōu)越 , 不會較好地愛護(hù)物品 , 做事拖拉 , 依賴性較強(qiáng)。2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況, 對班級的各項(xiàng)工作要求較高 , 從家訪和日

5、常的接觸中發(fā)現(xiàn), 家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作 , 積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動, 特別是家長委員會的成員 , 更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙,大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的, 經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展; 在一日生活中 , 以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則, 學(xué)習(xí)自律 , 樹立規(guī)則意識 ; 結(jié)合日常生活 , 開展安全教育 , 提高自我保護(hù)的意識和能力; 幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法, 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣 ; 引導(dǎo)幼兒在人際交往中, 懂得尊重他人 , 對人有禮貌, 誠實(shí)、守信

6、; 培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動; 加強(qiáng)英語特色 , 培養(yǎng)幼兒英語口語的表達(dá)能力; 采用蒙氏教育精髓 , 結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考, 善于動腦筋 , 能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。 加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè); 學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營 , 轉(zhuǎn)變教育觀念 ; 教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思, 努力提高自己的教學(xué)水平。三、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面加強(qiáng)班級文化建設(shè) , 建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣, 不斷學(xué)習(xí) , 不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要, 樹立正確的教育觀 , 統(tǒng)一教育思想 , 并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合幼兒園教育綱要實(shí)施活動整合課程 , 根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會文化特點(diǎn), 逐步學(xué)會

7、獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值 , 把握時機(jī)。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng), 敏感地覺察他們的需要, 以及時適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答, 形成合作探究式的師生互動。2、堅(jiān)持開展讀書活動, 做好讀書筆記、互相交流、推薦。3、每月召開班務(wù)會議, 討論、反思、分析班級、幼兒情況,班長負(fù)責(zé)做好工作記錄, 對工作中的問題及時溝通并共同解決。4、充分利用、挖掘各種資源, 發(fā)動家長收集廢舊材料, 投入到活動區(qū)中 , 豐富幼兒操作材料 , 節(jié)約班費(fèi)開支。5、愛護(hù)并保管好班級財物, 節(jié)約水電。6、老師要保持樂觀向上的心情, 衣著

8、得體 , 蹲下來以微笑對待每個孩子 , 注意自己的言行舉止, 為幼兒樹立榜樣 ; 7、三位老師取長補(bǔ)短, 互相學(xué)習(xí) , 并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn) , 不斷提高自身素質(zhì)。四、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施(一) 注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息, 而且會給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此, 良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話 , 弄清要了解的情況 , 清楚自己說話的時機(jī)。 多開展談話活動和游戲 , 教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的

9、個別談話, 并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。2、提供傾聽機(jī)會。 給幼兒播放音像作品, 讓孩子學(xué)會安靜地聽。3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動, 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講, 鼓勵他們大膽踴躍參加表演。(二) 提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具 , 分享食物、合作游戲, 共同完成一件事情 , 建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往, 注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌, 會向大人問好 ,主動與大人或小朋友聊天, 開始懂得輪流和分享, 并有一位非常要好的朋友。(三) 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣幼兒園中班工作計劃2激發(fā)和培養(yǎng)

10、幼兒對英語的興趣, 提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量, 幫助幼兒學(xué)會伶聽及掌握正確的發(fā)音,掌握簡單的問候語、 兒歌及童謠。 并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。具體措施：1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。2、 晨間談話老師可用英語和幼兒交流, 或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對話或歌曲。3、組織幼兒聽英語磁帶, 幫助他們練習(xí)聽力。4、創(chuàng)設(shè)英語角 , 為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。通過情景對話、練習(xí)回答、表演節(jié)目等游戲, 調(diào)動幼兒學(xué)、說英語的主動性。(四) 初步進(jìn)行蒙氏教學(xué)1、 培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動, 能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。2、 在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話,

11、 做到不大聲喧嘩影響別人的工作。3、 學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往, 會和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料。4、在操作過程中能勤思考, 善于動腦筋 , 能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。5、能愛護(hù)操作材料, 活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料。6、通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的能力。五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境, 讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)綱要指出 : “幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動, 有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”環(huán)境是幼兒的教師, 它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期, 我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)

12、, 根據(jù)孩子的興趣、需要, 豐富各個活動區(qū)的操作材料; 另外 ,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中, 將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要, 在布置過程中讓幼兒充分參與, 與教師共同計劃、 布置環(huán)境 , 讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去, 讓每一個幼兒都有展示自己作品的機(jī)會, 作環(huán)境的主人 , 如綱要所說 : “為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件, 引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高 , 為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會, 增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。六、衛(wèi)生保健工作1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全, 物品擺放高低適中 , 整齊有序 , 室內(nèi)環(huán)境一塵不染 , 美觀宜人 ; 2、 顧幼兒的一日生活,

13、 特別是體弱兒的護(hù)理, 加強(qiáng)體育鍛煉 ,提高孩子的身體素質(zhì)。3、注意孩子的安全, 并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng), 以杜絕事故的發(fā)生。4、執(zhí)行消毒制度 , 達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn) ; 七、家長工作1、開家長會 , 向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排, 針對本班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作, 取得家長的信任與支持,為以后工作的正常開展作好鋪墊。2、認(rèn)真做好家訪工作, 及時了解幼兒在家的情況, 有針對性地做好幼兒的教育工作, 并詳細(xì)記錄家訪的情況。3、 注重做好與家長的日常交流工作, 耐心解釋和回答家長提出的問題 , 做到熱情、主動、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料, 利用廢舊材料

14、制作玩教具。4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄, 以豐富內(nèi)容吸引家長觀看, 使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識, 并了解我們平時的教育情況, 同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn), 以便使進(jìn)一步配合我們的工作, 從而提高工作質(zhì)量與效率。在今后的工作中 , 我們要以綱要為指導(dǎo), 牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念, 讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。另外, 我們班級三位教師將不斷地提高理論水平, 努力鉆研 ,結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作, 為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻(xiàn)。幼兒園中班工作計劃篇 2 上學(xué)期，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實(shí)施，使得班級管理工作取得了一些成績。 因此，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋?/p>

15、將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。 學(xué)期初， 我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：一班級情況分析：1、幼兒情況：學(xué)期初本班共有15 名幼兒，其中 6 名為女生、10 名為男生。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：身體發(fā)展方面：自理能力： 孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動

16、作發(fā)展較平衡 , 能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健： 孩子們形成了運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。認(rèn)知發(fā)展：智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動。數(shù)概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10

17、以內(nèi)的物品，能辨認(rèn)45 種圖形。語言發(fā)展： 能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。 大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達(dá)有待加強(qiáng)。社會性發(fā)展方面： 大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談， 基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓， 做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中 60% 為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護(hù)物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強(qiáng)。2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項(xiàng)工作要求較高， 從家訪

18、和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作， 積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。 但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動；加強(qiáng)英語特色

19、， 培養(yǎng)幼兒英語口語的表達(dá)能力；采用蒙氏教育精髓，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。三、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合幼兒園教育綱要實(shí)施活動整合課程， 根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會文化特點(diǎn)，逐步學(xué)會獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個性的活動整合課程。 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所

20、隱含的教育價值，把握時機(jī)。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以及時適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。2、堅(jiān)持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。3、每月召開班務(wù)會議，討論、反思、分析班級、幼兒情況，班長負(fù)責(zé)做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決。4、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費(fèi)開支。5、愛護(hù)并保管好班級財物，節(jié)約水電。6、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣； 7、三位老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

21、，不斷提高自身素質(zhì)。四、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施一注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機(jī)。多開展談話活動和游戲， 教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。2、提供傾聽機(jī)會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽。3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會

22、等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。二提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。 與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享， 并有一位非常要好的朋友。三培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、 兒歌及童謠。 并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。具體措施：1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。2、晨間談

23、話老師可用英語和幼兒交流，或復(fù)習(xí)學(xué)過的 英語對話或歌曲。 3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習(xí)聽力。4、創(chuàng)設(shè)英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。通過情景對話、練習(xí)回答、 表演節(jié)目等游戲， 調(diào)動幼兒學(xué)、 說英語的主動性。四初步進(jìn)行蒙氏教學(xué)1、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。2、在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。3、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料。4、在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。5、能愛護(hù)操作材料，活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料。6、通過日常生活、感官、數(shù)

24、學(xué)、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的能力。五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)綱要指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去， 讓每一個幼兒都有展示自己作品的機(jī)會，作環(huán)境的主人，如綱要所說：“

25、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。六、衛(wèi)生保健工作1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。3、注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；七、家長工作1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排，針對本班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。2、認(rèn)真做好家訪工作，及時了解幼兒

26、在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。 4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。在今后的工作中，我們要以綱要為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本” 的教育理念， 讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的

27、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻(xiàn)。幼兒園中班工作計劃篇 3 一、班級情況分析經(jīng)過了一個暑假， 孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲，幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確; 美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂; 音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合; 社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。 但也存在一些不足之處， 如語言方面部

28、分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念， 合理地安排幼兒一日活動， 讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達(dá)，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴，或是任意地做些什么。2、藝術(shù)方

29、面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強(qiáng)了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。 但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術(shù)活動中， 幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富， 活動的形式還要繼續(xù)豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點(diǎn)。3、家長工作方面：家長工作是本學(xué)期開展較好的，家長能主動協(xié)助老師進(jìn)行活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，收集材料， 本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面， 并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。幼兒園中班工作計劃篇 4 新學(xué)期開學(xué)在即， 為了更好地開展本學(xué)期各方面的工作，現(xiàn)根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班務(wù)計劃如下：一、班級情況分析（一）幼兒情況本班原有幼兒12 人，這學(xué)期有6 名新生插班，有1 名下學(xué)期留下的老生，現(xiàn)共有幼兒19 人，其中男 11 人，女 8 人，最大的 4 歲半，最小的 3 歲半，平均年齡在4 歲左右。從上學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進(jìn)步和提高， 但仍有陳奐熹、 史曉博等幾名幼兒在進(jìn)餐方面對成人的依賴性比較強(qiáng)；在常規(guī)方面，大部分幼兒的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好， 但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀(jì)律比較散漫